1、紫蝶黄蜂俱有情 咏物抒怀诗鉴赏猜猜下面诗歌所咏何物。猜猜下面诗歌所咏何物。 一一一节复一节，千枝攒万叶。一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。我自不开花，免撩蜂与蝶。 二二 灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。竹竹柳柳房兵曹胡马房兵曹胡马胡马大宛名胡马大宛名，锋棱瘦骨成，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻竹批双耳峻，风入四蹄轻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。骁腾有如此，万里可横行。大意：房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它大意：房兵曹的这一匹马是产
2、自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践地一样。这马奔驰起地一样。这马奔驰起 来，从不以道路的空阔辽远来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死。拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，可托生死。拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。真可以横行万里之外，为国立功了。 1、这首诗中的马，是怎样的形象？请简要、这首诗中的马，是怎样的形象？请简要分析
3、。分析。 明确：诗中的马是一匹骏马，神清骨俊、奔驰生风、纵横驰骋。“竹批双耳峻，风入四蹄轻”，一静一动写出了马非凡的气概。其品质，秉性诚笃，对主人忠诚尽力。2、诗人恰似一位丹青妙手，用传神之笔为我们描、诗人恰似一位丹青妙手，用传神之笔为我们描画了一匹神清骨峻的画了一匹神清骨峻的“胡马胡马”。可谓。可谓“写意传神写意传神”，请谈谈颔联哪两个动词写得极其传神，以及你感受请谈谈颔联哪两个动词写得极其传神，以及你感受到的胡马的神韵。到的胡马的神韵。 明确：（明确：（1）“批批”和和“入入”两个动词极其传神。前者两个动词极其传神。前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风，写双耳直竖，有一种挺拔
4、的力度；后者不写四蹄生风，而写风入四蹄，别具神韵。从骑者的感受说，当其风驰而写风入四蹄，别具神韵。从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好象马是不动的，两旁的景物飞速后闪，风电掣之时，好象马是不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入。诗人刻画细致，微妙逼真。全诗既也向蹄间呼啸而入。诗人刻画细致，微妙逼真。全诗既是写马驰骋万里，更是诗人自己志向的写照。是写马驰骋万里，更是诗人自己志向的写照。 （2）诗人刻画细致，维妙逼真。颔联两句突出每句的）诗人刻画细致，维妙逼真。颔联两句突出每句的最后一字：最后一字：“峻峻”写马的气概，写马的气概，“轻轻”写它的疾驰，都写它的疾驰，都显示出诗人的匠心。这一部
5、分写马的风骨，用的是大笔显示出诗人的匠心。这一部分写马的风骨，用的是大笔勾勒的方法，只写其骨相、双耳和奔驰之态，因为这三勾勒的方法，只写其骨相、双耳和奔驰之态，因为这三者最能体现马的特色。者最能体现马的特色。3、谈谈尾联的含义？、谈谈尾联的含义？ 明确：诗的感情基调是激昂向上的。写此诗时诗人正值人生壮年，雄姿英发、气宇不凡。尾联先用“骁腾有如此”总结上文，对马作概括，写出马纵横驰骋的非凡的本领，既是对房兵的殷切鼓励，也蕴含着作者建功立业的渴望。最后宕开一句：“万里可横行”，包含着无尽的期望和抱负，将意境开拓得非常深远。这一联收得拢，也放得开，它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人
6、自己志向的写照。盛唐时代国力的强盛，疆土的开拓，激发了民众的豪情，书生寒士都渴望建功立业，封侯万里。这种蓬勃向上的精神用骏马来表现确是最合适不过了。一、何谓咏物抒怀诗？咏物诗大致分为两类。一类直接描绘物象,绘形绘声绘色,以求精确逼真或传神。一类托物寓意,借物言志,借题发挥,由此及彼。它又包含以下两种情况:一种表现或影射社会现状,如诗经中的硕鼠；另一种抒发个人情志,如郑板桥的竹石。 蝉蝉 虞世南虞世南垂緌垂緌 饮清露，流响出疏桐。饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。【注】【注】 緌：是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌
7、”。1、形象特点：、形象特点：2、所言之志：、所言之志：3、手法：、手法： 夏蝉夏蝉栖高饮露、生性高洁、声音远播。栖高饮露、生性高洁、声音远播。只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。 托物言志托物言志 象征象征 借描写其他事物，来表现作者的思想和品格。借描写其他事物，来表现作者的思想和品格。 2000年北京春季高考题年北京春季高考题二、特点归纳：二、特点归纳： （1 1）常以所咏之物为题常以所咏之物为题，或者可以从题目看，或者可以从题目看出所咏之物。出所咏之物。 （2 2）抓住物某些特征（形态、色泽、所处环抓住物某些特征（形态、色泽、所处环
