1、 1 学家庭教育学家庭教育 做智慧家长做智慧家长 -家庭教育专题讲座家庭教育专题讲座 导入：导入：人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育，而家 庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学 校，父母是孩子的第一位老师。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜 子，就是这个道理。可见，家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。为 此，家长了解家庭教育的重要性是十分必要的 作为父母或者爷爷奶奶都希望自己的孩子将来有出息， 但是孩子将来有没有 出息，很大程度上决定于今天我们家长的付出。其实，我们家长对自己的孩子付 出了很多很多，然而，您很多的付出还得不到
2、孩子们的回报和响应。为什么？因 为我们有很多家长缺少家庭教育的智慧，缺少科学合理的教育方法。 一、一、哪一位家长更智慧哪一位家长更智慧(课件课件 1-4) 1、为了辅导孩子功课，父亲放弃工作，学习孩子的功课，孩子学习退步就 严厉惩罚。 2、找最好的老师教孩子学书法、学钢琴，送孩子出国，为孩子办演唱会， 送孩子宝马车 3、孩子因“相貌丑”被同学打哭，母亲对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子 不缺眼， 四肢健全， 丑在哪里？只要你心存善良， 多做好事， 即便是丑也能变美。 ” 二分析家庭教育的误区二分析家庭教育的误区 误区一：观念陈旧，家长制作风严重；简单粗暴，相信“不打不成才”；随意误区一：观念陈
3、旧，家长制作风严重；简单粗暴，相信“不打不成才”；随意 2 比较，忽视孩子个性差异。比较，忽视孩子个性差异。 例如：棍棒之下出孝子的家庭教育观念。 热衷于虎爸狼妈的推崇，不打不成才”、“棍棒之下出孝子”“三天不打上房揭 瓦”“三句好话不如一马棒”等等，孩子一犯错误就拳脚相加，反而使孩子产生叛逆 心理造成严重的亲子隔阂，使孩子失去自信，悲观厌世，造成孩子说谎，报复等 人格畸形。 有的家长不观察自己孩子的特点与长处，盲目地与别的孩子进行比较：用自 己孩子的弱点比其他孩子的优点，甚至用贬低的方式去刺激孩子的自尊心。盲目 比较造成父母对孩子的长处视而不见，是孩子逐渐丧失学习的主动性和积极性， 严重的还
4、会使孩子产生自卑严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当 可怕。在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情 感、意志和 兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们 学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知 识，一味地命令式 教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智 力因素抛之脑后。 可孩子毕竟是孩子，纵然他们幼小的心灵里有无数个理由，又岂找出一个借 口，去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携带着中国传统文化因子的家长的种种 威严？ 误区二： 过于溺爱， 疏于管教； 过分民主， 放任自流； 过多保护， 缺乏锻炼。误区
5、二： 过于溺爱， 疏于管教； 过分民主， 放任自流； 过多保护， 缺乏锻炼。 孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一 种另类之爱。 在世界各国的家庭教育中， 中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让 地 名列前茅。这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱 3 被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。 随着独生子女的增多，“溺爱”的倾向也在不断蔓延。有的家长对孩子百依百 顺，想尽一切办法满足孩子的物质需要；有的家长不让孩子做家务，包办孩子的 一切，甚至连吃饭都要一口一口地喂；有的家长因过分担心孩子的安全，而将自 己的孩子“与世隔绝”，限制孩子与他人
6、之间正常的人际交往；有的家长因为偏爱 自己的孩子，往往只看到自己孩子的优点，而不能正确对待孩子的缺点，为自己 孩子的缺点、错误辩护，甚至与别人发生冲突也在所不惜。家长的这些做法使孩 子变得自私。作为父母爱自己的孩子是人的一种本能，但仅有这种本能的爱，是 不能培养出社会所需要的健全人的，这就必须把本能的爱上升为理智的爱。没有 爱的感情，就没有家庭的快乐；同样，没有理智的爱，就没有真正的家庭教育。 认为“树大自然直”是非常不理智的，殊不知“树大难掰”不仅是千百年来人们的经 验的总结，更是对父母停留于本能之爱的告诫。 误区三： 期望太高， 干涉过多； 重智轻德， 重身轻心； 追赶潮流， 缺乏主见。误
