1、n1.直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话， 因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 n如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ” 改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。 n2.当转述内容涉及其他人称时的改法 。 n如：姐姐对我说：“ 你说得对，我就这样做。” 改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做 。 n上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为 第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 n3.间接引语改为直接引语，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改
2、为第二人称。 n如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。 n改：老班长对我们说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。” n1.小华对小强说：“你明天把钢笔还给我。” n小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。 n2.妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。” n妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。 n3.老师对小丽说：“你知道自己表现得最出色吗？” n老师对小丽说，她的表现很最出色。 不能太苛求，大意对即可。 n1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。” n2. 老师对我说：“我教你怎么写。” n3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” n4. 李楠小
3、声告诉我：“我家在少年宫附近。” n5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。” n6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” n7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！” n8. 雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” n9. 小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”n10. 有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”n11. 老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” n12. 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” n13. 楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？” n14. 他惊讶地说：“原来是你！” n15.
4、 妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。” n16. 爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” n17. 一个同学对我说：“借我一只笔。” n18. 外婆问我：“你在干什么？” n19. 老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。” n20. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？” 二、肯定句变为双重否二、肯定句变为双重否定句定句常用的双重否定词：常用的双重否定词： 1.决非决非 2.并非并非 3.不是不不是不 4.并不是不并不是不 5.不可能不不可能不 6.不不不不 7.没有没有不不 8.非非不不 9.非非不可不可 10.无不无不 11.无非无非 12.不无不无 13.
5、未必不未必不.14.不得不不得不 15.不能不不能不 16.不会不不会不 17.不可不不可不双重否定词替换方法：双重否定词替换方法：表示判断。表示判断。“是是”“”“了了”用用“谁也不能否认谁也不能否认”表示非常肯定。表示非常肯定。“一定一定”“”“必须必须”用用“非不可非不可”“”“不不能不能不”表示不情愿、不得已。表示不情愿、不得已。“只能只能”“”“只好只好”“”“只得只得”用用“不得不不得不”表示全部。表示全部。“全全”“”“全都全都”“”“全部全部”用用“没有没有不不”“”“无不无不”表示推测。表示推测。“会会”“”“可能可能”“”“能能”“”“应该应该”用用“不可不可能不能不”“”
6、“不会不不会不”示例：示例：他今天一定来。（肯定句）改：他今天不能不来。（双重否定句）我必须工作。（肯定句）改：我不得不工作。（双重否定句）病人需要去医院。（肯定句）改：病人不能不去医院。（双重否定句）订购商品到货后才付款。（肯定句）改：订购商品不到货不付款。（双重否定句）1、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。、万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。2、写得不怎么样，但还是有希望的。、写得不怎么样，但还是有希望的。3、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪.4、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的.5、你承认电子计算机是
7、、你承认电子计算机是“天之骄子天之骄子”。1、万里长城不能不说是历史上的一个伟大奇迹。2、写得不怎么样，但不是没有希望的。3、问题还没有弄清，但不是没有一点儿头绪.4、他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的.5、你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。6、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。7、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。8、在共产党面前，什么困难都能克服。、在共产党面前，什么困难都能克服。9、这部电影使我感动得流泪。、这部电影使我感动得流泪。10、黑熊躲进大树洞里。、黑熊躲进大树洞里。6、燕子飞过大海，不可能不
8、辛苦、艰难。、燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。7、爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。、爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。8、在共产党面前，没有困难不能克服。、在共产党面前，没有困难不能克服。9、这部电影不能不使我感动得流泪。、这部电影不能不使我感动得流泪。10、黑熊不得不躲进大树洞里、黑熊不得不躲进大树洞里11、下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。、下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。12、星期天、星期天,我们必须去看排球赛。我们必须去看排球赛。13、学校里只给每人发一张票、学校里只给每人发一张票,这真叫人为难。这真叫人为难。14、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。、红四团的战
9、士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。15、这件事是事实。、这件事是事实。16、我是好学生。、我是好学生。17、人都喝水。、人都喝水。11、下个星期天，妈妈不得不带我去西湖划船。12、星期天,我们不得不去看排球赛。13、学校里只给每人发一张票,这不能不叫人为难。14、红四团的战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。15、这件事不可能不是事实。16、我不可能不是好学生17、人不可能不喝水。1.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。头，非把老鼠等出来不可。猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，猫听到老鼠的一点响动，他
