1、“让留守的天空不孤独”教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、情感目标：通过本节课增进教师与学生、同学与同学、 学生与父母、留守学生与亲人的感情。 2、认知目标：让留守学生通过课堂，吐露心声，缓解心疾， 唤起同学们的爱心、同情心。同时，也使他们懂得父母在外 打工的艰辛，对孩子的思念和厚望，从而体谅父母，感谢父 母的养育之恩，同时也感恩亲人的抚养恩情。 3、行为目标：在今后的生活中，师生自觉地关心、帮助留 守学生，使他们树立起积极乐观的学习态度和生活态度，用 实际行动回报父母、回报学校、回报社会。 二、重难点二、重难点： 1.了解留守学生在学习和生活中遇到的种种困难以及他们 中间不畏艰难、刻苦学
2、习的典型。 2.唤起同学们的爱心、同情心，帮助留守学生树立起乐观积 极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童 心手相牵，使他们能快乐成长。 3.避免留守儿童形成自卑心理。 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 三、教学准备：三、教学准备： 1掌握班级留守学生的情况：留守学生家长打工去向、联 系方式，留守学生监管人，留守学生家庭表现等。 2留守学生给父母的一封信、外出务工家长给孩子的一封 信。 3制作 PPT。 四、教学过程 板块一：直面留守 1. 出示 ppt1“家” 师导入：看到这个字，你想到了什么？ 家是我们成长的摇篮，是温馨的港湾。一看到这个字，我们 就会想
3、到爸爸妈妈、想到他们给予我们的温暖和爱。但是有 这样一群孩子，从小他们的父母就不在身边，很多时候，他 们只能偶尔从电话中听到父母的声音， 一年只能与爸妈见上 几次面，当其他孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们却很 少能感受父母亲切的爱抚、温暖的拥抱，这些孩子有一个共 同的名字：留守儿童。 2. 出示 ppt2-“板块一：走近留守儿童” 师：什么是留守儿童，让我们一起走近他们？ 出示 ppt3-简介留守儿童 生读：在中国有这样一个群体，他们的父母为了生计外出打 工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定做出了贡 献。 但他们却留在了农村家里， 与父母相伴的时间微乎其微， 包括内地城市也有父母双双
4、外出去繁华都市打工。这些本应 是父母掌上明珠的儿童集中起来便形成了一个特殊的群体 留守儿童。 师小结：留守儿童是指父母长期在外打工，由长辈、他 人来抚养教育、管理的儿童。随着社会的发展，城市建设需 要大量外来务工劳动力，农村和城镇留守儿童越来越多，来 看一组数字。 出示 ppt4-我国留守儿童现状 生读：有资料显示，我国每年有 1.5 亿农民外出务工，农村 留守儿童数量超过 7000 万，城镇留守儿童超过 2800 万。由 于父母不在身边， 留守儿童多由爷爷、 奶奶或其他亲属代管， 这些人缺乏科学育子经验，大部分留守儿童存在家教缺位、 亲情缺失、交流缺少、监护缺乏等问题，成为一个比较突出 的社
5、会问题。 师：留守儿童的现象和问题已经引起相关部门的高度关注， 越来越多的爱心人士加入到关注留守儿童的群体中。 【设计意图：让学生了解关注留守儿童这个特殊群体。】 版块二：留守不易 自立成长 1.师：留守儿童有家的存在，却缺少家的温暖；需要父母的 关爱，他们却远在天边；在最需要呵护的年纪，该有多么孤 单无助，让我们通过一首歌来倾听他们的心声。 出示 ppt6-歌曲：留守的孩子 2.请学生说说自己的感受。 3. 师：除了孤单无助、思念亲人，特殊的成长环境还是留守 儿童容易出现下面的问题。 出示 ppt7-留守儿童易出现的问题 与同学们一起讨论为什么易出现这样的问题，同时对非留 守儿童加以引导。
