1、练习课R二年级下册1.掌握比较万以内数的大小的方法，会比较数的大掌握比较万以内数的大小的方法，会比较数的大小。小。2.能够找到一个数的比较恰当的近似数。能够找到一个数的比较恰当的近似数。通过解决实际问题，掌握万以内数的大小的比较通过解决实际问题，掌握万以内数的大小的比较方法。方法。一、复习巩固一、复习巩固知识点1：按照从小到大的顺序排列下面各数。按照从小到大的顺序排列下面各数。(1) 941 893 1001 914(2) 3005 3050 3500 3049你是怎么比较万以你是怎么比较万以内数的大小的？内数的大小的？小结1.位数不同，位数多的那个数大。位数不同，位数多的那个数大。2.位数相
2、同，就从最高位比起，如果最高位位数相同，就从最高位比起，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止。直到比出大小为止。(1) 941 893 1001 914(2) 3005 3050 3500 3049答案四位数四位数1001893 9149413005304930503500最高位相同，依次最高位相同，依次比较下一位上的数比较下一位上的数知识点2：下面的数各接近几千？下面的数各接近几千？怎么确定近似数呢？怎么确定近似数呢？6830 _ 5021 _ 3900 _ 8104 _ 4005 _ 2897 _7053 _ 9008
3、_6830 _ 5021 _ 3900 _ 8104 _ 4005 _ 2897 _7053 _ 9008 _答案小结 找与准确数接近的整千数。找与准确数接近的整千数。70005000400080004000300070009000二、强化加深二、强化加深1.千位上的千位上的3表示表示3000，十位上的十位上的3表示表示30。在下表中填入合适的交通工具。在下表中填入合适的交通工具。2. 一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。机坐的人比一艘客轮少一些。1500人人350人人300人人你是怎么想的？你是怎么想的？2. 一列火车坐的人比
4、一架飞机多得多，一架飞机一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。坐的人比一艘客轮少一些。06001200180030090015001500300350火火 车车飞飞 机机客客 轮轮1500人350人300人3.育英小学有育英小学有1506人，约是人，约是( )人。人。收费站昨天通过收费站昨天通过7006辆汽车，辆汽车，约是约是( )辆。辆。果园有果园有597棵苹棵苹果树，约是果树，约是( )棵。棵。150070006004.下面是学校图书室的图书借阅情况。下面是学校图书室的图书借阅情况。你能提出什么问题？你能提出什么问题？哪个月借出哪个月借出的书最多？的书最多？4月借
5、出的书最多月借出的书最多。4.下面是学校图书室的图书借阅情况。下面是学校图书室的图书借阅情况。哪个月借出哪个月借出的书最少？的书最少？6月借出的书最少月借出的书最少。每月借出的书大每月借出的书大约各有几百册？约各有几百册？700900800600三、巩固拓展三、巩固拓展你能照样子继续说吗？你能照样子继续说吗？1.（1）三位数中最大的数是（）三位数中最大的数是（ ），最小的数），最小的数 是（是（ ）。）。 （2）四位数中最大的数是（）四位数中最大的数是（ ），最小的），最小的 数是（数是（ ）。）。999100999910002.在在 里填上适当的数字。里填上适当的数字。答案是唯一的吗？答案是
6、唯一的吗？45 453362 797107 152 5268 68611000 99还能填什么呢？还能填什么呢？220759谁家种的最多，谁家种的最多，谁家最少？谁家最少？3. 张军家最多，张军家最多，小月家最少。小月家最少。填一填。填一填。小月、张军家各种多少棵？把名字写在表格里。小月、张军家各种多少棵？把名字写在表格里。5801005606001850李明张军张军张军家比李明家种张军家比李明家种的多得多。的多得多。小月家比李明家小月家比李明家种的少一些。种的少一些。小月小月四、课后作业四、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。五、教学反思五、教学反思 数学知识来源于生活，而又应用于生活，把数学知识来源于生活，而又应用于生活，把数学知识与生活实际紧密联系起来，有利于学生数学知识与生活实际紧密联系起来，有利于学生对数学产生亲切感。在万以内数的大小比较教学对数学产生亲切感。在万以内数的大小比较教学中，教师引导学生从多个角度思考，并说出不同中，教师引导学生从多个角度思考，并说出不同的比较方法，从而解决问题。在比较过程中，既的比较方法，从而解决问题。在比较过程中，既体现了学生的主体地位，又培养了学生解决问题体现了学生的主体地位，又培养了学生解决问题的能力。的能力。
