1、课堂练习课堂练习 人教版人教版 数学一数学一年级上册优质课件年级上册优质课件 教育部审定教材教育部审定教材 情境导入情境导入使用说明：点击对应课时，就会使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。跳转到相应章节内容，方便使用。8.1 9加几8.2 练习二十8.3 8、7、6加几8.4 加法的计算方法8.5 练习二十一8.6 5、4、3、2加几8.7 练习二十二8.8 多角度解决求总数的问题8.9 解决“原来一共有多少”的问题8.10 练习二十三8.11 整理和复习8.12 练习二十四人教版 数学 一年级 上册9 9加几加几2020以内进位加法以内进位加法8 8情境导入情境导入运动
2、会上，我们一起为运动会上，我们一起为运动员们分发饮料吧。运动员们分发饮料吧。情境导入情境导入一共有多少盒？一共有多少盒？盒子里有盒子里有9 9盒。盒。外面有外面有4 4盒。盒。怎样列式计算？怎样列式计算？求一共有多少盒，求一共有多少盒，就是把就是把9 9与与4 4相加。相加。探究新知探究新知一共有多少盒？一共有多少盒？盒子里有盒子里有9 9盒。盒。外面有外面有4 4盒。盒。小组讨论：小组讨论：该怎样计算？该怎样计算？9 + 4 = 9 + 4 = ？探究新知探究新知9 + 4 =9 + 4 =方法一方法一接着数：接着数： 从从9 9往后数往后数4 4个数。个数。1010111112121313
3、正好数到正好数到1313，所以，所以9 9加加4 4等于等于1313。1313举手发言：举手发言：请你往后数一数？请你往后数一数？探究新知探究新知凑十法：凑十法：把盒子里的把盒子里的9 9盒凑成盒凑成1010。10103 310 + 3 = 1310 + 3 = 139 + 4 =9 + 4 =所以一共有所以一共有1313盒。盒。1313方法二方法二探究新知探究新知凑十法：凑十法：1 13 313139 9 4 4 梳理梳理“凑凑”的过程。的过程。口答：一共有口答：一共有1313盒饮料。盒饮料。方法二方法二探究新知探究新知121019 3 9 6 2151015举手发言：举手发言：请你说一说这
4、个算式凑十的过程？请你说一说这个算式凑十的过程？探究新知探究新知141019 5 9 7 4161016举手发言：举手发言：请你说一说这个算式凑十的过程？请你说一说这个算式凑十的过程？课堂练习课堂练习摆一摆，算一算摆一摆，算一算。9511097104141616课堂练习课堂练习算一算。算一算。9 + 1 + 2 =9 + 1 + 2 =9 + 3 =9 + 3 =9 + 1 + 5 =9 + 1 + 5 =9 + 6 =9 + 6 =9 + 1 + 8 =9 + 1 + 8 =9 + 9 =9 + 9 =121212121515151518181818课堂练习课堂练习看谁算的快又对。看谁算的快
5、又对。把另一个加数分成1和几。9 +9 +2 =2 =4 =4 =6 =6 =8 =8 =9 +9 +3 =3 =5 =5 =7 =7 =9 =9 =11111313151517171212141416161818课堂练习课堂练习看图列式计算。看图列式计算。1.1. 2.2. 9 93 312126 69 91515课堂练习课堂练习看图列式计算。看图列式计算。 9 94 413139 99 91818课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？计算计算9 9加几时，可以用加几时，可以用“接着接着数数”的方法和的方法和“凑十法凑十法” ” 。1 13 313139 9
6、 4 4 人教版 数学 一年级 上册练习二十练习二十2020以内的进位加法以内的进位加法8 8情境导入情境导入计算计算9 9加几，凑十法最简便：加几，凑十法最简便：看大数分小数，小数分成看大数分小数，小数分成1 1和几；和几；9 9和和1 1凑成凑成10,1010,10加几得加几得十几。十几。9 9加几：加几：1 13 313139 9 4 4 情境导入情境导入 9 91 12 2 9 91 15 5 9 91 18 8 9 93 3 9 96 6 9 99 9121212121515151518181818探究新知探究新知 算一算算一算2 24 45 57 70 01 19 98 81010