8、境等）着意描摹。境等）着意描摹。 如，写青松的如，写青松的“挺挺”“”“直直”，这是形态描写；写梅花像雪，这是形态描写；写梅花像雪一样洁白，这是色泽描写；写一样洁白，这是色泽描写；写“大雪大雪压压”“”“凌寒凌寒”“”“出深山出深山”“”“烈火焚烧烈火焚烧”，这，这些都是外部环境描写。阅读其他咏物诗，会些都是外部环境描写。阅读其他咏物诗，会发现，基本上每一首咏物诗都有这一特点。发现，基本上每一首咏物诗都有这一特点。 （3 3）由物到人，由实到虚，写出精神品格，由物到人，由实到虚，写出精神品格，寄托作者的情志。寄托作者的情志。 （1 1）写什么物，有什么特征写什么物，有什么特征-把握所咏之物的把
9、握所咏之物的特点特点( (既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其写其所处环境，求其“形似形似”。) )（2 2）言什么志言什么志-体悟诗人在描摹事物中所寄托体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情的感情( (由物到人，由实到虚，写出精神品格，由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其求其“神似神似”) )（3 3）有什么技巧有什么技巧-分析咏物诗的写作技巧分析咏物诗的写作技巧( (从从整体构思看，托物言志，常用拟人，或比喻，整体构思看，托物言志，常用拟人，或比喻，或正面描写，或侧面烘托等。或正面描写，或侧面烘托等。) )从整体构思看，从整体构思看，托物言
10、志，常用比喻、象征、拟人、对比。托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。三、咏物抒怀诗三、咏物抒怀诗鉴赏方法鉴赏方法 咏物诗咏物诗 王孙莫把比蓬蒿，王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满地岸，露湿秋香满地岸，由来不羡瓦松高。由来不羡瓦松高。（郑谷：菊）（郑谷：菊） 常见风格常见风格：含蓄隐喻：含蓄隐喻常用意象常用意象：松竹梅兰、松竹梅兰、山川草树、鸟兽鱼虫山川草树、鸟兽鱼虫等各种物象等各种物象 常见思想感情常见思想感情：或褒：或褒或贬，影射人事，愤或贬，影射人事，愤世嫉俗，寄寓理想世嫉俗，寄寓理想 常用表现手法常用表现手法：比拟象征，虚实相生，：比拟象征，虚实相生，托物言志，
11、借物抒情，以物自喻托物言志，借物抒情，以物自喻 画菊画菊 郑思肖郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖，南宋末为太学上舍，曾应试博学宏词科。元兵南下，郑思肖忧国（郑思肖，南宋末为太学上舍，曾应试博学宏词科。元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。郑思肖痛心疾首，孤身隐忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。郑思肖痛心疾首，孤身隐居苏州，终身未娶。宋亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。）居苏州，终身未娶。宋亡后，他改字忆翁，号所南，以示不忘故国。）菊花特点：所言之志
12、：手法：不随俗不媚时，傲骨凌霜，宁死不屈不愿同流合污，坚守高尚节操，宁死也不委曲求全的坚贞不屈。托物言志 拟人表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性，保持清表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性，保持清白的高尚节操；或者远大抱负，老当益壮的情怀。白的高尚节操；或者远大抱负，老当益壮的情怀。马诗李贺马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。问题问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？问题问题2：抒写诗人怎样的思想感情？：抒写诗人怎样的思想感情？1 1、骏马形象特点：描绘、骏马形象特点：描绘了一匹威武雄
13、健，渴望驰了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马骋疆场、大显身手的骏马形象。形象。2 2、所言之志：抒写了诗、所言之志：抒写了诗人渴望建功立业的抱负和人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。怀才不遇的激愤之情。 抒写怀才不遇、报国无门的伤感。抒写怀才不遇、报国无门的伤感。琴诗琴诗 苏轼苏轼 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上，何不于君指上听？若言声在指头上，何不于君指上听？通过某种事物或事情的触动，进而引发通过某种事物或事情的触动，进而引发出自己的某种人生感悟、生活哲理。出自己的某种人生感悟、生活哲理。哲理：主客观紧密配合归结：咏物抒怀诗思
14、想内容及情感 1 1、表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性，保持清白的高尚节操；或者持个性，保持清白的高尚节操；或者远大抱负，老当益壮的情怀。远大抱负，老当益壮的情怀。 2 2、抒写怀才不遇、报国无门的伤感。、抒写怀才不遇、报国无门的伤感。 3 3、通过某种事物或事情的触动，进而通过某种事物或事情的触动，进而引发出自己的某种人生感悟、生活哲引发出自己的某种人生感悟、生活哲理。理。常见物象及象征意义 常见意象寓意顺口溜：常见意象寓意顺口溜： 松松梅梅竹菊寓高洁，借月托竹菊寓高洁，借月托雁雁寄乡思。寄乡思。 杜鹃杜鹃鹧鸪鹧鸪啼凄凄，啼凄凄，梧桐梧桐叶落透悲意。叶落透悲
