1、第一章第一章机械运动机械运动复习课说复习课说课课各位领导，老师大家好！十分荣幸在此为大家说课，我的说课题目是：“机械运动复习课”恳请各位老师的批评指正！一、说本章节在教材的地位和作用说本章节在教材的地位和作用 1、本章是八年级上学期物理第一章。 2、本章是学生接触物理的第一个系统内容，是运动学比较简单和基础的内容。 3、本章分为四个小节：长度和时间的测量，运动的描述，运动的快慢，测量平均速度。 4、前三节涉及到本章的知识点，第四节属于应用部分。二、二、 说教学目标说教学目标 1、认知目标：要求学生对本章节内容熟悉要求学生对本章节内容熟悉和熟练；和熟练； 2、能力目标：能正确应用本章知识点解决能
2、正确应用本章知识点解决相应的问题，能综合应用本章知识点进行相应的问题，能综合应用本章知识点进行具体问题具体分析；具体问题具体分析； 3、情感、态度与价值观目标：学生在熟练学生在熟练的掌握本章节的基础上，有进一步的学习的掌握本章节的基础上，有进一步的学习兴趣与学习愿望。兴趣与学习愿望。三、 说教学的重难点说教学的重难点 1、本章节的重难点包括：单位换算；测量方法及读数；参照物的选取与判断，相对运动与相对静止；速度公式的应用，应用题解题过程；匀速直线运动的判断；（6）路程s-时间t图像，速度v-时间t图像分析；（7）实验测量平均速与实验的细节问题等。 2、复习的顺序：知识点梳理，典例分析，重难点强
3、调，布置练习。四、说教学过程与教法说教学过程与教法1、知识点的梳理与复习采用问答式方法与学生之间相互交流；2、典例分析根据学生对知识点的熟悉与熟练程度，通过经典题型讲解的方式进行知识点的串联。 例一、A,B作直线运动，他们的s-t图像如下，判断A,B物体的运动，以及他们的速度大小关系？st0AB 例二、刻舟求剑故事大家都听过，船主在船靠岸后没有取得剑，说明了船主不具备 的知识。 例三、甲乙两人相距150米，分别以速度大小为3m/s和4m/s的速度同时相向而行，在出发时一只狗以5m/s的速度跑向乙，遇到乙后再返回跑向甲，如此往复直到甲乙相遇，问小狗共行了多少距离？ 例四、匀速直线运动的判断将一辆
4、带有滴墨水器的小车放在水平桌面的纸带上，小车子两次运动时，纸带上留下的墨水点如图所示：根据纸带上的墨迹可知，小车第二次要比第一次运动得 ，这是因为：滴墨水器滴下墨水的时间间隔 ，墨迹相隔越远，说明在相同的时间内，车子经过的 越长，运动得就越 。第二图表明车子在做 运动。 例五、实验小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为lcm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”），则；（1）该实验是根据公式进行测量的；（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）；（3）请根据图中所给
5、信息回答：SAB=cm; tBC=s; VAC= ms.（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（填“大”或“小”）3、重难点强调(1)解题过程强调;(2)路程-时间图像(s-t),速度-时间（v-t)图像的分析方法；(3)判断物体做匀速直线运动的方法。4、布置练习以复习学案的形式将所讲内容以及习题呈现出来,方便学生复习。复习学案的内容包括：知识点归纳，经典例题，专题训练，易错提醒。五、教学反思教学反思 1、设计理念：以学生自主学习为主，老师引导为辅 ； 2、复习内容选取：(1) 基础知识的复习比较系统；（2）例题的选择更具有代表性和综合性 ; 3、复习内容设计： (1)在学生基础知识掌握的基础上，本次复习课的设计更强调方法，细节，与思路 ;(2) 教学过程的安排更加符合学生的认知规律。 我的说课到此结束我的说课到此结束, 谢谢大家谢谢大家!