7、6 63 3移动移动9 9，每次加上卡片上的数。，每次加上卡片上的数。1111 1313 1414 1616 9 9 1010 1818 1717 1919 1515 1212想想9 9加加1 1等于等于1010。探究新知探究新知看图列式。看图列式。= 9 9+ +4 41313探究新知探究新知一共有几人？一共有几人？= = （人）（人）9 9+ +7 71616探究新知探究新知9 95 514145 59 91414看图写两道加法看图写两道加法算式。算式。探究新知探究新知在在 里里填上填上“”“”“”或或“= =”。9 + 5 15 9 + 5 15 9 9 + 3 + 3 12 12 9
8、+ 6 16 9 9 + 6 16 9 + 8 + 8 16169 + 10 20 9 9 + 10 20 9 + 9 + 9 17 17 =9+5=14,149+5=14,14比比1515小。小。探究新知探究新知图书室里有图书室里有9 9个个同学看书，同学看书，又来又来了了6 6人人，现在，现在有多少人？有多少人？= （人）（人）9 9+ +6 61515口答口答：一共有：一共有1515人。人。探究新知探究新知9 9 6 6 1515 一共有几张桌子？一共有几张桌子？ ( (张张) )课堂练习课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？计算计算9 9加几，加几，凑十法凑十
9、法最简便：最简便：想想9 9加加1 1等于等于1010，再把另一个加数分成，再把另一个加数分成1 1和几和几；先算先算9 9加加1 1等于等于10,10,再算再算1010加加几几，就得十几。，就得十几。人教版 数学 一年级 上册8 8、7 7、6 6加几加几2020以内进位加法以内进位加法8 8情境导入情境导入1 13 313139 9 4 4 举手发言：举手发言：用你学过的知识，算一算这个算式？用你学过的知识，算一算这个算式？情境导入情境导入跑步的一共有跑步的一共有多少个学生？多少个学生？8 8个个5 5个个举手发言：举手发言：该怎样列式计算？该怎样列式计算？探究新知探究新知跑步的一共有跑步
10、的一共有多少个学生？多少个学生？8 8个个5 5个个8+5=8+5=？小组讨论：小组讨论：该怎样计算？该怎样计算？探究新知探究新知举手发言：举手发言：请你说一说该怎样摆？请你说一说该怎样摆？摆一摆摆一摆10103 38 8 5 5 1313探究新知探究新知举手发言：举手发言：请你说一说计算的过程？请你说一说计算的过程？想：想： 。2 2 3 38 8 5 5 把把5 5分成分成 和和 。1010口答：跑步的一共有口答：跑步的一共有1313个学生。个学生。131310+3= 10+3= 8+28+22 23 31313凑十法凑十法探究新知探究新知举手发言：举手发言：请你说一说计算的过程？请你说一
11、说计算的过程？想：想： 。3 3 2 27 7 5 5 把把5 5分成分成 和和 。1010121210+2= 10+2= 7+37+33 32 21212小试牛刀小试牛刀探究新知探究新知举手发言：举手发言：请你说一说计算的过程？请你说一说计算的过程？想：想： 。4 4 1 16 6 5 5 把把5 5分成分成 和和 。1010111110+1= 10+1= 6+46+44 41 11111小试牛刀小试牛刀课堂练习课堂练习圈一圈，算一算。圈一圈，算一算。741065103 31 111114 41 11111课堂练习课堂练习算一算。算一算。7 + 3 + 3=7 + 3 + 3=7 + 6 7
12、 + 6 = =6 + 4 + 2 6 + 4 + 2 = =6 6 + 6 + 6 = =8 + 2 + 2=8 + 2 + 2=8 + 4 8 + 4 = =131313131212121212121212课堂练习课堂练习看图计算。看图计算。8 +8 +2 =2 =4 =4 =6 =6 =8 =8 =10101212141416167 +7 +4 =4 =5 =5 =6 =6 =7 =7 =1111121213131414课堂练习课堂练习摆一摆，算一算摆一摆，算一算。2 212122 28 8 4 410103 33 3101013137 7 6 6课堂练习课堂练习算一算算一算。7 7 1
13、 15 5 6 6 1 16 6 8 8 1 12 2 9 9 1 14 4 7 71 14 4 7 7 1 11 1 8 8 13 13 6 61 15 5 5 58 810104 45 57 74 49 9课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？想：想：8+2=108+2=102 2 3 38 8 5 5 把把5 5分成分成2 2和和3 310101313凑十法凑十法人教版 数学 一年级 上册加法的计算方法加法的计算方法2020以内进位加法以内进位加法8 8情境导入情境导入举手发言：举手发言：用你学过的知识，算一算这个算式？用你学过的知识，算一算这个算式？8
