1、 （共计（共计2 2套课件）套课件） 20 一滴水经过丽江 人教部编人教部编 八年级语文下册八年级语文下册新课导入新课导入2020* * 一滴水经过丽江一滴水经过丽江状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
2、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.理解文章内容，理清作者的情
3、感脉络。理解文章内容，理清作者的情感脉络。（重点）（重点）2.2.品味文中优美的语句，学习作者运用表达方式的品味文中优美的语句，学习作者运用表达方式的技巧以及以第一人称进行叙述的写作手法。技巧以及以第一人称进行叙述的写作手法。（难（难点）点）3.3.感受作者对丽江的喜爱与赞美之情，培养热爱祖感受作者对丽江的喜爱与赞美之情，培养热爱祖国大好河山的美好情感。国大好河山的美好情感。（重点）（重点）学习目标学习目标状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
4、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
5、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 阿来阿来，19591959年生于四川省马尔康县，藏族年生于四川省马尔康县，藏族诗人、作家诗人、作家。他的。他的第一部长篇小说第一部长篇小说尘埃落定尘埃落定20002000年获第五届茅盾文学奖年获第五届茅盾文学奖。其主要作品有诗。其主要作品有诗集集棱磨河棱磨河，小说集，小说集旧年的血迹旧年的血迹月光月光下的银匠下的银匠，长篇小说，长篇小说尘埃落定尘埃落定空山空山，散文散文大地的阶梯大地的
6、阶梯等。等。作者名片作者名片蘸蘸（ ） 矗矗立（立（ ） 闸闸口（口（ ）擦擦拭拭（ ） 流流淌淌（ ） 徘徘徊徊（ ）喧喧哗（哗（ ） 目目眩眩（ ） 蜿蜿蜒蜒（ ）字词学习字词学习tntnchchzhzhhuihuixunxunynynzhnzhnshshxunxun词语解释词语解释轻盈：轻盈：形容身材苗条，动作轻快。形容身材苗条，动作轻快。喧哗：喧哗：声音大而嘈杂。声音大而嘈杂。矗立：矗立：高耸地立着。高耸地立着。徘徊：徘徊：在一个地方来回走动，也比喻犹疑不决。在一个地方来回走动，也比喻犹疑不决。目眩神迷：目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。眼花缭乱，心神摇荡。五彩斑斓：五彩斑斓：颜色驳杂，灿
7、烂多彩。表示颜色非常好颜色驳杂，灿烂多彩。表示颜色非常好看，色彩相当丰富。看，色彩相当丰富。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
8、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路速读课文，理清本文的时空线索。速读课文，理清本文的时空线索。整体感知整体感知空间空间由高而下，从雪峰直入地下
9、由高而下，从雪峰直入地下平地起伏，接近一般游人的视角平地起伏，接近一般游人的视角时间时间以水滴以水滴“自述往事自述往事”的方式，叙的方式，叙写历史（写历史（1515）以水滴以水滴“旅途记事旅途记事”的方式，描的方式，描写现在（写现在（616616）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
10、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
11、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 1. 1.读课文第一部分，说说水的蜕变经历读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个过程？了那几个过程？课文解读课文解读雪雪冰冰水水 一滴水的来之不易。它带着美好的夙一滴水的来之不易。它带着美好的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长途旅行积蓄能量。始的长途旅行积蓄能量。2.2.雪雪冰冰水的蜕变历程说明了什么？水的蜕变历程说明了什么？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
12、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
13、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路来到丽江坝来到丽江坝奔流走过草甸、落水洞奔流走过草甸、落水洞来到丽江古城来到丽江古城在四方街漫游在四方街漫游 3. 3.读课文读课文315315自然段，说一说一滴水自然段，说一说一滴水先后去了哪些地方？先后去了哪些地方？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
14、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
15、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路4.4.一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。经过马帮来往的驿道。经过马帮来往的驿道。经过纳西族村庄里的人们。经过纳西族村庄里的人们。景美景美状
16、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
17、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，四方
18、街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。里，让它们的名字四处流传。历史历史渊源渊源名声传名声传播播厚重的历史感厚重的历史感 5. 5.玉龙雪山是整个丽江古城风景画的玉龙雪山是整个丽江古城风景画的主要背景，它有何特别之处？主要背景，它有何特别之处？ 玉龙雪山是风景画的背景，也是远景。玉龙雪山是风景画的背景，也是远景。它它“晶莹晶莹”，白色的雪花，白色的冰川，白色的雪花，白色的冰川，蓝色的天空，巨大的三角形，呈现出稳重、蓝色的天空，巨大的三角形，呈现出稳重、活跃与动态的美。活跃与动态的美。 6.
