1、留守儿童心理辅导留守儿童心理辅导 教学目标：教学目标： 让学生了解留守儿童的各种内在表现。 让学生知道影响留守儿童心理健康的成因及如何改善自 己的心理健康的各种对策。 教学重点：教学重点： 让学生知道影响留守儿童心理健康的成因及如何改善自己 的心理健康的各种对策。 教学过程：教学过程： 当经济建设的大潮席卷了中华大地，无数人离开了家园外出经 商、务工，用勤劳和汗水推动了社会经济的发展，而他们的孩子却成 了一个特殊群体留守儿童。 这些留守儿童本应和其他未成年人 一样得到父母的呵护， 享受家庭的温馨， 然而， 由于与父母相隔甚远， 长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，都不同程度地存在着 性格
2、缺陷和心理障碍，形成一系列“留守儿童综合症”，这种不健康 的心理问题正日趋严重，已经成为一个不容忽视的社会问题。 一、一、课前小游戏课前小游戏 请你跟我这样做， 我就跟你这样做， 请你跟我拍拍手， 我就跟你， 请你跟我跺跺脚， 我就跟你。 二、心理课堂 1、理解什么是“家”？ 在我们成长的过程中，家是我们成长的摇篮，是温馨的港湾。在 家里我们能感受到与亲人相处的温馨和幸福， 能感受到亲人之间的关 爱与包容，但是对留守儿童而言，对他们的心酸和关爱你又体会多少 呢？ 2、提问：什么是留守儿童？ 生自由回答 （留守儿童就是指父母双方或一方外出打工或经商超过 6 个月，而无法与父母生活在一起，即由孩子跟随爷爷、奶奶，外公、 外婆及其他亲戚来抚养、教育和管理的年龄在 18 周岁及以下的未成 年人。） 3、小调查：我们班的留守儿童有多少呢？分别说说你都在家里做些 什么呢？ 4、观看短片：留守儿童的一天 5、配乐朗诵幸福是什么 学生感受幸福，在纸条上写下自己的幸福瞬间，写完后分享。 三、小活动： 爸爸妈妈我想对你说：_ 四、课堂小结： 同学们， 在这个世界你们并不孤单， 你们都是幸福的， 相信自己“我行，我能行。” 五、总结 由于留守儿童是一个受全社会关注的对象，我们必须用真诚的 爱去滋润每一个留守儿童的心田;用热情的火去点亮每一个留守儿童 的心灯，指引孩子生命的航程，驱除蒙昧，收获希望。