14、 82 21 1 11116 64 45 5 15158 85 513139 95 51414探究新知探究新知举手发言：举手发言：要想把要想把8 8凑成凑成10,10,应该应该把把9 9分成几和几？分成几和几？8 8 9 9 拆大数拆大数2 2 7 78 8 9 9 把把8 8凑成凑成1010。171717171010探究新知探究新知7 7 1 18 8 9 9 101017178 8 9 9 拆小数拆小数把把9 9凑成凑成1010。举手发言：举手发言：要想把要想把9 9凑成凑成10,10,应应该把该把8 8分成几和几？分成几和几？1717探究新知探究新知交换交换算式中加数算式中加数的位置，的
15、位置，和和不变。不变。7 7 1 18 8 9 9 101017172 2 7 78 8 9 9 17171010拆大数拆大数拆小数拆小数小组讨论：小组讨论：从种计算方法中你有什么发现？从种计算方法中你有什么发现？探究新知探究新知把把8 8分成分成4 4和和4 4。把把6 6分成分成2 2和和4 4。4 44 414146 6 8 8 把把6 6凑成凑成1010。小试牛刀小试牛刀10104 4 2 214146 6 8 8 把把8 8凑成凑成1010。1010举手发言：举手发言：请你用两种方法计算一下？请你用两种方法计算一下？探究新知探究新知把把6 6分成分成3 3和和3 3。把把7 7分成分
16、成3 3和和4 4。3 33 313137 7 6 6 把把7 7凑成凑成1010。小试牛刀小试牛刀10103 3 4 413137 7 6 6 把把6 6凑成凑成1010。1010举手发言：举手发言：请你用两种方法计算一下？请你用两种方法计算一下？课堂练习课堂练习用你喜欢的方法计算用你喜欢的方法计算。4 45 515156 6 9 9 10105 5 2 215157 7 8 8 1010课堂练习课堂练习算一算。算一算。7 + 6 =7 + 6 =6 + 7 =6 + 7 =8 + 6 =8 + 6 =6 + 8 =6 + 8 =9 + 7 =9 + 7 =7 + 9 =7 + 9 =131
17、313131414141416161616课堂练习课堂练习看图计算。看图计算。 （节）（节）8 8+ +3 31111课堂练习课堂练习 （朵）（朵）7 7+ +8 81515看图计算。看图计算。课堂练习课堂练习送小朋友上车？送小朋友上车？( (连一连连一连) )课堂练习课堂练习 ( (只只) )6 6 6 6 1212水里有水里有 只鸭子，岸上有只鸭子，岸上有 只鸭子。一共有多少只只鸭子。一共有多少只鸭子鸭子? ?6 66 6课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？8 8 9 9 交换交换算式中加数算式中加数的位置，的位置，和和不变。不变。17179 9 8 8
18、 1717凑十法凑十法：拆小数，凑大数。拆小数，凑大数。 拆大数，凑小数。拆大数，凑小数。人教版 数学 一年级 上册练习二十练习二十一一2020以内的进位加法以内的进位加法8 8情境导入情境导入用用“凑十法凑十法”计算，可以用计算，可以用“拆小数，凑拆小数，凑大数大数”，也，也可以用可以用“拆大数，凑小数拆大数，凑小数”。8 8、7 7、6 6加几：加几：3 33 313137 7 6 6 10103 3 4 413137 7 6 6 1010情境导入情境导入8 8、7 7、6 6加几：加几：还可以利用还可以利用“交换加数的位置，和不变交换加数的位置，和不变”的规律来计算的规律来计算。8 8
19、9 9 交换交换算式中加数算式中加数的位置，的位置，和和不变。不变。17179 9 8 8 1717情境导入情境导入 比一比，算一算。比一比，算一算。 15151515 15 151515 13131313 14 141414探究新知探究新知8+4=128+4=121010 1212161613131414111117171515先说出得数，再写算式。先说出得数，再写算式。8+2=108+2=108+8=168+8=168+5=138+5=138+6=148+6=148+3=118+3=118+9=178+9=178+7=158+7=15探究新知探究新知 算一算。算一算。移动移动8 8，每次加