19、 6.一滴水在四方街经过了哪些地方？读课一滴水在四方街经过了哪些地方？读课文，找找看。文，找找看。极其富有纳西族的民族特色，市井极其富有纳西族的民族特色，市井民俗图民俗图热闹、勤奋热闹、勤奋 我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。 我经过叮叮当当敲打着我经过叮叮当当敲打着银器的小店银器的小店。经过。经过挂着水一样碧绿的翡翠的挂着
20、水一样碧绿的翡翠的玉器店玉器店。经过。经过一座院一座院子子，白须垂胸的老者们，在，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店字画店。p院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。朵香气隐约的兰花上。 浇花民俗图浇花民俗图平和、悠然平和、悠然 p我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。 休闲民俗图休闲民俗图恬静、和谐恬静、和谐 7. 7.一滴水离开中河后又看见了什么？请简一滴水离开中河后又看见了什么？请简要概括一下。要概括一下。状元成才路状
21、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
22、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路p楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。 动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令众游客如痴如醉。令众游客如痴如醉。 p楼上的客人和
23、楼下的主人大声交谈。客人问主楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。人当地的掌故。主人问客人远方的情形。 宾主交流民俗图宾主交流民俗图热情、融洽。热情、融洽。 8. 8.丽江古城是一座风景秀丽、历史悠丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居久和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。作者为什么要选取四方街，浓墨的古镇。作者为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？重彩地进行描绘？ 四方街四方街“名扬世界名扬世界”，它位于丽江古，它位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水
24、流而设，形状像玺街道依山势而建，顺水流而设，形状像玺印，具有独特的艺术美和地域特色。印，具有独特的艺术美和地域特色。 9. 9.从修辞的角度赏析从修辞的角度赏析“我乘水车转我乘水车转轮轮而去的蜿蜒老街而去的蜿蜒老街”这句话。这句话。 运用了运用了排比排比的修辞手法，勾勒出了丽的修辞手法，勾勒出了丽江古城的美丽，表现了丽江美丽的自然景江古城的美丽，表现了丽江美丽的自然景观和房屋、老街等人文景观高度融合的特观和房屋、老街等人文景观高度融合的特点。一气呵成，使人震撼。点。一气呵成，使人震撼。 10. 10.第第1313段中，段中，“我想停下来看看我想停下来看看都都看见我了看见我了” ” 这几句表达了
25、作者怎样的感情？这几句表达了作者怎样的感情？ “ “我想停下来我想停下来”写出了写出了“我我”对古老的对古老的东巴象形文字和对独具特色的四方街的喜爱，东巴象形文字和对独具特色的四方街的喜爱，借一滴水之口，表达了作者珍惜传统文化，借一滴水之口，表达了作者珍惜传统文化，希望弘扬传统文化，展现中华传统文明的美希望弘扬传统文化，展现中华传统文明的美好愿望。好愿望。 11. 11.第第1414段中，作者说段中，作者说“在这里，尽情在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹样晶莹”一句中的一句中的“他们他们”指谁？如何理指谁？如何理解这句话的内涵？解这句话的
26、内涵？ “ “他们他们”指指“游客游客”。游客的心像水一样。游客的心像水一样纯净淳朴，在物欲横流的社会，人们愿意来到纯净淳朴，在物欲横流的社会，人们愿意来到丽江，因为他们爱上了丽江，他们的灵魂在这丽江，因为他们爱上了丽江，他们的灵魂在这里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴，丽江里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴，丽江人像水一样淳朴澄澈的心灵，让远道而来的客人像水一样淳朴澄澈的心灵，让远道而来的客人也会受到感染，他们会忘记一切名利，让自人也会受到感染，他们会忘记一切名利，让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶莹。己的心纯洁得就像一滴水一样晶莹。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
27、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
