(1-6年级小家庭教育)青少年成才优秀家庭教育案例-教案、教学设计-县级优课(047).doc

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1、 感恩父母感恩父母 教学目标教学目标 知识目标:通过观察,探究活动,使学生能感受父母的 辛苦。 能力目标:能够体察父母的辛苦。 情感目标:对父母的辛苦能理解,并愿意承担一部分家 务。减轻父母的负担。 教学重点教学重点 通过观察,探究活动,使学生能感受父母的辛苦。 教学难点教学难点 能够体察父母的辛苦,了解父母的烦心事,并能想法给 父母减压。 教学准备教学准备 1、跟随父母一天,认真观察父母的工作和做家务的情 况。 2、小调查,调查了解父母的内心烦恼。 课时安排课时安排 一课时。 教学过程教学过程 活动一、了解爸爸妈妈的辛苦 1、阅读教材第 2526 页的文字和插图。 2、在小组内交流(像书上的

2、同学那样介绍自己爸爸妈妈 工作特点和辛苦程度以及做家务的情况。 3、出示照片。 4、每个小组选一名同学到前面交流(结合自己爸爸妈妈 的实际情况,分别介绍他们的工作和承担的家务活。 5、思考:爸爸妈妈为什么要这样辛苦?不这么做可以 吗? 活动二、了解爸爸妈妈的烦心事。 思考:爸爸妈妈不仅要努力地工作,还要抚养子女,照 顾老人,有时还会遇到一些烦心事,爸爸妈妈有哪些烦恼 呢? 1、教师引领学生阅读教材第 27 页(指导学生分析图文, 启发学生结合自己的所见所闻,想一想爸爸妈妈有什么烦 恼。 2、根据课前调查情况,学生在组内简单交流。 3、3 至 5 名学生一组在班级交流。 思考:哪些烦恼是因你而起

3、的? 4、学生看教材第 28 页,认真反思,将爸爸妈妈因自己 的烦心事写在书上相应的位置上。 5、汇报由自己为父母招来的烦心事。 思考:爸爸妈妈本来已经很辛苦了,生活压力这么大, 有时因为我们不懂事,爸爸妈妈还要操心,烦恼,你们有什 么想法呢? 6、学生谈感受。 活动三:我能为家做些什么 1、小组讨论:老师刚才提出的问题。 2、各小组汇报交流。 翻到教材第 29 页,教师引导学生分别从学习、生活和 消费等角度给学生提供线索,并联系学生生活实际适度展 开。 左上图:孩子决定从此以后自己整理房间,此图代表自 己的事情自己做,在生活中哪些事情是应该自己做的? 中上图:孩子要帮助父母拖地板,此图代表孩

4、子要力所 能及帮助父母做家务在生活中,我们可以帮助爸爸妈妈做哪 些家务活?你能做到的有哪些? 右上图:自己制定切实可行的学习计划,此图代表在学 习方面,要主动,学会自我管理,少给爸爸妈妈添麻烦,在 实际生活中, 我们哪些方面可以做得更好, 让爸爸妈妈放心。 下图:代表孩子知道爸爸妈妈要努力赚钱维持生活,有 勤俭节约,合理消费的意识和自主能力,实际生活中你能做 到吗? 活动四、填写自评卡 1、根据自己在生活中的实际表现如实填写第 30 页的自 评卡。 2、回家后,说明理由,请爸爸妈妈客观评价填写评语 或意见。 活动五、我向父母承诺 1、通过评价与反思,认识自己在哪些方面做得不够好, 还需要在哪些方面继续努力。 2、填写“我的承诺” 3、师:孩子们在这里我借助大嘴青蛙的一句话作为结 束:自己承诺的事,可一定要做到啊! 布置作业: 将我的承诺完成。

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