15、意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子乌鸦燕子系兴衰，系兴衰，草木草木仍在人事移。仍在人事移。特点特点形似：形似：要实写其形态、色泽、特要实写其形态、色泽、特征，或写其所处环境。征，或写其所处环境。神似：神似：由物到人，由实到虚，写由物到人，由实到虚，写出精神品格。出精神品格。艺术手法艺术手法1）表现手法：托物言志、象征）表现手法：托物言志、象征等；等；2）修辞手法：比喻、拟人等。）修辞手法：比喻、拟人等。3）描写角度：除了）描写角度：除了正面描写正面描写之之外，还常用外，还常用侧面烘托侧面烘托的手法。的手法。 鉴赏方法鉴赏方法 体察物态体察物态。分析
16、物象的外在特。分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。征、环境特点和内在品性。品味寄托品味寄托。知人论世，联系诗人。知人论世，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。摩诗人所托之情，所言之志。明辨技巧明辨技巧。体会诗人艺术手法的。体会诗人艺术手法的高妙。高妙。练练1： 白梅白梅 王冕王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。问：作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了怎样的问：作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了怎样的思想感情？思想感情？ 练练2： 醉落魄
17、醉落魄咏鹰清【陈维崧】（咏鹰清【陈维崧】（07安徽卷）安徽卷） 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。【注】堵：座。【注】堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。轩举：意气飞扬。 结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 答：衬托，以冰雪林衬托梅的坚毅；答：衬托，以冰雪林
18、衬托梅的坚毅； 对比，以混芳尘的桃李对比，显其高洁守志；对比，以混芳尘的桃李对比，显其高洁守志； 托物言志，表达了诗人坚持自己的理想和操守，托物言志，表达了诗人坚持自己的理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远志。志。练练1： 白梅白梅 王冕王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。问：作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了怎样的问：作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了怎样的思想感情？思想感情？ 答案：答案：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手
19、和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。 “人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。表达了期待施展抱负、建功立业的志向。 但是但是 练练2： 醉落魄醉落魄咏鹰清【陈维崧】（咏鹰清【陈维崧】（07安徽卷）安徽卷） 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思
20、汝。【注】堵：座。【注】堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。轩举：意气飞扬。 结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 鸦：鸦：2006年湖北卷丹阳送韦参军年湖北卷丹阳送韦参军“日晚江南日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，2006年江苏卷鹧年江苏卷鹧鸪天鸪天“山接水，水明霞，满林残照见归鸦山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。2 燕子：燕子：007年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别年浙江卷出了一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的乌衣巷、吴激的人月圆和元是刘禹锡的乌衣巷、吴激的人月圆和元曲山坡羊曲山坡羊.燕子，三篇作品均通过燕子，三篇作品均通过“燕子燕子”这这一意象，表达了深沉的兴亡之感。一意象，表达了深沉的兴亡之感。 草木：草木： 2007年湖北卷诗词鉴赏题过华清宫也年湖北卷诗词鉴赏题过华清宫也用到了树木的意象：用到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。有树长生。”高考真题展示高考真题展示五、课堂小结五、课堂小结 注意几点注意几点 1、知人论世。、知人论世。 2、辨物明志。、辨物明志。 3、积累意象积累意象。
