1、生涯与规划教学目标： 1、帮助学生初步认识职业的多样性。2、引导学生理解职业选择并非盲目，而是与个人兴趣和性格相关。 3、帮助学生探索思考根据自己的兴趣性格来规划生涯/职业。 教学重点： 启发学生思考以自己的兴趣性格规划未来。 教学对象分析： 六年级的孩子虽然大部分都在努力的学习，但相比中学的孩子来说，他们的努力缺少一种动力，那就是为所爱的目标奋发的动力，尽管他们也都有诸如考上海中、侨中这样的目标，但仔细了解他们之后你会发现，那其实更多的是他们父母的目标，真正要什么喜欢什么，对他们来说还是比较茫然的。本课教学内容旨在打开一个小小的缝隙让他们看到未来无限多样的选择，并引导他们认识他们未来的规划不
2、是盲目的，而应该与他们的兴趣和性格紧密相关。 教学过程： 一、 热身游戏 游戏职业竞猜 游戏规则：请你根据屏幕上提示的各种职业的特性，猜出提示指的是哪一种职业。二、 提示 职业名称 小汽车、随招随停、方向盘 出租车司机 餐厅、白色衣服帽子、调味 厨师 偶像、表演、屏幕 演员 辩论、官司、懂法律 律师 田地、锄头、种子 农民本节教学目的：透过活动体验，来刺激学生思考每一种工作都有其辛苦之处，又因为不同的工作内容与形态，会与个人的生活做紧密的结合，故职业选择也和未来生涯的选择紧紧相关。 二、我身边的职业 请大家在三十秒钟内，尽可能的说出在我们这所学校里，都有哪些职业？ 本节教学目的：通过思考离自己最近的校园职业，让学生了解到，即使是一所学校，除了老师学生以外，还有诸如负责管理工资和财务的会计、修理坏用具的后勤人员、食堂厨师、生活老师、保安等复杂的职业种类，让学生认识到职业种类的多样性。