7、区三： 期望太高， 干涉过多； 重智轻德， 重身轻心； 追赶潮流， 缺乏主见。 许多家长成材心切，望子成龙，恨不得从婴儿时期开始就进行早教，理由是 不能输在起跑线上，许多家长只关注孩子的学习成绩和分数，而对于孩子的品德 和情操则不管不问，漠然置之。重视智育是应该的，但轻视品德就不应该了，问 题还在于有许多家长把知识与智力等同起来，重视知识的学习，而轻视能力的培 养。 据此，我们在家庭教育指导中，应该引导家长认清成人与成才的关系，德育 与智育的关系。家庭教育的重点应该放在孩子学会做人上，指导孩子发展自我意 识和自我教育能力，树立远大理想，培养孩子的责任意识和责任感、使命感，把 4 今天的努力与将
8、来为社会、为祖国做贡献联系起来。要知道，一个道德存在缺陷 的人只会自私自利，损人利己，不可能孝敬父母，关爱他人，更谈不上报效 三、如何做好家庭教育如何做好家庭教育。 1、家庭教育重在培养孩子健康人格。 家庭被称为“创造人类健康人格的工厂”。孩子的人格健康，不仅关系到儿童 身体的正确发育， 而且， 决定着儿童今后的人生走向。 如何发挥家庭教育的作用， 保证其人格健康发展呢？ 家庭教育重在培养孩子健康人格，孩子的学习成绩很重要。但是，更重要的 是孩子健康的人格！ 案例案例 1：林森浩，复旦大学医学院研究生，2013 年 4 月 1 日投毒致室友中 毒死亡。 21 世纪教育研究院副院长熊丙奇就复旦投
9、毒案判决发表评论说：“我国社会 普遍存在一俊遮百丑的观念，只要拿到高分，这个孩子就是全面优秀的。能进 入北大、复旦，难道这个孩子还会有问题吗？学校除了教授知识，更应该关注学 生人格、身心健康。” 案例案例 2：莫言母亲的教育智慧：莫言母亲的教育智慧 1、保护、培养孩子的学习兴趣，尽管她不识字。、保护、培养孩子的学习兴趣，尽管她不识字。 莫言从小喜欢听人说书。“每逢赶集的日子她便不再给我排活，默许我去集 上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的 故事，绘声绘色地讲给她听。” 2、注重孩子的品德教育、注重孩子的品德教育 莫言跟母亲去卖菜，有意无意地多算了一位买菜老人一
10、毛钱。莫言放学回家 5 时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂他，只是轻轻地说：“儿子， 你让娘丢了脸。” 3、及时维护孩子的自尊心和自信心、及时维护孩子的自尊心和自信心 莫言曾因“相貌丑陋”被很多人当面嘲笑，甚至为此挨同学打，他回家痛哭， 母亲对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要 你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。” 4、宽容孩子的错误、宽容孩子的错误 莫言小时候曾经失手将家里唯一的一把热水瓶打碎，吓得要命，钻进草垛， 一天没敢出来。“我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有 骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。” 5、做到以身
11、作则做到以身作则 饥饿年代的一个中秋节，莫言家吃了一顿饺子。一个乞讨的老人，不愿意接 受莫言给的红薯干，也要吃饺子。莫言很生气，说：“我们一年也吃不了几次饺 子， 一人一小碗， 连半饱都吃不了！ 给你红薯干就不错了， 你要就要， 不要就滚！ ” 母亲训斥了他，然后端起她自己那半碗饺子，倒进了老人碗里。 民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与 到家庭活动中。.家长要学会洞察儿童内心世界，要用商量、引导、激励的语气和 孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子，对孩 子的一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊 心。 3
12、家庭教育就是因材施教，因性育人 6 寓言故事：寓言故事：动物们决定建一所学校，让自己的孩子学会应对未来生活的种种 技能。 哪一门功课最重要？大家意见不一， 最终决定让所有的孩子修相同的课程。 兔子擅长跑步，但在游泳课上差点被淹死，此后，它吓得连跑步都不行了。 鹰是飞行高手，但在挖洞课上却显得笨拙无比，徒劳地花了很多时间学习挖 洞，后来连怎么飞翔都忘记了。 类似的事情，同样发生在其他小动物身上 启示：每个孩子都是独特个体；每个孩子都有独到之处；每个孩子都有自己 的闪光点，作为家长，要认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的 潜能，因材施教，扬长避短，要相信每个孩子都能成才。 因材施教虽然
13、是古老的教育原则，但是却是一种有效的教育方法，父母应根 据孩子的特点对孩子进行教育。 3、家庭教育需要建立良好的亲子关系。 与孩子保持密切的亲子关系，是家长对孩子施加教育的基础，家庭教育的第 一件事，就是建立亲密的、平等的、建设性的亲子关系。 良好的亲子关系是家 庭教育的基础，更是孩子健康人格生长的土壤。父母不仅是孩子的监护人，更是 孩子的家庭教育者，在亲子关系中起主导作用，。 因此，培养孩子有爱心懂感恩、敢梦想耐挫折、有自信有自尊、善沟通愿合因此，培养孩子有爱心懂感恩、敢梦想耐挫折、有自信有自尊、善沟通愿合 作的健康人格是家庭教育的重点所在。作的健康人格是家庭教育的重点所在。 四、成功家庭教育口诀四、成功家庭教育口诀 1、 爱心是基础 2、沟通是桥梁 3、尊重是原则 7 4、做人是核心 5、以身作则是镜子 6、创造环境是土壤