28、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 1. 1.作者笔下的丽江古城，是一幅优美的作者笔下的丽江古城，是一幅优美的画卷，你认为这幅画卷美在哪里？画卷，你认为这幅画卷美在哪里？深入探究深入探究 风景美风景美“丽江古城丽江古城”作为画面的中作为画面的中心，再以玉龙雪山为背景，以玉河街道为线心，再以玉龙
29、雪山为背景，以玉河街道为线索，以四方街小广场为梯形，构成丽江古城索，以四方街小广场为梯形，构成丽江古城风景画，并用水的流动为画面增加运动感。风景画，并用水的流动为画面增加运动感。整个画面有层次感，从高到低，由远到近，整个画面有层次感，从高到低，由远到近， 景致分明。景致分明。 建筑美建筑美丽江古城是一座风景秀丽、丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久、文化灿烂的名城。这里的街道，历史悠久、文化灿烂的名城。这里的街道，依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。这里的大水水洗尽街道，地域特色明显。这里的大水车是丽江古城的标志性建筑，这里的小桥，车是
30、丽江古城的标志性建筑，这里的小桥，历史悠久、数量大、形式多。历史悠久、数量大、形式多。 民俗美民俗美赶路、建筑、放牧、经商、赶路、建筑、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌等拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌等构成了丽江民俗画。构成了丽江民俗画。 2. 2.阅读全文，说说看，文中的这阅读全文，说说看，文中的这“一一滴水滴水”到丽江经历了怎样的曲折？作者从到丽江经历了怎样的曲折？作者从“一滴水一滴水”游览丽江的视角来展开描写有游览丽江的视角来展开描写有什么好处？什么好处？ 作者以一滴水的名义，运用第一人称的口吻叙作者以一滴水的名义，运用第一人称的口吻叙述，通过一滴水的视角来看丽江古城，
31、以一滴水自述，通过一滴水的视角来看丽江古城，以一滴水自述自己在丽江古城的所见所闻，让一滴水来替自己述自己在丽江古城的所见所闻，让一滴水来替自己思考、说话。通过拟人化的描述，向读者展现了丽思考、说话。通过拟人化的描述，向读者展现了丽江古城的自然景物和人文风情。这样写，便于作者江古城的自然景物和人文风情。这样写，便于作者在描绘丽江古城的美景的同时，巧妙地融入自己的在描绘丽江古城的美景的同时，巧妙地融入自己的情感，能带给读者强烈的现场感。情感，能带给读者强烈的现场感。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
32、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
33、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.构思新颖，视角独特构思新颖，视角独特 本文作者以第一人称写一滴水的旅行，从古本文作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，读来令人倍感亲切。独特，读来令人倍感亲
34、切。艺术特色艺术特色2.2.线索清晰，借物抒情线索清晰，借物抒情 文章以文章以“小水滴小水滴”为线索，通过为线索，通过“雪花雪花冰冰川川小水滴小水滴跌入、跌出落水洞跌入、跌出落水洞经玉河流入经玉河流入四方街四方街经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江江”，完成了，完成了“一滴水经过丽江一滴水经过丽江”的历程。作者以的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了风趣幽默的方式讲述了“小水滴小水滴”经过丽江的情形，经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限喜爱的真挚情感。流露出作者对丽江无限喜爱的真挚情感。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
35、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
36、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一滴水经过丽江一滴水经过丽江“我我”由雪变成冰，再变成一滴水由雪变成冰，再变成一滴水一滴水一滴水的漫长的漫长旅行旅行一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海结构梳理结构梳理来到丽江坝来到丽江坝奔流走过草甸、落水洞奔流走过草甸、落水洞仰望着玉龙雪山仰望
37、着玉龙雪山 兴奋地兴奋地来到丽江古城来到丽江古城在四方街的漫游历程在四方街的漫游历程丽江古城丽江古城无限热爱无限热爱 本文以第一人称的视角讲述了一滴水游本文以第一人称的视角讲述了一滴水游历古城丽江的经过，展示了丽江优美怡人的历古城丽江的经过，展示了丽江优美怡人的景色、古朴的建筑、质朴的民风，表达了作景色、古朴的建筑、质朴的民风，表达了作者对丽江的喜爱与赞美之情。者对丽江的喜爱与赞美之情。主旨概括主旨概括状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