20、上卡片上的数。每次加上卡片上的数。想想8 8加加2 2等于等于1010把把4 4分成分成2 2和和2 2。4 40 02 27 75 58 83 310106 69 91 18 81212 8 8 1010 1515 1313 1616 1111 1818 1414 1717 9 9探究新知探究新知看看图填空。图填空。想想8+7=158+7=15。8 + 8 + = = 15157 71515探究新知探究新知填一填。填一填。想想8+4=128+4=12。8 + 8 + = = 12124 47 + 7 + = = 16169 99 + 9 + = 13= 134 46 + 6 + = = 15
21、159 98 + 8 + = = 11113 37 + 7 + = = 14147 7探究新知探究新知在在 里里填上填上“”“”“”或或“= =”。8 + 5 14 8 + 5 14 8 + 8 + 3 3 11 11 7 + 6 14 7 7 + 6 14 7 + 8 + 8 13136 +10 15 6 6 +10 15 6 + 9 + 9 12 12 8+5=13,138+5=13,13比比1414小。小。探究新知探究新知 一共有多少只蝴蝶？一共有多少只蝴蝶？ ( (只只) )7 7 6 6 1313探究新知探究新知操场上有操场上有8 8个小朋友在跳绳，有个小朋友在跳绳，有6 6人在踢毽
22、子，人在踢毽子，操场上一共有操场上一共有多少人？多少人？= = （人）（人）8 8+ +6 61414口答口答：操场上一共：操场上一共有有1414人人。课堂练习课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？计算计算8 8、7 7、6 6加加几，几，凑十法凑十法最简便：最简便：可以拆大数，凑小数，也可以拆小数，凑大数。可以拆大数，凑小数，也可以拆小数，凑大数。人教版 数学 一年级 上册5 5、4 4、3 3、2 2加几加几2020以内进位加法以内进位加法8 8情境导入情境导入动手计算：动手计算：看谁算的又快又准。看谁算的又快又准。8 + 5 =8 + 5 = 9 + 6 =9
23、+ 6 = 7 + 4 =7 + 4 = 5 + 6 =5 + 6 = 1313111115151111探究新知探究新知5 + 7 = 5 + 8 =5 + 7 = 5 + 8 =4 + 8 = 3 + 9 =4 + 8 = 3 + 9 =小组讨论：小组讨论：怎样想能很快说出得数？怎样想能很快说出得数？探究新知探究新知2 23 312125 5 7 7 方法一：方法一：凑十法凑十法1010拆小数、凑大数。拆小数、凑大数。3 32 213135 5 8 8 1010举手发言：举手发言：怎样怎样拆小数、凑大数拆小数、凑大数？探究新知探究新知2 22 212124 4 8 8 1010拆小数、凑大数
24、。拆小数、凑大数。2 21 112123 3 9 9 1010方法一：方法一：凑十法凑十法举手发言：举手发言：怎样怎样拆小数、凑大数拆小数、凑大数？探究新知探究新知5 52 212125 5 7 7 1010拆大数、凑小数。拆大数、凑小数。5 53 313135 5 8 8 1010方法二：方法二：凑十法凑十法举手发言：举手发言：怎样怎样拆大数、凑小数拆大数、凑小数？探究新知探究新知6 62 212124 4 8 8 1010拆大数、凑小数。拆大数、凑小数。7 72 212123 3 9 9 1010方法二：方法二：凑十法凑十法举手发言：举手发言：怎样怎样拆大数、凑小数拆大数、凑小数？探究新知
25、探究新知方法三：方法三：交换交换加数的位置，和不变。加数的位置，和不变。12125 5 7 7 想：想：7 7 5 5 121213135 5 8 8 想：想：8 8 5 5 131312124 4 8 8 想：想：8 8 4 4 121212123 3 9 9 想：想：9 9 3 3 1212举手发言：举手发言：请你说一说该怎样计算？请你说一说该怎样计算？课堂练习课堂练习5 5+ +6 61111课堂练习课堂练习4 4+ +7 71111课堂练习课堂练习9 + 5 =9 + 5 =5 + 9 =5 + 9 =9 + 4 =9 + 4 =4 + 9 4 + 9 = =8 + 3 =8 + 3
