1、 课 题：远离身边潜在的危险 教学内容：了解身边有哪些潜在的危险，如何远离这些危险。 教学目标： 通过学习.让学生充分了解我们身边有哪些潜在的危险，如何 远离这些危险。 培养学生自我保护能力，使学生安全.健康地成长。 教学重难点：树立自我保护观念.增强安全意识。 教学时数：1 课时。 教学器材：幻灯片课件. 教学过程： 游戏导入： 师：同学们，你们喜欢游戏吗？今天老师就给大家带来了一个游戏， 我们知道，做任何事情都要讲究规则。接下来，老师就给大家介绍游 戏的规则，看谁听得最认真，一会老师就请他来做，好不好？看，这 边的同学已经准备好了，仔细听：老师请四名同学围成一个小组，拉 里面的小玻璃球，比
2、一比，哪个小组拉得最快。注意呦，要用一只手 单独往外拉。看这四个同学听得最认真，就请你们到前面来，还有哪 个小组愿意来，到前面的同学请面对大家，让全班同学都能看到你们 的动作， 规则你们都听清楚了吗？下面的同学要仔细观察他们的动www.163wenku.co m 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 作，听老师口令：预备开始。哪一组最快？那他们是怎样做 的呢？ 生：他们是一个个出来的。 师：他们不是一起出来的，是有秩序的出来的，是吗？还有同学 看到其他的吗？ 师：下面的同学观察得真仔细，这些同学是这次活动的成功人士， 接下来我们就请这些成功人士来介绍一下他们的成功经验，好吗？
3、 谁来介绍，说说你们是怎样做的？ 生：我们先一起拉，因为瓶口比较小，我们就一个一个拉。 师：到了瓶口的时候，就一个一个地，互相让着，懂礼让，对吗？ 真棒！好，这个小组，你们听了成功人士的介绍，又有了同学们对你 们的提醒，你们想不想再来一次？（想）老师相信这一次你们一定会 拉得更快。好，我们再给他们一次机会， ，把球放进去。好，开始。 果然比刚才快多了！真是一群会学习的孩子，掌声表扬他们，请回。 师：通过刚才的游戏，老师知道我班同学真的都会讲秩序，守规 则，懂礼让。可是，在我们的生活中，就有许许多多的人，因为不懂 得讲秩序，守规则，懂礼让，而造成了许许多多的悲剧。下面，让我 们一起来看大屏幕：
4、（出示大屏幕） 师：从 2009 年到 2011 年，短短几年时间共发生安全事故 29 起， 上千人因此而受伤，上百人因此而失去生命，看了这些资料，你想说 些什么？ 生 1：如果他们的爸爸妈妈看了这些图片，一定很悲伤。 师： 一定很难过对不对？那你看到了图片中爸爸妈妈痛苦的表情了 吗？谁还想说？ 生 2： 如果他们的爸爸妈妈看到了自己的孩子被踩伤， 肯定很伤心。 师：是啊，肯定很伤心，那可是他们的孩子啊！ 生 3：如果他们一个一个地走出去，就不会被踩伤。 师：如果他们有秩序的走出去，就不会发生这样的悲剧了，对吗？ 说的真棒！谁还想说？ 生 4：图片上父母看到自己的孩子，应该晕倒。 师：是啊，都
5、伤心的晕过去了，每当我们看到这样案情的时候，心 情都会非常的沉重。 我们在想， 如果他们能早一些预知到潜在的危险， 防患于未然，在紧急情况下，学会自我保护，就不会发生这么严重的 后果。今天，老师就和大家一起研究和探讨，我们身边潜在的危险， 如何去远离这些危险？板书：远离身边潜在的危险 学校安全员：丛老师，学校突然发生紧急情况，请老师带领大家 撤离。 生撤离。 师：老师观察了同学们的表情，你们是不是觉得特别的奇怪，其 实老师刚才是对同学们进行的一次紧急情况大考验，出示课件，下面 我们来回忆一下刚才的全过程。 师：你们觉得刚才出去的时候挤吗？ 生：不挤。 师：噢，你们觉得还不够挤，那你们觉得出去的
