1、消防安全教育 一、教学目标: 1、知道 11 月 9 日是全国消防日。 2、通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的 防火意识,明确防火自救的重要性。 3、掌握一些消防安全常识及识别消防安全的竟是标示。 教学过程: 教学过程: 一、认识火灾:正确认识火灾 在远古洪荒时代,人类学会了利用火,从此不再畏惧猛禽和凶兽;人 类开始告别了茹毛饮血的日子,生活变得幸福和美好起来。 但是火 给人类带来了智慧与文明,也给人类带来了祸害与灾难。火灾的屡屡 发生,不仅吞噬了人们创造的大量物质财富,还夺去很多人的宝贵生 命。 1、那我们就要认识火灾,什么样的情况下称为火灾呢? 在空间、时间上失去控制
2、的燃烧就是火灾,简单点说:就是不听话的 火,会引发火灾。 2、出示火灾后的图片,引发学生思考 认识火灾的危害:燃烧时极短的情况下温度会迅速升高。 火灾处置:报警的方法 精品教育资料下载;上传您的资料还可赚现金!快来 看看吧 二、 1、看到火灾发生,应该怎么办? 2、学生交流怎样打火警电话 ? 报警时一般应注意以下几点: (1)火警电话号码“119”要记清 (2)听到对方报“消防队”时,即可讲清着火的地点和单位。 (3)要注意消防队的提问,并主动告诉自己所用电话的号码,自己 的姓名,以便联系。 (4)当消防队讲“消防车去了”时 ,就可将电话挂断。 (5)在附近的路口派人等候,引导消防车快速到达火
3、场。 3、大家来学一学报警歌。 一起拍手读一读。 三、学习认知:认识消防标识 在我们身边,都会有很多标志,那这些标志是告诉我们什么消息的? 一起来看看。 出示图片,请生看看,并说一说:是在哪里看到这些标识的。 四、自我保护:火场逃生的方法 遇到火灾要学会逃生,一起来认识一些火场逃生的方法: 1、迅速撤离法:当进入公共场所时,要留意其墙上、顶棚上、门上、 转弯处设置的 “太平门” 、“紧急出口” 、“安全通道” 等疏散指示标志, 一旦发生火灾, 按疏散指示标志方向迅速撤离。 2、低身前进法:由于火灾发生时烟气大多聚集在上部空间,因此在 逃生过程中应尽量将身体贴近地面匍匐或弯腰前进。 3、毛巾捂鼻
4、法:火场上的烟气温度高、毒性大,吸入后很容易引起 呼吸系统灼伤或人体中毒。 疏散中应用浸湿的毛巾、 口罩等捂住口鼻, 以起到降温及过滤的作用。 4、厚物护身法:确定逃生路线后,可用浸湿的棉被或毛毯、棉大衣 盖在身上,以最快的速度钻过火场并冲到安全区域。不能用塑料或化 纤等类物品来保护身体, 否则会适得其反。 还有一些方法,但是必须是在大人的陪护下完成, 请勿单独尝 试或模仿。如遇火灾,同学们可以提醒大人还可以用以下方法逃生。 1、跳板转移法: 可以在阳台上、 窗台、 屋顶平台等处用木板、 木桩、 竹竿等有承受力的物体,搭至相邻单元或相邻建筑,以此作为跳板转 移到相对安全的区域。 2、管线下滑法
5、:当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷 针引线等竖直管线时,可借助其下滑至地面,同时应注意一次下滑时 人数不宜过多,以防止逃 生途中因管线损坏而致人坠落。 3、结绳自救法:家中有绳索的(或将床单、被罩、窗帘等撕成条, 拧成麻花状) , 可直接将其一端拴在门、 窗或重物上, 沿另一端爬下。 逃生过程中, 脚要成绞状夹紧绳子, 双手交替往下爬, 并尽量用手套、 毛巾将手保护好。 4、信号求救法: 在等待救援的过程中, 应通过大声呼救、 挥动布条、 敲击金属物品、投掷软物品等方式引起救援人员的注意;夜间可用手 电筒、应急灯等能发光的物品发出信号。 5、空间避难法:暂时无法向外疏散时,可选择卫生间、厨房等空间 小且有水源和新鲜空气的地方暂时避难。 将毛巾等棉织物塞进门缝阻 挡烟气, 并泼水降温, 等待救援。 在消防队员到来后, 应用大声呼喊、 挥舞鲜艳物体或打手电、吹哨子等方式求救,吸引救援人员的注意。 五、课堂互动:我来考考你 出示标识,请生根据今天学过的内容,回答问题。 1、出示小心烟火的标识,请生回答。 2、出示当心爆炸的标识,请生回答。 3、出示消防通道的标识,请生回答。 4、根据儿歌回忆,消防员救火要钱吗? 六、小结: 同学们,今天这节安全教育课别开生面,很有教育意义。通过这节课 的学习,你有哪些收获呢?(学生自由发言)