26、=3 + 8 3 + 8 = =1414141413131313111111112 + 9 =2 + 9 =9 + 2 9 + 2 = =11111111课堂练习课堂练习11111212131314141111121213135 +5 +6 =6 =7 =7 =8 =8 =9 =9 =4 +4 +7 =7 =8 =8 =9 =9 =111112123 +3 +8 =8 =9 =9 =课堂练习课堂练习在在( () )里填上合适的数。里填上合适的数。8 8( ( ) )1515 4 4( ( ) )1313 2 2( ( ) )11 511 5( ( ) )12 12 3 3( ( ) )11 4
27、11 4( ( ) )1212( ( ) )3 312 (12 ( ) )5 514147 79 99 97 78 88 89 99 9课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？凑十法凑十法拆大数、凑小数拆大数、凑小数拆小数、凑大数拆小数、凑大数人教版 数学 一年级 上册练习二十二练习二十二2020以内的进位加法以内的进位加法8 8情境导入情境导入可以可以运用运用“凑十法凑十法”计算，一般要拆小计算，一般要拆小数，把大数凑成数，把大数凑成1010比较简便。比较简便。5 5、4 4、3 3、2 2加加几：几：2 21 112123 3 9 9 1010情境导入情境导
28、入还还可以利用可以利用“交换加数的位置，交换加数的位置，和不变和不变”的规律来计算的规律来计算。5 5、4 4、3 3、2 2加加几：几：12125 5 7 7 想：想：7 7 5 5 1212情境导入情境导入5 58 8 4 49 9 3 39 9 8 84 4 4 47 7 5 59 9 7 75 5 10101 113131313121212121111141412121111 看谁算得快。看谁算得快。探究新知探究新知5+8=135+8=13先说出得数，再写算式。先说出得数，再写算式。4+8=124+8=122+9=112+9=113+9=123+9=125+9=145+9=144+9=
29、134+9=1311111313121211111212141413133+8=113+8=11探究新知探究新知口算口算把把7 7凑成凑成1010。12123 312121313101014141 112125 + 7 = 5 + 7 = 10 10 - 7 = - 7 = 4 + 8 = 4 + 8 = 4 4 + 9 = + 9 = 13 - 3 = 13 - 3 = 5 5 + 9 =+ 9 =10 - 9 = 10 - 9 = 3 3 + 9 =+ 9 =探究新知探究新知看看图填空。图填空。用加法计算用加法计算7 7= = （串）（串）一共有多少串一共有多少串 ？+ +5 51212探
30、究新知探究新知一共有一共有多少个气球？多少个气球？9 9个个4 4个个9 9 + + 4 4用加法计算用加法计算=13=13（个）（个）探究新知探究新知算一算两种体育用品各有算一算两种体育用品各有多少。多少。把把7 7与与6 6相加相加13131111探究新知探究新知解决问题解决问题一共有一共有多少小朋友？多少小朋友？8 84 4人人8 8人人+ + 4 4=12=12（人）（人）探究新知探究新知填一填填一填想想5+5+8 8=13=135 5 + + = 13= 138 84 4 + + = 13= 139 93 3 + + = 12= 129 95 5 + + = 11= 116 64 4
31、 + + = 12= 128 82 2 + + = 11= 119 9探究新知探究新知 帮小动物们算一算。帮小动物们算一算。 （1 1）小狗和小熊）小狗和小熊 一共摘了多少个？一共摘了多少个？5 59 91414（个）（个）探究新知探究新知 帮小动物们算一算。帮小动物们算一算。 （2 2）小猴和小狗）小猴和小狗 一共摘了多少个？一共摘了多少个？7 75 51212（个）（个）课堂练习课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？灵活灵活运用运用凑十法凑十法或或交换加数交换加数的位置，的位置，计算计算2020以内进位加法。以内进位加法。人教版 数学 一年级 上册5 5、4 4、
32、3 3、2 2加几加几2020以内进位加法以内进位加法8 8情境导入情境导入我们一起看看晚会彩排吧。我们一起看看晚会彩排吧。探究新知探究新知一共有多少人？一共有多少人？小组讨论：小组讨论：从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？探究新知探究新知男生：男生：女生：女生：8 8人人7 7人人问题是：问题是：6 6人人9 9人人举手发言：举手发言：从图中你知道了哪些信息？从图中你知道了哪些信息？求一共有多少人？求一共有多少人？探究新知探究新知9 9 6 6 ( (人人) ) 15把男生人数与女把男生人数与女生人数加起来。生人数加起来。口答：一共有口答：一共有1515人。人。举手发言：举手发言：该怎样
