1、合理安排时间教学设计 一、活动目标： 1.明白时间的重要性，并学会合理安排时间、把握时间。 2.有了珍惜时间的意识，形成良好的时间观念。 二、活动对象：小学五年级学生 三、活动方式：游戏、集体讨论、时间格言、时间规划图等。 四、活动时间：40 分钟。 五、活动准备：铅笔、气球、纸条、音乐、游戏、格言警句、时间规划图。 六、活动过程： （一）谈话导入 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（学生：喜欢） 。那么现在我们就来一起玩一 玩这个游戏争分多秒。 活动一：争分夺秒 1.宣布游戏规则：找两组组学生出来，每组两个人，两个人背对背，然后将气球 放到他们的身后，他们要通过合作从这边将气球运到对面去，看哪一
2、组在最短的 时间里运到的气球最多。 2.开始游戏，老师播放相应的音乐，其他没有参赛的同学都各自站在支持的队伍 中，为他们加油呐喊。 3.师：在这个游戏中，同学们的表现都很不错，但在这两个组中哪个组搬的气球 最多呢？他们是如何做到的呢？（学生回答） 。是的，我们要在最短的时间（师 板书：时间）内抢到最多的气球，分分秒秒对我们来说都非常重要，我们要把握 好时间，在争分夺秒中抢占先机。因此，把握好时间，安排好时间，对于我们来 说是十分重要的（师板书：重要性） 。那么今天我们就来学习如何合理安排时间 （师板书：合理安排时间） （二）行为判别 师： 同学们，合理安排时间在我们生活中是不是很重要丫？（学生
3、回答：是） ， 好，那么现在我们就来看看小红这一天是怎么安排的呢？请同学们边看边思考。 1.找一找： 小红在学校上课总是没有认真听课，而是一会东张西望，一会整理头发，一会拿 出纸来画画，一会趴在桌子上发呆，课堂的时间一分一秒的过去了，小红最后什 么都没有听懂，课后老师布置了作业，下午放学后回到家里，一进家门就开始玩 耍，看电视，吃饭洗澡的时间到了，她还是拖拖拉拉不肯去，饭后，小红这里坐 一会，那里站一会，一会玩玩手机，一会又坐下来看看电视，一会又玩玩自己的 小玩具，没有及时的去写作业，时间很快就过去了，快晚上 10 点了，小红才急 急忙忙赶作业，赶到了将近 00 点才上床睡觉，第二天小红因晚睡
4、上学迟到被老 师批评了，小红很伤心。 师： 谁来找一找小红把时间都浪费在哪里了？我们应该怎么帮助她去树立正确的 时间观呢？（学生回答说） 2.师小结：是的，小红把时间都浪费在玩耍和看电视上了，没有及时把自己的事 情和作业完成，没有做到合理安排自己的时间，把时间都白白浪费掉了。 （三）深入体验 活动二：撕纸条 师： 刚才是小红一天的安排情况，那么你们一天的时间又怎样安排的呢？现在我 们来做一个活动撕纸条。 1.宣布游戏规则：一条纸条代表一天的时间，每个人想一想:一天中自己睡觉用 了多少时间，把它撕去；吃饭、看电视、玩游戏、聊天、玩耍等用了多少时间， 再把它们一一撕去，看看还剩下多少时间是你用来学
5、习的，大家比一比，谁留给 学习的时间最多？ 2. 师： （指名说）请问你剩下的时间是多少呢？为什么会有剩下的时间有多有 少？ 3.师小结：看来同学们对时间这个概念已经有了进一步的认识，但是除了认识还 不够，不仅要学会把握和珍惜它（师板书：珍惜） ，还要合理规划自己的时间（师 板书：合理规划） ，养成一个好习惯，别把时间都浪费掉了。 （四）联系生活，深化理解课题的学习， 1.师：同学，我们都知道周一至周五我们白天大部分时间都在学校上课，我们的 时间安排基本上以学校课表安排为主， 但在周周末呢？在没有老师和学校的管理 下， 你们是怎么管理自己的时间的呢？现在老师给每位学生发一张印有圆形图案 的白纸
6、， 请大家想一想， 假如这个圆图表示周日一天的时间， 你是怎样进行管理， 如何合理分配的呢？让我们一起来给自己制定一个时间规划图， 现在请同学们先 进行交流如何定制时间规划图再画出“时间管理饼图” ， 。 2.请学生来说说自己是如何规划自己周日这一天的时间的。 （学生回答） 3.师： 我们可以看到在这个图上面清楚的写出自己这一天的时间分配情况，然后 再看看自己是否将时间白白浪费在玩或者其他方面上。 现在你们都已经制定好了 属于自己的规划图，那就要认真记录下自己的时间是怎样流逝的。而且，要学会 从这个圆图中看到自己的不足，改正错误的时间观，树立正确的时间观，珍惜我 们的每一分每一秒。 （五）活动结束，体验收获 1.现在老师请大家欣赏几幅关于“时间”的名言名句（课件出示有关时间的名言 名句的 PPT） 。并播放歌曲时光机 。 2.老师总结：同学们，通过这堂课的学习，我想你们都知道了时间的重要性，并 且知道怎样去珍惜现在所拥有的时间。同学们，从今天起，我们要合理安排好自 己的时间，好不好丫？ 七、板书设计 时间重要性珍惜合理规划