38、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元
39、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 四方街在历史上就是一个商品交易场所。丽江四方街在历史上就是一个商品交易场所。丽江古城始建于宋末元初，迄今已有古城始建于宋末元初，迄今已有800800余年历史，展余年历史，展现着汉、藏、白等各民族和谐相处的生动景观和多现着汉、藏、白等各民族和谐相处的生动景观和多元文化形态。元文化形态。四方街四方街拓展迁移拓展迁移19971997年年1212月，丽江古城被列入月，丽江古城被列入世界遗产名录世界
40、遗产名录，填补了中国世界文化遗产中无历史文化名城的空填补了中国世界文化遗产中无历史文化名城的空白。在此后的白。在此后的1010余年间，丽江古城余年间，丽江古城“用保护世界用保护世界遗产带动旅游业，以旅游发展反哺遗产保护的实遗产带动旅游业，以旅游发展反哺遗产保护的实践经验践经验”被联合国教科文组织认为是为中国乃至被联合国教科文组织认为是为中国乃至世界城市类型文化遗产保护面临的共同难题探索世界城市类型文化遗产保护面临的共同难题探索出了全新的路子和经验。出了全新的路子和经验。然而，旅游业的蓬勃发展，也造成丽江原住居民大然而，旅游业的蓬勃发展，也造成丽江原住居民大量外迁、传统民族文化遭受冲击、生态环境
41、正在发量外迁、传统民族文化遭受冲击、生态环境正在发生改变，生改变，“过度开发过度开发”、“太过商业化太过商业化”的质疑也的质疑也不绝于耳。盛名之下的丽江古城在保护与利用间艰不绝于耳。盛名之下的丽江古城在保护与利用间艰难地、小心翼翼地寻求着平衡。难地、小心翼翼地寻求着平衡。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
42、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
43、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 阅读刘增山阅读刘增山小溪的行程小溪的行程，与课文，与课文比较，写一篇简短的读后感，分析比较，写一篇简短的读后感，分析“我我”在两篇文章中的作用有什么异同。在两篇文章中的作用有什么异同。课后作业课后作业20 20 一滴水经过丽江一滴水经过丽江八年级语文下册八年级语文下册状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
44、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
45、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.理解理解“水水”在文中的象征意义。在文中的象征意义。（重点）（重点）2.2.掌握掌握“水水”的行踪，弄清文章的层次结构。的行踪，弄清文章的层次结构。（难点）（难点）3.3.体会与感悟作者所寄托的思想感情。体会与感悟作者所寄托的思想感情。（重点）（重点）学习目标学习目标状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
46、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状
47、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 阿来阿来，男男，藏族藏族，四川省马尔康县人四川省马尔康县人，当代著名当代著名作家作家，茅盾文学奖茅盾文学奖史上史上最年轻获奖者最年轻获奖者，四川省作协主，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。作者名片作者名片主要作品：主要作品： 诗集诗集棱磨河棱磨河，小说集，小说集旧年的血迹旧年的血迹月月光下的银匠光下的银匠，长篇小
48、说，长篇小说尘埃落定尘埃落定空山空山，长篇地理散文长篇地理散文大地的阶梯大地的阶梯，散文集，散文集就这样日就这样日益在丰盈益在丰盈。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才
49、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 本文选自本文选自课堂内外课堂内外20132013年年6 6月号。略
50、有改月号。略有改动。作者曾经说：动。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。番。”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写本文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。的一篇有关丽江风光的散文。背景链接背景链接状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