33、列式计算？该怎样列式计算？用加法解答。用加法解答。探究新知探究新知把前排人数与后把前排人数与后排人数加起来。排人数加起来。举手发言：举手发言：怎样验证我们计算的是否正确？怎样验证我们计算的是否正确？数一数总人数一数总人数正是数正是1515人。人。口答：一共有口答：一共有1515人。人。8 8 7 7 ( (人人) ) 159 9 6 6 ( (人人) ) 15探究新知探究新知小组讨论：小组讨论：解答有什么不同呢？解答有什么不同呢？把把男、女生男、女生人数加起来。人数加起来。9 6 (人) 158 7 (人) 15把把前、后排前、后排人数加起来。人数加起来。但是总人数是相同的。但是总人数是相同的
34、。课堂练习课堂练习算一算。算一算。一共有多少只天鹅？一共有多少只天鹅？ (只) 6把把黑色黑色与与白色白色的加起来。的加起来。+ 814课堂练习课堂练习算一算。算一算。一共有多少只天鹅？一共有多少只天鹅？ (只) 7把把左边左边与与右边右边的加起来。的加起来。+ 714课堂练习课堂练习解决问题。解决问题。？个？个 (个) 6 + 915把把绿色绿色与与黄色黄色的加起来。的加起来。课堂练习课堂练习？个？个 (个) 8 + 715把把左边左边与与右边右边的加起来。的加起来。解决问题。解决问题。课堂练习课堂练习 ( (把把) ) ( (把把) )一共有几把伞一共有几把伞? ?8 8 7 715159
35、 9 6 61515课堂练习课堂练习 ( (只只) )或或 ( (只只) )6 6 6 612125 5 7 71212一共有多少只羊？一共有多少只羊？课堂练习课堂练习一共有多少只猴子？一共有多少只猴子？1.1.从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？2.2.试着解答一下吧。试着解答一下吧。5 58 81313（只）（只）7 76 61313课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 对于同一个问题，有时可以从对于同一个问题，有时可以从不同不同角度角度思考，用不同方法解决。思考，用不同方法解决。 求一共求一共是多少用是多少用加法加法计算。计算。9 6 (人) 15
36、8 7 (人) 15人教版 数学 一年级 上册解决解决“原来一共有多少原来一共有多少”的问题的问题2020以内进位加法以内进位加法8 8情境导入情境导入我们一起来看看体育器材室都有些什么吧。我们一起来看看体育器材室都有些什么吧。探究新知探究新知小组讨论：小组讨论：该怎样解决呢？该怎样解决呢？原来有多少个原来有多少个 ？探究新知探究新知领走领走7 7个。个。还剩还剩5 5个。个。原来有多少个原来有多少个 ？举手发言：举手发言：从上图中你知道了哪些信息？从上图中你知道了哪些信息？探究新知探究新知画图表示画图表示数一数它们的总个数。数一数它们的总个数。剩下的剩下的5 5个个领走的领走的7 7个个12
37、12个个举手发言：举手发言：说一说该怎么画？说一说该怎么画？探究新知探究新知7 5 (个) 1212领走的领走的加加上剩下上剩下的就是原有的。的就是原有的。1212小组讨论：小组讨论：解答正确吗？怎样验证呢？解答正确吗？怎样验证呢？举手发言：举手发言：探究新知探究新知7 5 (个) 1212举手发言：举手发言：你是怎样验证的呢？你是怎样验证的呢？用得数用得数1212减去领走的减去领走的7 7个。个。12 - 7 = 5 (个)得数正是剩下的得数正是剩下的5 5个个，说明答案正确。，说明答案正确。课堂练习课堂练习 (个) 原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？8 + 614课堂练习课堂练习原来有多
38、少块糖？原来有多少块糖？ (个) 9 + 716我吃了我吃了9 9块糖，还有块糖，还有7 7块块课堂练习课堂练习游走了游走了8 8只，原来只，原来河里有多少只？河里有多少只？ (只) 8 + 715课堂练习课堂练习一共有多少人？一共有多少人？ (人) 7 + 613把进去的把进去的7 7人与外人与外面的面的6 6人加起来。人加起来。课堂练习课堂练习原来有几个苹果？原来有几个苹果？已经吃了已经吃了7 7个个 (个) 7 + 512课堂练习课堂练习原来有几本作业？原来有几本作业？ (本) 9 + 817课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？已知两部分的量，求已知两
