1、青少年成才优秀家庭教育案例青少年成才优秀家庭教育案例 -让家庭教育伴随孩子成人、成才让家庭教育伴随孩子成人、成才 家长会家长会目的：目的： 1、通过自身教育成功经验，帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。 2、帮助家长克服家庭教育中的错误倾向与做法。 3、引导家长们明白应该怎样怎样正确培养自己的孩子，为成人、成才打下 良好的基础。 家长会内容：家长会内容： 尊敬的各位家长： 大家下午好！ 感谢各位能从百忙之中抽出时间来参加这这次家长会， 说明大家对自己的 孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪 一位老师不期望自己的学生有出息呢？教育好我们的孩子是家长、老师、学校 共
2、同的愿望，我既是一名教师，也是一名家长，今天，我想结合我自身成长的 经历和我对我的孩子进行家庭教育的经历和大家谈一谈如何把我们的孩子培 养成一名德才兼备、品学兼优的有用之才，期望能对各位有所帮助。 我出生在一个贫苦的农村家庭， 姐弟 8 人， 我四岁的时候我的父亲便离开 了我们，只有母亲拉扯着我们八个维持着艰苦的生活。我的母亲没有文化，但 她是一个坚强果敢的人，在家庭极端困苦的情况下她坚持供几个姐姐读完高 中，而我因为和姐姐们年龄相差悬殊，我便身处一个文化大家庭中，两个姐姐 成为教师，也成为了我的老师。我从小是在姐姐们的鼓励中长大的，俗话说， 好孩子都是夸出来的， 每次考完试我都能受到表扬，
3、逐渐地我便喜爱上了学习， 母亲也经常鼓励我说，只要你努力学习，考到哪我供到哪，我在优异的光环中 度过了童年。走向初中，便逐渐开始品味人生，为改变自己的命运，我不断自 立、自强，初三那年，每天学习到深夜 12 点，早晨五点就起床，终于在全县 2500 名考生中脱颖而出，位列全县 121 名之内，考入了承德民族师范，毕业 后成为一名人民教师。我的儿子出生在 1992 年，在他很小的时候， 我就开始 教他看图，虽然他不懂，但我在他哭闹的时候一拿出书中的图片让他看，他就 开始高兴起来。 教会玩扑克拉大车游戏后我就把汉字写在卡片上和他玩拉大车 游戏，结果在娱乐中学会了识字，随着年龄的增长，在他发展的不同
4、阶段，我 就让他看不同类的书籍， 逐渐的， 他的智力得到了开发， 他的能力得到了提升， 在没有关注成绩的情况下，他的学习成绩自然名列前茅，小考位列全县第 25 名，中考全县第 11 名，以优异的成绩被衡水一中录取，经过三年的努力，在 全省40多万考生中以位列全省3041名的优异成绩被大连理工大学电子信息类 创新实验班录取。在这里，我想对大家说，一个人的成才，最根本的教育在家 庭。 很多家长都把教育孩子的期望全部寄托在教师的身上， 认为孩子只听老师 的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最 主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母 也是孩子
5、最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和 潜移默化的作用。 家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。 经验告诉我们， 优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人构 成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。 我们在座的家长， 在家庭教育中往往会有一种错误的倾向， 认为养育孩子 是自己的责任，教育孩子是学校老师们的事情，下面我就向大家盘点一下我们 家长的一些做法，大家细心品味一下，自己的做法会对孩子长生怎样的影响 呢？ 1、溺爱 家长的溺爱主要有以下几种 (1)以孩子为中心。 父母对孩子百依百顺，满足孩子的一切需求，唯恐孩子不高兴。结果使