6、时候乱不乱呢？ 生：乱。 师：有些同学感觉有些乱了，来，把你的感觉说给大家听一听。 生 1：我感觉在这紧急时刻，大家很乱。 师： 你还有什么感觉？比如说有没有同学挤到你啊？有没有同学推 到你啊？你来说一说。 生 2：我感觉 XX 同学一直往前推着我。 师：那你觉得两个人这样走，快不快？ 生： （不快） 师：他推你，你有什么感觉？ 生：感觉到快要摔跤了一样。 师：要摔跤了，都要产生严重后果了，是吗？噢，一点都不安全， 还有谁有别的感觉吗？ 生 1：我觉得出去的时候有点乱，站排的时候也有点乱，不过排队 很整齐。 师：还是有点乱，是因为你们还是有一点点的紧张，如果还有下一 回，你再遇到这样紧急情况的
7、时候，你知道应该怎样做了吗？ 生 1：有秩序的走出去，不要推别人。 师：要一个一个有秩序，还不能挤，要守规则。 板书： 讲秩序 守规则 师：还有吗？ 生 2：要冷静。 师：就是要静下来，好好想一想应该怎么做，对吗？说的非常棒。 还谁想说？ 生 3：要把手里的东西全部放下来。 师：就是要放下手里的一切，因为这个时候没有任何东西比我们的 生命更重要，对吗？ 生 1：必须冷静，不能你推我，我推你的，必须一个一个地出去。 师：说的得非常完整，老师要问你，如果这个时候，有人推你或者 挤你，你会怎么做？ 生：我可以叫他不要挤。 师： 可以提醒他， 或者是稍微让他一下， 因为这个时候如果挤的话， 不仅不快，
8、还容易发生危险，师板书：懂礼让。 师：同学们，当我们遇到紧急情况的时候，就应该像 XX 同学说的 那样，要冷静，要讲秩序，守规则，懂礼让，这样我们就能既快速又 安全地撤离。 师：同学们，我们假想一下，假如你现在就处在非常拥挤，非常混 乱的场面中，随时都有可能被挤倒，那么，你会用什么样的方法来保 护自己呢？ 生：抱住头部。 师：先保护好自己的头，对吗？你真的很会保护自己，真有办法。 生：别人往哪里走，我就往哪里走。 师：顺着人流走，不要逆着人流走，对吗？还有什么动作会保护自 己呢？ 生：脚使劲踏着地，以免被挤倒。 师：就是要站稳，是吧？现在老师这里有一个更好的，更科学的保 护自己的方法，同学们想
9、不想学？ 生：想。 师：下面我们一起来看大屏幕，出示课件，请同学们全体起立，跟 老师一起来学。 师：左手握拳，右手握住左手的手腕，然后做到双手与双肩平行， 稍微地弯下腰， 双手放在胸前， 就会形成一个牢固的三角区。 对不对？ 这样就能很好地保护我们的胸腔，腹腔，并以这种姿势向前走着，这 样就不会被其他同学挤倒。 同学们学会了吗？请同学们自己试着再来 一次，请同学们记住这个动作，它一定会在紧急的时候帮助你，保护 你。好，看来同学们都学会了，都坐下吧。 师：好，刚才很是拥挤，那我们来回忆一下，除了拥挤，我们身边 还有哪些潜在的危险呢？下面我们一起来看大屏幕，出示课件，这是 老师在校园内捕捉到的几个
10、画面，看了这些画面，你想说些什么？ 生：看大屏幕。 生：我发现有的同学在楼梯上系鞋带，这样做很危险，因为如果上 面的同学从楼梯上跑下来，就容易摔到别人。 师：所以在楼梯上系鞋带是很危险的，那你给大家提个醒，在哪里 系鞋带比较安全呢？ 生:平地上。 生：我发现有的同学愿意从楼梯的扶手上往下滑，这样做很危险， 我的妹妹就是这样滑，然后发生骨折。 师：你用生活实例告诉大家这样做很危险，非常棒！ 生：我发现有的同学做游戏时，喜欢拉别人的衣服，这样做很危险， 因为前面同学如果停下来，后面的同学就会摔倒。 师：玩游戏时，可不能拉着别人的衣服，这可真危险。 师：同学们，这些不安全的行为，看起来好像很不起眼，
11、很平常。 但是它却实实在在潜在着很大的危险，所以我们一定要重视它，远离 它，课前，老师让同学们去校园里走一走，看一看，看看我们学校周 边还存在着哪些潜在的危险，你们都调查好了吗？我们就来分组汇 报。哪个小组愿意先来？ 师：都很积极，我们就先请你们好不好？ 生汇报：大家好，我们是不安全游戏调查组，我们通过调查发现，发 现校园中有四种不安全游戏：1、老鹰捉小鸡。一个同学拉着一个同 学的衣服，前面同学跑得太快，后面的同学容易摔倒。2、有的同学 一边跳绳，一边下楼梯。3、在走廊玩沙包，结果沙包掉下去，砸到 同学。4、这是我的真实体验，我刚走出教室门，就有同学突然跑过 来，差一点就撞到我了。 ： 同组生