39、部分的量，求总量总量，用加法计算。，用加法计算。剩下的剩下的领走的领走的1212个个7 5 (个) 1212可以借助可以借助画图画图去理解题意。去理解题意。人教版 数学 一年级 上册练习二十三练习二十三2020以内的进位加法以内的进位加法8 8情境导入情境导入对于同一个问题，有时可以从不同对于同一个问题，有时可以从不同角度角度思考，用思考，用不同不同方法解决。方法解决。多角度解多角度解决问题：决问题：？个？个 ( (个个) ) 6 6 + + 9 91515 ( (个个) ) 8 8 + + 7 71515情境导入情境导入 一共有多少只动物？一共有多少只动物？ 有有 只只 有有 只。只。左边有
40、左边有 只，右边有只，右边有 只。只。 ( (只只) )9 9 5 5 1414 ( (只只) )8 8 6 6 14149 9 5 58 8 6 6情境导入情境导入已知两部分的量，求已知两部分的量，求总量总量，用，用加法加法计算。计算。求总量：求总量：8 8 6 6 ( (个个) ) 1414原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？情境导入情境导入 ( (盆盆) )4 4 7 7 1111 一共要浇多少盆花？一共要浇多少盆花？探究新知探究新知 ( (个个) ) 把把红色红色的与黄的与黄色的加起来。色的加起来。8 8 + + 6 61414一共有多少灯笼？一共有多少灯笼？探究新知探究新知一共有多少
41、灯笼？一共有多少灯笼？ ( (个个) ) 7 7 + + 7 71414把把上下上下两排两排加起来。加起来。探究新知探究新知看谁算的对又快。看谁算的对又快。 5 5 + + 6 6 = = 6 + 6 + 7 = 7 = 4 4 + + 7 7 = = 4 4 + + 8 8 = = 13 13 - - 2 2 = = 5 5 + 9 =+ 9 = 11 11 - - 1 1 = = 3 3 + 9 =+ 9 =11111313111112121111141410101212探究新知探究新知一共剪了多少个窗花？一共剪了多少个窗花？也剪了也剪了8 8个个。 ( (个个) ) 8 8 + + 8
42、81616探究新知探究新知解决问题解决问题有有7 7人去踢毽子了，原来玩跳人去踢毽子了，原来玩跳绳的有多少人？绳的有多少人？8 8 + + 7 7=15=15（人）（人）还有还有8 8人玩跳绳。人玩跳绳。探究新知探究新知一共有一共有多少个气球？多少个气球？9 9个个9 9 + + 3 3=12=12（个）（个）飞走了飞走了3 3个。个。用加法计算用加法计算课堂练习课堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？对于同一个问题，有时可以从不同角度对于同一个问题，有时可以从不同角度思考，用不同方法解决。思考，用不同方法解决。求一共是多少用加法计算。求一共是多少用加法计算。课堂练习课
43、堂练习这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？已知两部分的量，求已知两部分的量，求总量总量，用加法计算。，用加法计算。剩下的剩下的领走的领走的1212个个7 7 5 5 ( (个个) ) 1212人教版 数学 一年级 上册整理和复习整理和复习2020以内的进位加法以内的进位加法8 8情境导入情境导入2020以内进位加法以内进位加法2020以内进以内进位加法计位加法计算方法算方法多角度解多角度解决求总数决求总数问题问题解决原来解决原来共有多少共有多少的问题的问题探究新知探究新知方法一：凑十法方法一：凑十法2020以内进位以内进位计算方法计算方法拆大数、凑小数拆大数、凑小数拆拆小小
44、数数、凑大数凑大数探究新知探究新知方法二：交换加数的方法二：交换加数的位置和不变。位置和不变。2020以内进位以内进位计算方法计算方法12125 5 7 7 想：想：7 7 5 5 1212探究新知探究新知算一算算一算。 3+5+7= 4+8-5 3+5+7= 4+8-5= =12-1+812-1+8= = 16-6+7=16-6+7=15-4+715-4+7= = 15-5+6=15-5+6= 2+8+6= 6+8-5 2+8+6= 6+8-5= =15157 7191917171818161616169 9探究新知探究新知多角度解决多角度解决求总数问题求总数问题？个？个 ( (个个) )