10、屏息凝视，一连就是几个钟头，一定把老鼠等出来。一定把老鼠等出来。2.小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。小红有严重的厌学情绪，这不得不叫爸爸妈妈十分担心。小红有严重的厌学情绪，这不得不叫爸爸妈妈十分担心。3.地里的田鼠太多，蜜蜂的活动不得不受到影响。地里的田鼠太多，蜜蜂的活动不得不受到影响。地里的田鼠太多，蜜蜂的活动一定受到了影响。地里的田鼠太多，蜜蜂的活动一定受到了影响。4.他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。他的事迹表明，人不是不可以向命运挑战的。他的事迹表明，人不是不可以向命运挑战的。5.老师不可能不
11、知道这件事是谁干的。老师不可能不知道这件事是谁干的。老师肯定知道这件事是谁干的。老师肯定知道这件事是谁干的。 三、陈述反问互改三、陈述反问互改一、陈述句改为反问句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）.（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）.（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间.难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢? 1、小玲取得的
12、优异成绩正是她勤奋学习的结果。2、我们不能被困难吓倒。3、如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成。4、十年树木,百年树人.老师的教育之恩,我们终身难忘。5、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。6、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。7、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。二、反问句改为陈述句的方法： （1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）.（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）.（3）在反问句上删除反问语气词 “怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.（4）句末的问号（?）改为句号（。）【例1】我们怎么能
13、言而无信呢?我们不能言而无信.【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢? 欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动。 1、冬天来了,春天还会远吗?2、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?3、海边上不是还泛着白色的浪花吗?4、我们遇到困难,怎么能退缩呢?5、说出的话难道可以不算数?6、不好好学习,怎能能取得好成绩呢?7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?8、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?11、难道打仗就是为了多杀人吗? 1、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 2、要奋斗就会有牺
14、牲，这难道不是真理吗？ 3、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 4、象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 5、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 6、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 7、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 8、难道打仗就是为了多杀人吗？ 9、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 10、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 四、一字多义练习四、一字多义练习 n光：光：光线光线 只，单只，单 一点儿不剩一点儿不剩 荣誉荣誉 身体身体露着露着 景物景物 平滑平滑n(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。 ( )n(2)我很快就把碗里的饭吃光了。 ( )n(3
15、)明亮的灯光，洒在我的作业本上。 ( )n(4)奥运健儿为国争光。 ( )n(5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( )n(6)临阵磨枪，不快也光。 ( )n(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。 ( )n抽：抽：吸吸 (植物植物)长出长出 减缩，收缩减缩，收缩 打打 取出取出一部分一部分n(1)小麦抽穗了。 ( )n(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。 ( )n(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。 ( )n(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。 ( )n(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。 ( )深：深：久，时间长。久，时间长。 颜色重。颜色重。 距离大，跟距离大，跟“浅浅”相反。相反。1这是一潭深绿的泉水。
16、 ( )2水是那样深，又是那样清。 ( )3夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。 ( )准：准：一定，确实。一定，确实。正确。正确。允许，许可。允许，许可。1我准确无误地背诵了燕子这篇课文。 ( )2你要是踩上去，准会滑倒。 ( )3郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )n手：手：人体的一部分。人体的一部分。某种技能特别好的人。某种技能特别好的人。拿着。拿着。小巧而便于拿的。小巧而便于拿的。n1更赢是古时候魏国有名的射箭能手。 ( )n2他左手拿弓，右手拿箭。 ( )n3今天老师发给我们一本知识手册，让我们好好学习。( )n4我们人手一册小学生行为规范。 ( )n直：直：不弯曲。
17、不弯曲。使直，把弯曲的伸开。使直，把弯曲的伸开。一个劲儿一个劲儿地。地。爽快，坦率。爽快，坦率。 In1我直起腰，擦了擦头上的汗。 ( )n2这条公路笔直地伸向远方。 ( )n3只听“嘣的一声响，那只大雁直往上飞。 ( )n4马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。 ( )nn益：益：A、好处；、好处；B、增加；、增加；C、更加；、更加；D、有益、有益的。的。n（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。( )（2）我们要保护益虫。( )（3）人与山的关系日益密切。( )（4）多参加体育活动能使人延年益寿。( ) (5)我们的祖国日益强大。( ) (6)坚持体育锻炼，可以延年益寿。( )n(7)好
18、的学习习惯会令我们终生受益( )五、关联词五、关联词 1、选择恰当的关联词语填空，使下面的话语通顺。 宁可也不 不但而且 因为所以 既然就 只有才（1）你（ ）坚持要走，我（ ）不留你了。（2）姑娘的手真巧，（ ）写得一笔好字，（ ）烧得一手好菜！（3）妈妈（ ）自己辛苦点，（ ）不肯委屈我们半分。（4）（ ）充满希望，（ ）才会这么失望。（5）探险队员（ ）闯过这道鬼门关，（ ）算真正取得胜利。2、在括号中填入恰当的关联词。 爸爸（ ）技术高明，（ ）积极苦干，再难的活儿，（ ）一到爸爸手里，（ ）能化难为易。（ ）是别人不愿干的活儿，他（ ）从不推辞。他觉得做难度大的活，（ ）人累一点，（
19、 ）能提高自己的技术。3、在下列句子中填入正确的关联词。（1）（ ）你觉得这儿的风景好，那（ ）请你留下来吧！（2）（ ）老师默默奉献不求回报，（ ）人们把他们比喻成“春蚕”“蜡烛”。（3）（ ）我开口和你说话，（ ）并不代表我已原谅你。（4）那（ ）西湖，（ ）西溪。（5）（ ）你完成作业，（ ）可以玩玩滑板车。1、（ ）不努力学习，我们（ ）要落后。2、我（ ）喜欢语文，（ ）喜欢数学。3、关在“笼子”里的（ ）动物，（ ）游人。4、（ ）金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹，（ ）吸引了许多游客。5、王红（ ）成绩优秀，（ ）从来也不骄傲。6、同学们知道，（ ）现在好好学习，将来（ ）能担当