6、孩 子错误地以为别人都要为“我”服务，而不知道自己也应关心别人，于是形成 自私、任性的性格，缺乏同情心和自控能力。而且当父母有一点不顺着他的时 候，他们会极度的逆反，接受不了。 (2)包办代替，过于保护。 父母整天担心孩子的身体健康、 饮食调理和行动安全，免除孩子的一 切家务劳动，并替代孩子做他们力所能及或必须做的事情，如穿衣服、整理书 包、做作业等。有的孩子做了错事，也由父母出面解决。责任全由父母承担。 这些做法使孩子失去了很多锻炼的机会。 能力得不到提高， 人格成长出现隐患， 有的孩子甚至产生强烈的依赖心理，好逸恶劳，缺乏自理能力，人际交往和社 会适应问题甚多。 2.收买。 收买就是明明白
7、白告诉孩子， 如果他做了(或者不做)某件事的话， 就能得 到奖赏。如“如果。就”的许愿方法，有时能刺激孩子而暂时达到某个 目的，但却不能激励他作坚持不断的努力。 对孩子来说，这些话就意味着怀疑他的能力。另外，也拿导致孩子讨价还 价，以“你不给我奖赏，我就不规规矩矩”来要挟大人，从而提出更无理的要 求。有益的、受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏，而是事先没有许诺过的、 出乎意料的，体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏。 3、强制。 以强制为特征的父母对孩子要求过分严厉， 提出要求时态度生硬， 不容反 驳，有时甚至采用威胁的方式。有的对孩子吹毛求疵、讽刺挖苦;有的动则斥 责;伸手就打;有的甚至将亲生骨
8、肉体罚至死。 用这种方式教育孩子， 不但难以起到实际作用， 而且使孩子的情感和精神 世界受到严重损害。 有的孩子由于惧怕家长的威严， 担心受到责骂和皮肉之苦， 会暂时屈服，变得怯懦，多虑，优柔寡断，亦步亦趋;有的则会走向反面，反 抗粗暴，满不在乎;还有的可能学会阳奉阴违，当着父母的面老老实实，背着 父母则为所欲为。 4、放任。 以放任为特征的父母对孩子不管不问， 听其自然， 这会使孩子养成散漫的 习惯，缺乏自制，善恶不分，易受外界诱惑，不能很好地接受社会约束，有时 甚至会导致违法犯罪。 有的家长不仅对孩子放任自流， 而且对孩子持冷漠态度， 这会使孩子的感情受到极大伤害。他们会觉得自己是多余的，
9、生活没有乐趣， 制造事端，给家庭和社会带来危害。 5、不一致。 家长之间教育意见不一致。 表现为家长对孩子的要求不统一，或母管父护，或父严母慈，或父母管祖 父母护，有的家长甚至因为教育意见分歧而争吵、打骂。 在这种情况下，孩子无法形成明确的是非观念，无所适从，结果也就把家 长的教育意见统统当作耳旁风，不予重视。 家长对孩子的要求不能一贯到底。 有的家长提要求时，前紧后松，有要求无检查;有的家长对孩子同样的言 行高兴时表扬，烦恼时训斥。 这些做法容易使孩子养成惰性， 且易使孩子学会看父母的脸色行事， 给孩 子人格的成长带来损害。 家长的言行本身相互矛盾。 集中表现在对自己要求低，对孩子要求高。比
10、如家长自己天天“混“字挂 在嘴上，得过且过，却要求孩子办事认真，奋发上进. 这种做法容易使孩子对父母的意见产生怀疑，削弱教育应起的作用。 家庭教育与学校教育要求不一致。 这种不一致不仅表现在教育内容和教育方法上.而且表现在培养目标上。 有的家长甚至当着孩子的面贬低教师，在师生之间制造隔阂。 这就使得家庭教育与学校教育形成两股力量， 严重损害了孩子的精神健康 和心理发展。 面对这么多的不该做，我们应该做些什么呢？我们应该给孩子信心，使我 们的孩子能不断的努力下去。 一、营造和谐美好的家庭环境 很多家长特别害怕自己在家里没有权威，坚守一条，“儿子必须听老子 的”，认为“不如此的话，那还不乱了”。如
11、果你在孩子面前强势，那么，孩 子就会形成服从型的性格;如果你在家里是一头狮子，那么，你的孩子就会成 为一只绵羊;当你盛年的时候，孩子会崇拜你的智力、见识，甚至是体力，但 孩子成长之后，就会抛弃你、反抗你，我们长此以往教育的最终结果是什么？ 那就是家长说的：我平时也没少管啊，这孩子怎么成这样的了呢。 和谐美好的家庭环境， 无时无刻不在潜移默化地对孩子进行着心理上的影 响， 直接决定着着孩子性格的形成， 家庭中如果父母相处气氛融洽， 乐观开朗、 乐于助人、心胸开阔，坚强勇敢，阳光积极向上、热爱生活，那么在朝夕相处 的情感传递中，孩子也会形成良好的性格基础。人格更加健全，且善于交际易 合群。即便今后