45、6 6 + + 9 91515 ( (个个) ) 8 8 + + 7 71515把两种把两种颜颜色色加起来。加起来。把左右把左右两两边边加起来。加起来。探究新知探究新知一共有多少串葡萄？一共有多少串葡萄？把把两种颜色两种颜色葡萄加起来。葡萄加起来。把把上下上下两排两排加起来。加起来。 （串）（串）5 5+ +6 61111 （串串）7 7+ +4 41111探究新知探究新知解决原来共有解决原来共有多少的问题多少的问题8 8 6 6 ( (个个) ) 1414原来有多少个鸡蛋？原来有多少个鸡蛋？把吃的把吃的8 8个鸡蛋和个鸡蛋和剩下的剩下的加加起来。起来。探究新知探究新知 （个）（个）原来有多少
46、个西瓜？原来有多少个西瓜？被猪八戒偷吃了被猪八戒偷吃了9 9个西瓜。个西瓜。9 9+ +5 51414把吃的把吃的9 9个和剩下的个和剩下的5 5个个加加起来。起来。课堂练习课堂练习在卡片上写出学过的加法算式，并进行在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。整理。9 + 29 + 29 + 39 + 39 + 49 + 49 + 59 + 59 + 69 + 69 + 79 + 79 + 89 + 89 + 99 + 98 + 38 + 38 + 48 + 48 + 58 + 58 + 68 + 68 + 78 + 78 + 88 + 88 + 98 + 97 + 47 + 47 + 57 +
47、57 + 67 + 67 + 77 + 77 + 87 + 87 + 97 + 96 + 56 + 56 + 66 + 66 + 76 + 76 + 86 + 86 + 96 + 95 + 65 + 65 + 75 + 75 + 85 + 85 + 95 + 94 + 74 + 74 + 84 + 84 + 94 + 93 + 83 + 83 + 93 + 92 + 92 + 9(1(1) )说一说是怎样整理的，再把说一说是怎样整理的，再把余下的算式填出来。余下的算式填出来。课堂练习课堂练习在卡片上写出学过的加法算式，并进行在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。整理。9 + 29 + 29
48、+ 39 + 39 + 49 + 49 + 59 + 59 + 69 + 69 + 79 + 79 + 89 + 89 + 99 + 98 + 38 + 38 + 48 + 48 + 58 + 58 + 68 + 68 + 78 + 78 + 88 + 88 + 98 + 97 + 47 + 47 + 57 + 57 + 67 + 67 + 77 + 77 + 87 + 87 + 97 + 96 + 56 + 56 + 66 + 66 + 76 + 76 + 86 + 86 + 96 + 95 + 65 + 65 + 75 + 75 + 85 + 85 + 95 + 94 + 74 + 74
49、+ 84 + 84 + 94 + 93 + 83 + 83 + 93 + 92 + 92 + 9(2)(2)任意指一道算式很快说出得数。任意指一道算式很快说出得数。4+9=134+9=136+9=156+9=15课堂练习课堂练习在卡片上写出学过的加法算式，并进行在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。整理。9 + 29 + 29 + 39 + 39 + 49 + 49 + 59 + 59 + 69 + 69 + 79 + 79 + 89 + 89 + 99 + 98 + 38 + 38 + 48 + 48 + 58 + 58 + 68 + 68 + 78 + 78 + 88 + 88 + 98
50、 + 97 + 47 + 47 + 57 + 57 + 67 + 67 + 77 + 77 + 87 + 87 + 97 + 96 + 56 + 56 + 66 + 66 + 76 + 76 + 86 + 86 + 96 + 95 + 65 + 65 + 75 + 75 + 85 + 85 + 95 + 94 + 74 + 74 + 84 + 84 + 94 + 93 + 83 + 83 + 93 + 92 + 92 + 9(3)(3)计算第一列算式，你发现了什么？计算第一列算式，你发现了什么？11111212131314141515161617171818发现和发现和从从1111开始，依次多