20、起建设祖国的重担。7、小杨很爱劳动，只要有空闲，他（ ）打水（ ）扫地。8、（ ）社会主义，（ ）能救中国。9、开国大典那天，（ ）群众把嗓子都喊哑了，（ ）觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。10、（ ）詹天佑设计了“人”字形线路，（ ）火车上山就容易得多了。11、（ ）生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开，（ ）都没有成功。4用关联词把两句话合并成一句话。（1）小平做作业。 小平思考问题。 （2）你用手去触碰含羞草的叶子。 叶子马上闭合了。 （3）药很苦。 药能治病。 （4）他坚持天天写日记。 他的文笔越来越好。 六、句子排序六、句子排序一、按事情发展的顺序排列一、按事情发
21、展的顺序排列有些错乱的句子有些错乱的句子,我们在排列时我们在排列时,应仔细分析句应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件往往叙述了一件完整的事完整的事,或者活动的具体过程或者活动的具体过程.那么那么,我们就可以按我们就可以按事情发展的顺序来排列。事情发展的顺序来排列。如：（）他想,这是谁丢的,真不讲卫生.（）他看见地上有一团白白的东西.（）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事.（）下课了,张良在操场上玩.（）他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸.（）想着,他就若无其事地走开了.（）走近一看,原来是一团废纸.从这段话中,我们可以看
22、出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚.在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3. 二、按时间先后顺序排列二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念我们可以找出表示时间概念的词语的词语,如如,早晨、上午、中午、下午等词早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间然后按时间先后顺序进行排列句子。先后顺序进行排列句子。例：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家.（）20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻.（）他14岁开始自学数学,每天
23、坚持自学10小时,从不间断.（）1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作.（）从19岁起,华罗庚开始写数学论文.（）在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文.由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家. 排列这段话时,我们可以抓住14岁、19岁、20岁、22岁、25岁这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是：1、4、2、5、3、6. 三、按先总述后分述的顺序排列三、按先总述后分述的顺序排列例：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木.（）初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院
24、都是.（）小城里每一个庭院都栽了很多树.（）凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中. 根据这段话的特点,小城里每一个庭院都栽了很多树这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的.显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子.排列的顺序为：2、3、1、4. 四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容.排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。例:（）一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了.（）我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢.（）跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里.（）一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡咯咯
25、哒、咯咯哒地在房子里叫个不停. 这段话,我们可以抓住屋外和屋里两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1. n排列错乱的句子： （ ）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。 （ ）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 （ ）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 （ ）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。 （ ）它默默地工作，又默默地逝去。 41352 （ ）河上还有一座小桥。 （ ）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。 （ ）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。 （ ）我的家乡在月亮湾。 （ ）岸上
26、栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。 （ ）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。 425163n( )掰开桔皮，有鱼网似的桔络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹着一层柔软的薄膜。 ( )它那金灿灿的表皮，颜色鲜，光泽好，气味香。 ( )剥开薄膜，桔瓤里排满着琥珀一样晶莹透亮的小粒，里边全是美味的汁。 ( )成熟的黄岩蜜桔，简直是大自然和人类共同创造出来的艺术品。 ( )那比绿豆稍大一点的桔核，像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓤中间。 ( )桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。 325164n( )小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。 ( )
27、我的家住在江南的小镇里。 ( )花香鸟语，潺潺流水，给小镇增添无限乐趣。 ( )一条清澈的小溪从西方流向小镇中心，又默默地流去。 ( )院落前后，随处可见一丛丛花草和一棵棵大树，那是鸟雀的天堂。 31524 ( ) 确定中心，选好材料。 ( ) 列作文提纲。 ( )审清题意，明确要求。 ( )初稿写好后，要认真修改。 ( )努力做到“语句通顺，前后连贯”。 23154 ( )他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼。 ( )有一次，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇大风，船被吹翻，他独自一人幸存下来，被冲到一个荒岛上。 ( )他在荒岛上生活了二十六年之后，救了一个野人，他给救下的野人取名“
28、星期五”。 ( )从前，有一个人名叫鲁滨孙，是个英国人。他喜欢航海和冒险。 ( )鲁滨孙在岛上定居下来，过着寂寞的生活。 ( )有一天清早，鲁滨孙和“星期五”救了一位船长，并跟随这位船长回到了英国。425136（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着的一颗颗的红星星。 （）茎的顶端顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （）瞧，他的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 （）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （）四季海棠真是美丽极了。 53241 删去删去“的的”“”“地地”前的修饰前的修饰词，词，“得得”后的补充说明也去后的补充说明也去掉，
29、数量词照样删，表示特定掉，数量词照样删，表示特定方位的、表示特定环境的应删方位的、表示特定环境的应删去。去。“着着”“”“了了”“”“过过”要保要保留，不能改变原句的意思和语留，不能改变原句的意思和语气。气。七、缩句七、缩句1、春风轻柔地吹拂着她的头发。2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服。4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。
