1、1 校园欺凌校园欺凌, ,不只是拳打脚踢不只是拳打脚踢 反校园欺凌主题班会 【学情分析学情分析】近两年来，关于一则则校园欺凌新闻事件伴随网络肆意传播，一次 次冲击着社会公众脆弱的神经，抵制校园欺凌的呼声更是此起彼伏，俨然已形成 大众的共同意识，我校为了保护孩子幼小的心灵能健康成长，开展了一系列反校 园欺凌的活动，让学生知道校园欺凌，预防校园欺凌。 但是，对于四年级的学生来说，通过了解分析，他们对校园欺凌只是停留 在身体上的冒犯，或者是轻犯罪式的欺凌，例如：勒索等，其他一系列的关于语 言上和心理上的校园欺凌则是被他们忽略了，他们并不知道，可能自己日常生活 中某些习以为常的行为其实已经构成校园欺凌
2、， 并对他人构成一定的伤害， 所以， 为他们补给盲点知识迫在眉头。 【活动目标活动目标】 1.认知与技能：让学生明白身边那些小细节已经构成校园欺凌， ，认清校园欺凌 带来的负面影响。 2.情感态度价值观： 通过恰当的引导教会学生察觉自己的攻击或易成为欺凌对象 的意识，并合理控制与调整不合理的思想观念。 3.行为与表现：能够尝试用温和和理智的方法处理矛盾，有效化解危机。掌握应 对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，学会善待他人，让校园真正成为 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 每一位孩子的乐土。 【活动形式】【活动形式】游戏导入 自我感悟 案例分析 情景题 视频 【活动
3、过程活动过程】 一一.导入主题导入主题引欺凌引欺凌 （1）观看小视频 师：师：同学们，你知道里面的同学发生了什么事吗？欺凌发生在学校，我们都知 道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如 果这片圣洁的土地上因充斥着暴力，将是何等的悲哀啊!引出校园欺凌 二二.明确主题明确主题知欺凌知欺凌 师：接下来，请同学们欣赏我们的小短剧，观看的过程中，老师希望你们能观察 一下主人公小冬到底受到了怎样的欺凌。 （1）观看小短剧： 人物：旁白、小冬、小冬同班同学甲乙、高年级学生三名。 旁白：小冬是一个胖子，因为外表问题经常被同学取笑，渐渐地，小冬不愿意与 同学交往。 情景一：同学甲乙
4、：胖子胖子，你是个大胖子！ 小冬（发怒） ：滚！ 甲：听说了吗？他家都快被他这个猪八戒吃穷了！ 乙：不是吧？真是猪，我们叫别人都不要跟他玩！ 小冬哭着走开。 旁白：小冬是一个吃货，妈妈工作忙，常常一下子给他很多零花钱，于是小冬经 常拿着大面额的钱到学校旁边买东西吃，有一天，放学的时候 情景二： 小冬拿着一百块蹦蹦跳跳地跑去买零食，路上遇到三个高年级的学生。 A：胖子，天天都见你拿那么多钱，你家很有钱咧！ B: 那么胖还吃什么呀？请哥们呗 小冬（害怕地） ：你们要吃什么呀？ B；胖子果然大方，以后每个月这个时候给哥们点零花钱啊，哥们以后照 着你！ C；对对，哥们三个，至少每人五十，不给，你知道后
5、果的！ （举起拳头） （此时，小冬同班同学走过笑了笑，装作看不到就走了。 ） 小冬：我那钱是我妈给我花很久的，哪里有那么多钱？ A： 问你妈要就好啦！ 啰啰嗦嗦！ 每个星期的星期三， 我们在这里等着你！ 小冬感到害怕，一下子瘫倒在地上。 旁白：前的两个星期，小冬因为害怕，都按照约定给了三个高年级学生的钱，因 为妈妈的钱不够给，他拿出了自己存起来的红包，直到 情景三：小冬：我实在没有钱了，能不能不要再问我要了？（哀求） A：胖子，你会没钱？再撒谎信不信我揍你！ 小冬：是真的！我的真不够钱！ B：你那么胖，不吃一两顿就有钱了，还给哥撒谎，当我们傻是不是？ 还有，你要是敢告诉其他人，你就死定了！ （
6、高年级学生抢了钱就走了， 剩下小冬在哭泣， 小冬同学走过， 也没有管他） 小冬独白：为什么？我该怎么办啊？要是告诉妈妈，她以后肯定不再给我零 花钱了，告诉老师，万一他们打我怎么办啊？ （2）引出我们忽略了的校园欺凌的概念： 师：你知道小冬遭遇了什么吗？ 以上哪些行为属于构成了校园欺凌？（提出盲点知识：取笑、威胁、孤 立排挤、冷眼旁观等也属于校园欺凌）校园欺凌，不仅仅是拳打脚踢。 总结： （二）欺凌行为的分类： 1、身体上的冒犯：比如，打人、打耳光、推搡别人、挑事打架等。 2、语言上的冒犯：比如，取笑、威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐吓等。 3、心理上、感情上的冒犯：比如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观
7、。 三三. .深入主题深入主题谈伤害谈伤害 1.学生自由讨论，谈谈这些我们忽略了的细节（取笑他人、孤立排挤）带来的伤 害。 2.学生谈感受，全班交流。 3.观看案例：当其他同学兴高采烈地参加结业典礼时，13 岁的小学毕业生秀秀 却永远离开了人世。 秀秀给自己的班主任老师写了一封信， 但直至自杀都未发出。 “班里的同学在和我闹矛盾时会不屑地说：考六七十分的差生！”本是鲜花即将 绽放的烂漫季节，本可以与同伴无忧无虑地嬉笑打闹，可同龄人一而再、再而三 的讥笑与讽刺，使原本性格就内向的秀秀背上了沉重的心理包袱。终于，她在一 段时间拼命努力，却仍然考不到高分的情况下，选择了自杀。她在留给父母的遗 书中这
8、样写道：“我是个差生”，“我死了可以帮您们节约 10 万元”。 四四. .内化主题内化主题寻对策寻对策 师：这些事情，我们都不想发生，就像情景剧里的小冬，受到校园欺凌，同 学们，我们能不能帮一帮小冬，为他支招。 1.1.同学交流讨论，并进行汇报。同学交流讨论，并进行汇报。 2.2.为学生支招（校长篇）为学生支招（校长篇） 1.）当受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好 欺负而继续欺负你。 2.） 你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。 3）. 有些欺负行为往往是为了取乐，如果看到被欺负的人如此强势，欺凌者一 般会很无趣地离开。 4.） 为了避开欺
9、凌者最好和他人一起行动，及时向老师、家长及警察求助。 同学们，我们全体的老师都会保护你们的！所以不要害怕，遇到校园欺凌，告诉 我们，相信我们！ 3.3.观看视频，看看警察为我们支招。观看视频，看看警察为我们支招。 4.4.形成班级预防校园欺凌小秘笈。形成班级预防校园欺凌小秘笈。 师：通过以上的学习，我们知道了很多预防校园欺凌的方法，同学们，你们 是否也掌握了办法，每一组有一张我们班级秘笈的一页，同学们，现在小组讨论 出一条绝招，写上你的招数，一起预防校园欺凌，最后我们整理成我们的班级反 校园欺凌小秘笈。 4.4.预防对他人的欺凌行为。预防对他人的欺凌行为。 师：我们不仅要预防他人对我们的欺凌，也要预防自己对他人的欺凌行为， 我们又可以怎么做？ 1.学生谈见解，老师评价并引出友善对待他人，预防校园欺凌 通过欺凌他人来寻开心，或者通过欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带 来很大的伤害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