12、融入社会，面临各种生活和工作上的困难，抗挫性也要高于原 生家庭基因属性不够完善的家庭。若父母个性消沉，孩子也会在压抑的状态下 变得颓靡。很多夫妻的感情不是很好，经常会因为一些问题而大吵大闹，就会 造成夫妻感情的破裂，这对于敏感的小孩子来说，其实可能就会造成心理上的 变化，严重影响孩子的正确人生观的形成。所以，我们家长要做的，不是陪孩 子写作业，而是陪孩子玩游戏;不是训斥孩子不听话，而是倾听孩子的心声; 不是撕碎孩子的考卷，而是陪孩子阅读;不是逼孩子成才，而是给孩子成长的 时间 二、培养孩子良好的道德品质 立人先立德，正人先正己。家长是孩子的最好老师。试想一个好食懒做、 好赌成性的爸爸能有心思教
13、育好孩子吗？有句名言说得好，和什么样的人在 一起，你就是什么样的人。从小到大，孩子和家长在一起的时间是最长的， 一天两天不算什么，但家长几年，十几年的习惯行为动作便会变成对孩子的 一种心理暗示，使孩子在不知不觉中模仿家长的言行举止。如果家长有不良 的习惯，便会在这一天天中给孩子以影响。有些家长明知自己的某些习惯不 对，但又管不住，总对孩子说“别学我”，但这已经给孩子的心灵种下了一 颗恶果，并不是自己几句“不许学”就可以抹杀掉的。 三、陪伴是最好的教育 当今社会存在很多问题， 其中最为突出的问题之一就是留守儿童问题。 父 母为了给予孩子更好的生活，从孩子小的时候就外出工作，放弃了孩子成长过 程中
14、对于他们的陪伴。 然而孩子的生活条件是变得好些了，可是他们的成长由于缺乏父母的爱， 性格大多会变得孤僻，敏感，内向，对于孩子的成长产生极大的影响。其中因 为父母外出打工留守儿童自杀或伤人的新闻时有发生， 所以说千万不要忽视父 母对于孩子的陪伴，这将对孩子的一生产生影响。 现在许多的新手爸妈， 对于和孩子的相处并没有耐心， 和他们玩一会就把 他们交给爷爷奶奶看管，自己跑到一旁去玩手机。也许他们可以享受到手机带 给自己的快乐，然而放弃了与孩子的陪伴，会让孩子失去很多，当孩子学的像 你一样拿着手机不放手的时候，你再去管教他就没有说服力了。所以无论我们 有多么忙碌，都应该留出一定时间来陪伴孩子，让孩子
15、在父母的陪伴中快乐成 长。 人们都说父母是孩子最早的老师， 其实父母对于孩子的教育其作用会比他 们在学校的重要，父母的教育会影响孩子一生。在孩子的性格，意识形成阶段 一定不能少了父母的陪伴，多多抽出时间和孩子相处，让孩子的成长过程中充 满父母的爱，只有这样才可以让孩子快乐的成长，拥有健康的性格正确的价值 观。 有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上 孩子的教育。自己忙得没有时间顾及孩子，就让孩子自由发展。家长们在说没 有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦工作到底是为了什 么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，是为孩子的将来考虑。 如果我们用牺牲
16、现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一， 如果孩子不争气， 你挣了再多的钱， 他也能挥霍一空； 既使现在家庭困难一点， 孩子能够体会到父母的甘苦，长大之后，他自己也会努力去创造财富。所以， 希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要 的应酬。钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多， 也买不到孩子的未来。 这是显而易见的。 钱是要挣的， 但孩子更是要顾的。 教 育孩子的同时，您也要时刻谨记您也是孩子的老师，要使孩子在自己父 母身上吸取到榜样的力量。 孩子是我们永远的希望， 教育孩子是我们共同的责任， 就让我们携起手来， 一起为孩子的健康成长而努力吧！再次感谢各位家长的到来和倾听。