6、心理缺“疏”：有了烦恼与问题，无法向父母倾诉，若监 护人又无暇顾及，留守儿童在心理方面的容易出现：内向、 孤僻、缺乏自信、不善与人交流；情绪不稳定、易冲动、具 有较强的逆反心理、自律能力差；有的儿童则受一起生活的 老年人影响，出现固执、偏激、缺乏活力、心理老化等问题。 教育缺“导”： 由于多数留守儿童与他们的祖父母和外祖 父母一起生活，这些长辈或其他监护人受教育程度低，缺乏 科学的家庭教育指导方法，平时对他们重养轻教，有的则过 于溺爱，学习上也无法给予有效的督促、帮助和辅导，导致 有的留守儿童学习观念淡薄，学习目的不明确，成绩较差。 安全缺“护”： 留守儿童在安全方面存在两大隐患：一方 面是由
7、于留守儿童家庭父母外出，代管家长监护不到位，易 出现交通、烧烫伤、溺水事故、被拐卖、人身侵害等危险。 提示非留守儿童同样注意这些安全问题。 生活缺“助”：有的儿童由于监护的隔代长辈年龄较大， 饮食起居照顾不够，农村的贫困家庭，留守儿童长期营养不 良；不易养成良好的生活习惯。 师：虽然会面对这么多困难，但仍有一些留守儿童坚强地面 对生活，自理自立自强 ，为我们树立了好榜样。 出示 ppt8-自强不息的留守儿童林元元 生读：安徽省来安县水口镇中心学校五年级学生林元元，很 小就父母离异，母亲改嫁，爸爸常年在外打工，一直跟着爷 爷奶奶生活。林元元平时特别听话，懂得照顾人。每天回到 家里，她就主动帮奶奶
8、扫地、摘菜、做饭、整理房间。林元 元在班级里也是个品学兼优的好孩子，多次被评为市、县两 级“三好学生”和优秀少先队员。林元元虽然是留守儿童， 但是性格很好，活泼开朗，在学校里无论是校运动会还是演 讲比赛等各项活动，都能看到她的身影，学习成绩也名列前 茅。作为班长，林元元还经常主动关心和帮助同学，是同学 们的知心好伙伴。 4. 师：同学们说一说林元元身上有哪些值得我们学习。在 我们班，有三名留守儿童，简单介绍班中留守儿童的情况。 赵 xx，爸爸在上海工作，妈妈在鞍山工作，四个月的时候就 一直由姥姥抚养。 杨 xx，爸爸在深圳工作，妈妈在沈阳工作，四岁的时候开始 由爷爷奶奶抚养。 姜 xx，爸爸去
9、世，妈妈在外地工作，一直由爷爷奶奶照顾。 5.师：请同学们说一说这几个同学有哪些地方值得我们学 习，留守儿童自己说说自己的还有哪些问题需要改进。 师：希望你们能克服缺点，发扬优点，自强自立，微笑着面 对生活给予我们的苦难。老师更希望在我们这个温暖的班集 体，同学们互相关心互相爱护，多关心帮助留守的同学，共 同健康快乐成长。 【设计意图：通过同学们的肯定，激发留守儿童的自信心， 鼓励他们自强自立。 】 板块三：远方的爱 1. 师：远在异地他乡的父母，为了撑起生活的重担，为了 给我们创造更好的生活条件， 也为了祖国的繁荣富强在 努力地工作着。 2. 出示 ppt-异乡打拼的父母图片 师：这些身影代
10、表着千千万万在外打拼的父母，他们用 勤劳的双手建设我们的祖国，他们是最光荣的劳动者。他们 无时无刻不思念着心爱的孩子 3. 出示 ppt-父母写给孩子的信，师朗读。 师：多么深沉的爱。父爱如山，母爱如海，没有不爱孩 子的父母，希望我们能体谅并感恩他们的付出。对远方的父 母有什么话想说？ 4. 留守学生朗读写给妈妈的信。 师：除了感恩父母，我们还得对谁说声感谢呢？除了说出 感谢的话，该以什么样的实际行动回报他们？ 引导学生感恩养育自己的隔代长辈或其他监护人，包括非留 守儿童。 【设计意图：通过学生与家长亲人沟通，学会感恩，感恩 父母，感恩亲人】 出示 ppt-结束语：感恩亲人 自强自立 团结互助 快乐成 长 师结束语：通过这节课，我们对留守的孩子有了更多地 了解，希望在今后的学习和生活中每一名同学都能够学会感 恩 自强自立 团结互助 快乐成长，让留守的天空不孤独！
