1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 17.猫 教学目标 1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3.形成关爱动物、善待生命的情感。 教学重难点 1.了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2.形成关爱动物、善待生命的情感。 课时安排 1 课时 教学过程 一、 导入新课 猫是大家 都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文猫。 二、作者简介 郑振铎， (1898 1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家 ，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担
2、任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事 等职。 1958 年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记 等。 三、朗读课文、整体感知 1.故事中一共出现了几只猫？如果说它们是在给我们演出，哪只是主角，哪只是配角，哪只是跑龙套的？ 明确：一共出现了四只猫，主要写了前三只，重点写第三只。这篇文章就是写的郑振铎先生家里三次养猫的经历。（阅读要仔细，不能 粗心） 2.第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然 而，这种平 静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？（跳读第 17-29 段）
3、明确：被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。 3.“我”根据什么 判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？ 明确：“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。” =【 ;精品教育资源文库 】 = 4.“凝望”是何意 ?(目不转睛地看 )。猫究竟为 什么要“凝望”鸟笼呢 ? 明确：想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与 饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是 在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活? 5.我的判断是否准确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？ 明确：只凶恶的黑猫把鸟咬死。 根据是：“一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。 6
4、.为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？ 明确：因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打 它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。 7.事情澄清后，“我”心里十分难 过，作者是怎 样抒发这 种感情的？ 齐读第 30、 31 段。 明确：这是我的忏悔。同时告诉我们，无论做什么事，不能主观臆断，否则，就会出现差错，甚至造成无法补救的严重过失。 四、课堂总结 通过这一节课的学习，我想要告诉同学们：凡事要实事求是，对 人对事都不要存有偏见和私心，要宽容。请大家记住：“生命
5、是一条河流，任何一朵浪花都不容忽视”！希望大家在今后的生生活中能够应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。 五、板 书设计 猫 第一次养猫 难过、酸辛 第二次养猫 怅然、愤恨 第三次 养猫 受伤、愧疚 六、作业布置 1.完成本节课的同步练习。 2.预习单元写作鸟导学案中的“探究案” 教学反思 本课是初中语文人教版新课标七年级上册第 17 课。通过这一节课的学习，学生意识到实事求是的重要性，告诉同学们在以后的生活中：凡事要实事求是，对人对事都不要存有偏见和私心，要宽=【 ;精品教育资源文库 】 = 容。 教学程中注重和学生的课堂互动，使每位学生都能够积极的配合老师讲课，达到了很好的教学效果。 -别错过哦，对你有用 - 【精品教育资源文库： 】 ? 大量的公开课 ppt 课件，精品教案 ? 优质导学案，单元测试题 ? 全国各省市月考、期中期末考试真题 ? 中考高考真题和专项复习资料 ? 各种论文，总结等 ? 音频视频等教学素材 你可以 ? 下载系统提供的有免费资料 ? 上传你的资料赚钱 ? 低价购买精品资料（最低 5 毛 1 份，远远低于国内文库） -别扯了， 我是有底线的哦！ -
