1、小马过河教学设计小马过河教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过“小马过河”这个童话故事，使学生懂得做事不能光听别人 说，要动脑筋，要亲自去试试，初步懂得“实践第一”这个道理。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认识本课 12 个生字，会写 8 个生字。 教学教学重重、难难点：点： 1、学会本课的生字新词。 2、理解课文中老马对小马说的话“光听别人说，自己不动脑筋，不 去试试，是不行的” 。 3、分角色朗读课文。 课时安排课时安排： 两课时 教学准备：教学准备： 小马过河的多媒体课件。 第一第一课时课时 课时目标课时目标： 1、初读课文、认识 12 个生字，会写 8 个生字，能读准字音
2、。 2、学会本课的生字新词。 教具准备教具准备： 精品教育资料下载；上传您的资料还可赚现金！快来 看看吧 生字生词卡片。 教学过程教学过程： 一、谈话导入，板书课题 同学们，你们帮妈妈做过事吗？谁来说说你帮妈妈做过什么事？心 情怎样？我们的新朋友小马长大了也能帮妈妈做事了，想知道它帮 妈妈做了什么事吗？今天我们就来学习第 14 课小马过河 ，教师 板书课题，生齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1、教师范读课文，学生思考：课文主要讲了一件什么事？ 2、勾画文中的生字及不理解的词语，不认识的字看看拼音或问同 桌，也可以请教老师。 3、学生自由小声读课文一、二遍，读准生字的字音，难读的字多 读几遍
3、 三、指导书写，分析字形 1、指导生字的字形和书写。 2、会写生字启发学生利用学过的偏旁和熟字分析记忆字形。 3、理解课文中不懂得词语及多音字：为、难、没。 4、 （检查生字生词）开火车读词游戏。 （出示课件） 5、练习写字。 四、多种形式，熟读课文 1、自己练习读课文。 2、小组采用分段读、分角色读等多种方式读课文。 3、相互点评，纠正读课文过程中出现的错误。 课堂作业设计课堂作业设计: 一、在括号里填上适当的词。 一( )老马 一( )麦子 一( )小河 一( )老牛 一( )松鼠 一( )伙伴 二、读句子，说说两句话中哪两个词意思相近，写在横线上。 （1）小马听了老牛的话，立刻跑到河边。 （2）小马听了松鼠的话，连忙收住脚步。 （ ）和（ ）意思接近。
