1、合作与沟通 辅导目标： 1、学生通过合作绘画感受合作中沟通交流的重要性。 2、两人在合作中的配合的重要性。 3、让学生体会每个人在小组合作中都具有自己的角色，缺一不 可。 重点： 1、学生通过绘画游戏去学习合作、沟通。 2、 学生在合作的过程中体会沟通而重要性以及乐趣。 一、导入 同学们，早上好！今天的我们的主要任务就是玩。同学们觉得很 惊讶吗？不用惊讶，我们今天就是来玩的，但是今天的所有游戏，都 需要同学们互相配合，要合作才能完成我们的所有任务。 二、讲述课堂要求 1、纪律指令： 今天的课程里我们要牢牢记住一个指令，每当我说：最高指令的 时候同学们就要回答：安静。我相信所有的孩子们都能明白“
2、安静” 的意思，是吗？好，那么我们来试试吧！ 师：最高指令 生：安静！ 师：这个指令的效果真是一级棒呀！ 2、表扬指令： 我们的第二个指令就是：表扬指令。你们平时在上课期间，回答 问题正确，同学之间是怎么表扬的，能说说吗？或者给我们演示一 下？ 师：今天我来教大家一个新的表扬指令，接下来请认真看我的演 示：123,123,123，耶！在这里需要注意的是：耶！手掌朝外是表扬 小伙伴，朝内是表扬自己！接下来，请各位宝宝们，跟我一起来做一 次，首先，我们先表扬其他的小伙伴！ 生：123,123,123，耶！ （朝外） 师：非常好，接下来，表扬自己！ 生：123,123,123，耶！ （朝内） 3、游
3、戏要求： 要根据老师的指令使用桌上的纸笔， 其他时间请不要触碰他们哦！ 三、游戏活动 1、游戏：官兵追强盗 我们已经分好了两人一组对不对？现在我们有 2 个角色， 分别是 A 和 B，每个组互相讨论下，在 30 秒之内确定谁是 A，谁是 B，那么 到底 A、B 谁是强盗，谁是官兵，决定权在我的手上。 下面由 A 当强盗，B 当官兵。每人选择一支自己喜欢的颜色的蜡 笔，我建议大家不要选择颜色相近的。A 角色在音乐响起后在纸上随 意涂鸦，而 B 角色就需要去追他，在涂的过程中尽量不要停笔，直到 涂满了整张纸。 在我们的画纸上，是不是出现了各种形状的线条，它们是不是围 成了各种各样的图形？有多边形，
4、有圆形，有三角形，等等那么 现在就请每个小组选择另一种颜色的蜡笔， 在纸上圈出 3-5 个你觉得 有趣的形状，并给这几个图形涂上颜色，再用几句话编一个小故事， 给这个小故事取一个名字。 接下来， 我这里仅仅只有 2 个名额， 可以和大家分享他们的故事。 师：请给这两个小组的同学们一个爱的鼓励。 接下来，有没有同学想和我们分享一下在整个游戏中，哪个环节 让你印象深刻，为什么？ 2、蒙眼作 小组 2 人，依然是 AB 两个角色，选定后由我安排角色。A 在 A4 纸上竖着画一张人脸，接下来 B 戴上眼罩，根据 A 的描述在纸上的人 脸中添加眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵、头发。在游戏的过程中，A 只能动
5、口，不能动手。看看哪一组的孩子添加的又快又好。 画好的同学请摘下眼罩， 和你的小伙伴分享刚才这个游戏过程中 的感受。待会我会请不同的角色的同学来分享他们的感受。 这次我们用不同的方法来感谢伙伴在游戏过程中给予你的帮助 和支持，大家可以用击掌、碰拳，拥抱等等方式，3,2，1 开始！ 3、我们是一家人 这个游戏是一个合作拍手的游戏，需要我们全体同学一起参加， 首先，我先来示范一遍，同学们先观察，第二遍，我带大家一起来， 好不好！ 第一遍示范： 1、拍手拍左肩拍手拍右肩拍手（我） 2、拍手拍左肩拍手拍右肩拍手（我们） 3、拍手拍左肩拍手拍右肩拍手（我们是） 4、拍手拍左肩拍手拍右肩拍手（我们是一） 5、拍手拍左肩拍手拍右肩拍手（我们是一家） 6、拍手拍左肩拍手拍右肩拍手（我我们是一家人） 看看我们几次可以成功！ 四、结束 在今天活动课的最后，请各位同学手拉手围成一个圈，每个人用 一句话来结束今天的活动，可以是收获、感想、对小伙伴的感谢等 等
