1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 11 论语十二章 知识目标 1.了解孔子及论语的有关知识。 2学习重点文言词语，解 读各则语录。 能力目标 1.能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。 (重点 ) 2能用现代汉语翻译课文。 (难点 ) 情感目标 体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 第 1 课时 1能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。 2学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。 3了解各则语录的内容。 一、导入新课 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想的中国人；知 道了孔子，而不知道论语，也不能算是有思想的中国人。“半部论语治天下”，它形象地概
2、括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨 学习方法、学习态度以及如何修身做人。 二、教学新课 目标导学一：初读课文，整体感知 1多种形式朗读课文，注意读音和节奏。 明确：有朋 /自远方来，不亦乐乎？人 /不知 /而 /不愠，不亦 /君子乎？ 吾日 / 三省 /吾身：为人谋 /而 /不忠乎？与朋友交 /而不信乎？ 吾十有五 /而志于学，三十 /而立。 学 /而不思 /则罔，思 /而不学 /则殆。 人 /不堪 其忧，回也 /不改其乐。 知之者 /不如 /好之者，好之者 /不如 /乐之者。 逝者 /如斯夫，不舍 /昼夜。 2教师范读，强化解读文义的方法
3、，其余部分由学生讨论交流解决。 “单”变“双”。如：学 学习 乐 快乐 温 温习 师 老师 思 思考 知 知道 择 选择 目标导学二：再读课文，疏通文义 (一 )解释下列词语的含义。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 1通假字 (1)不亦 说 乎 (“说”同“悦”，愉快 ) (2)吾十 有 五 (“有”同“又”，用于整数和零数之间 ) 2词类活用 (1)学而 时 习之 (名词作状语，按时 ) (2)吾 日 三省吾身 (名词作 状语，每天 ) (3)温 故 而知 新 (形容词作动词，分别译为“学过的知识”“新的理解和体会” ) (4)好之者不如 乐 之者 (意动用法，以?为快乐 ) (5)饭 疏
4、食，饮水 (名词 作动词，吃 ) 3古今异义 (1)饭疏食，饮 水 (古义：冷水；今义：泛指所有的水 ) (2)三 人行 (古义：表示概数，表示多；今义：表示确数 ) 4一词 多义 乐不亦 乐 乎 (高兴 ) 回也不改其 乐 (乐趣 ) 好之者不如 乐 之者 (以?为快乐 ) 如知之者不 如 好之者 (比 ) 于我 如 浮云 (像 ) 知人不 知 而不愠 (了解 ) 温故而 知 新 (得到，懂得 ) 而学 而 时习之 ( 连词， 表并列，而且 ) 三十 而 立 (连词，表修饰，可不译 ) 学 而 不 思则罔 (连词，表转折，但 ) 切问 而 近思 (连词，表递进，并且 ) 为 为 人谋而不忠乎
5、 (替、给 ) 可以 为 师矣 (做 ) (二 )重点句子的翻译。 1有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 明确：有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？ 2学而不思则罔，思而不学则殆。 明确：只是读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑惑。 3三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善 者而改之。 明确：几个人 一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。 4子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 明确：孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。” 5博学而笃志，切问而
6、近思，仁在其中矣。 明确：广泛学习且能坚定自己的志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在=【 ;精品教育资源文库 】 = 其中了。 目标导学三：概括每章内容 根据学生对课文的理解，概括每一章的主要内容。 明确：第一章：第一句讲学习方法，第二、三句讲修身做人。 第二章：讨论思想品德修养和温习老师传授的知识。 第三章：讲的 是不同年龄阶段修身做人的一些做法。 第四章：讨论学习方法，说明了温习旧知识的重要性。 第五章：阐述学习和思考的辩证关系。 第六章：讨论思想道德修养，颜回安贫乐道的高尚品质。 第七章：讲正确的学习态度。要虚心求教， 取长补短，弥补不足。 第八章：讲的是在平淡的生活中，应乐
7、在其中，不羡慕、不贪图不义之财。 第九章：讲的是要学习别人好的地方，对照别人不好的地方修正自己的缺点。 第十章：说明要学会珍惜时间。 第十一章：要坚 定志向。 第十二章：一个人，要有大志，还要善于思考，才能有较大的收获。 三、板书设计 重要字 词 重点句子 每章要点理解内容 掌握方法留、 删、 补、换、 调、变。 第 2 课时 1解读各则语录并进行分类，了解孔子和儒家思想。 2积累文中出现的成语。 3联系实际，体会课文丰富的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 一、导入新课 上节课我们从论语十二章中学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这十二章的语言都很简练，但却蕴含着非常深刻的道理
8、，学习后，每个人都受益匪浅。此外，论语是成语最多的文化典籍，我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。接下来，我们就继续学习本课。 二、教 学新课 目标导学一：研读课文，深入探究 1文章分别讲了哪几个方面的内容？请分别找出相应的句子。 明确：分别讲了学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容 。 (1)学习态度： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 逝者如斯夫，不舍昼夜。 (2)学习方法： 学而时习之，不亦说乎？ 传不习乎？ 温故而知新，可以为师矣。 学而不思则罔，思而不学则殆。 (3)品德修养： 有朋自远方来，不
9、亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而 不忠乎？与朋友交而不信乎？ 吾十有五而志于学? 子曰：“贤哉，回也?” 饭疏食，饮水? 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 2在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？ 明确：在新知与旧知的关系上，孔子认为“温故”可以“知新”。也只有“温故”“知新”的人才能当老师。这里，孔子强调的是“新知”，是那种开拓、创新的精神。 在知识与实践的关系上，孔子认为“学而时习之”。学了知识要按时去复习，把所学的东西运用到行动上，在实践中提高 对知识的掌握程度。 在学与思的关系上，孔子认
10、为学习与思考必须结合，二者缺一不可。只读书而不通过自己的头脑加以思考，就会感到迷惑；只是一味地空想而不读书，就会感到疑惑。 在学与问的关系上，孔子主张既学又问，不仅问才能比自己高的人，即使是才能比自己低的人，只要他们在某一方面有一技之长、一得之见，就应该虚心向他们求教，不以为羞耻。 目标导学二：联系生活，拓展提升 1在日新月异的现代社会，你是怎么看待“箪食瓢饮”的？ 生甲：颜回的这种治学精神值得我们学习。他在这么艰苦的条件下，还能够保持乐观的心态，真是不容易，所 以说，能吃苦是成功的必要条件。 生乙：我从颜回身上看到了他的那种高洁的学者风范。他不会因为物质条件的简陋，而放弃自己的追求和梦想，不
11、会转而投身于追名逐利的大潮中，最终也不会迷失自我。 生丙：我不太赞同以上二位的 意见。我觉得没有必要完全摒弃优厚的物质条件，利用它为我们的学习创造更好的条件，不也很好吗？ 三、板书设计 论语十二章学习方法勤于复习 学思结合 学习态度以学为乐 诚实谦虚 珍惜时间 修身做人宽厚仁义 坚贞守节学习是为了 更好地做人 可取之处 在教论语时，让学生能感觉到好像穿越时空，去阅 读、去思考、去吸取、继承并发扬我国优秀的传统文化。=【 ;精品教育资源文库 】 = 让学生对学习文言文有兴趣，愿意去读。 不足之处 在上这一课时，虽然课堂活跃起来了，一扫过去上文言文课堂死寂的毛病，但是在上课时也存在着不足的地方。由于太过活跃，对时间控制不恰 当，所以课时耗费过多，到第二课时的时候学生的情绪大不如前。 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精 品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