12、 2：我调查了教室里的不安全因素 1、有同学在教室内跳绳， 绳子容易甩到别人身上、脸上，太危险。2、同学在教室里跑步，容 易撞到桌子。3、我看到有的同学躲在门后玩捉迷藏，别人一开门， 就会撞到桌子。 同组生 3：我给大家介绍一本书，叫小鬼当家 ，里面讲了很多 安全生活小故事，大家有时间多去看一看吧，我相信对你们很有帮助 的。 齐说：我们想提醒大家，不安全的游戏不要玩，我们的汇报完毕， 谢谢大家。 师：老师想问问大家，你们发现了这么多不安全游戏，那你们有没 有想过，去设计一些更安全，更有趣的游戏介绍给大家认识呢？ 生：有。 师：那我们下节课就来介绍这些游戏，好吗？好，谢谢大家。 二组生齐： （敬
13、礼第，礼毕）大家好，我们是不安全游戏调查组， 通过调查，我们发现了以下不安全的行为；1、高年级的同学下课时， 喜欢从楼梯上冲下来。2、有些同学不是一级一级楼梯走下来，而是 三四节楼梯跨下来。3、有的同学边跑边回头，结果撞到了别人。 师：当你发现这些不安全的行为时，有没有上前制止他们？ 生：有。 师：老师相信经过你的提醒，一定会避免危险事故的发生，做的真 不错。 生：我看到在教室里有的同学习惯把脚伸出来，结果把别人绊倒了， 这样很危险。 齐说：我们想提醒同学们，不安全的事情不要做。 师：说的真好，安全的事情 生：不要做。 师：你们记住了吗？谢谢大家。 三组齐： （敬礼，礼毕） ：大家好。我们是不
14、安全场所调查组，我们 走遍了校园的各个角落，发现了不安全的地方，下面我们就一起去看 看吧。生边出示幻灯片，边述说校园中存在哪些潜在的危险 生： 最后我还有一个小小的建议， 希望学校在楼梯中间画一条红线， 把左右两边分开，这样同学们上下楼梯就更有秩序了。 师：你还给学校提了一个小建议，这个建议，老师一定会上报学校 的。好，谢谢你们。 师：最后一组是走访调查组，看看他们都走访调查了哪些地方？ 四组生齐：大家好，我们是走访调查小组。 生 1：我们几个采访了安全处王主任，王主任告诉我们，自从学校每 年请消防队的叔叔们给我们做安全知识讲座， 我们学校的安全事故越 来越少了。 王主任还提醒同学们注意：1、
15、 在校园里不要追逐打闹。 2、 体育课听老师的安排，做好准备活动。3、不玩危险游戏。 生 2：我们几个走访了大队部，我们知道了本学期学生的受伤情况， 医生说受伤的原因是他们做危险的游戏，做危险的动作而受到伤害， 例如：跟狗玩，被狗咬伤这些都是可以避免的。 师：当你们通过调查，了解到这些受伤情况时，你们有什么想法？ 生：希望大家注意这些生活中的小细节，受伤的同学越来越少。 师：谢谢你们。 师：同学们真了不起，通过调查，不仅认识到了生活中潜在的危险， 而且还知道如何去避免这些危险，真棒！我班的孙艺文同学非常了不 起，课前自编自演了一段快板安全歌 ，大家想不想听？掌声有请 孙艺文。 师出示幻灯片，生
16、演奏快板。 师：演奏得真好，大家想不想试一试？ 生：想。同学们先自己练习，一会我们随着伴奏说。 生练习。 生随着快板说。 师：非常感谢孙艺文的精彩表演，掌声送给她，请回。 师：老师知道，我们班同学不仅懂得安全知识，而且最喜欢竞赛了， 对不对？（对） 。今天，老师就给大家带来了安全知识擂台赛，出示 （课件） ，想不想参加？（想） 。 师： 现在老师就把全班同学分成两队， 我们的比赛规则是： 轮流答题， 哪个队答对了一道题， 就可以赢得一个漂亮的小标志。 谁赢的标志多， 谁就是我们今天擂台赛的生：冠军。 师：想得冠军吗？（想）好，现在我们就开始答题。师出示幻灯片， 生轮流答题，最后教师公布比赛结果。 师：同学们，通过本节课，你都学会了什么？ 生总结。 师总结：老师真佩服同学们，短短的一节课时间，就学会了这么多知 识，懂得了这么多道理。老师希望你们从现在开始，要时时刻刻警醒 自己，不安全的事情不要做，上下楼，不拥挤，下课时，不追逐，不 打闹，做一个讲秩序、守规则、懂礼让的人。 板书： 远离身边潜在的危险 讲秩序 守规则 懂礼让
