1、全国中小学科技创新大赛 的创新与应用在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代的现象叫做孟德尔分离定律。 性状分离比模拟实验性状分离比模拟实验是是 生物生物必修必修2 2第第1 1章第章第1 1节节孟德尔豌豆杂孟德尔豌豆杂交试验（一）交试验（一）中的一个重要实验。中的一个重要实验。该实验所涉及的孟德尔分离定律是该实验所涉及的孟德尔分离定律是遗传的核心内容。通过该实验探究遗传的核心内容。通过该实验探究遗传因子的分离与性状的关系，更遗传因子的分离与性状的关系，更好的理解分离定律了解孟德尔运
2、用好的理解分离定律了解孟德尔运用数学统计学来研究遗传规律的方法。数学统计学来研究遗传规律的方法。教材中的实验存在以下几点不足：1、材料成本高，乒乓球易丢失，难保管，有些同学故意拿走。2、教材中的实验以不同的乒乓球代表配子，小桶代表雌雄生殖器官为材料进行模拟实验事实雄配子比雌配子数量多，但实验中缺乏体现。3、同学在抓球时，会认为因素的干扰（看球去抓），不能真正体现随机性，产生较大的实验误差。4、实验耗时长，不方便。5、不够直观。实验的改进：实验的改进： 利用一些废弃材料自制利用一些废弃材料自制了性状分离比模拟器，通过随机摇球了性状分离比模拟器，通过随机摇球的方式，使每个瓶同时产生一个彩色的方式，
3、使每个瓶同时产生一个彩色小球，组合在一起即代表雌雄配子的小球，组合在一起即代表雌雄配子的随机结合。随机结合。 实验器材实验器材小刀、白色水管、去包装的废旧空矿泉水瓶、小刀、白色水管、去包装的废旧空矿泉水瓶、不同颜色弹珠、毛笔、水笔、纸、胶水、颜料。不同颜色弹珠、毛笔、水笔、纸、胶水、颜料。实验装置实验装置本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程，用甲、乙两空矿泉水瓶分别代表雌、雄生本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程，用甲、乙两空矿泉水瓶分别代表雌、雄生 殖器官，甲矿泉水瓶装入绿色（代表殖器官，甲矿泉水瓶装入绿色（代表D D配子）、红色（代表配子）、红色（代表d d配子）两种不同颜色弹珠各
4、配子）两种不同颜色弹珠各1010粒来代表粒来代表F1F1代雌性个体产生的两种雌配子，乙矿泉水瓶装入绿色（代表代雌性个体产生的两种雌配子，乙矿泉水瓶装入绿色（代表D D配子）、红配子）、红色（代表色（代表d d配子）两种不同颜色弹珠各配子）两种不同颜色弹珠各2020粒来代表粒来代表F1F1雄性个体产生的两种雄配子（自然雄性个体产生的两种雄配子（自然界雌雄配子数量不等），利用不同颜色的弹珠组合，模拟生物生殖过程中，雌、雄配子界雌雄配子数量不等），利用不同颜色的弹珠组合，模拟生物生殖过程中，雌、雄配子的随机结合，来探讨杂交后代的性状分离比。的随机结合，来探讨杂交后代的性状分离比。 性状分离比的模拟实
5、验性状分离比的模拟实验1.混合 2. 随机 3.重复重复 4.4.步骤步骤 5.5.记录记录 6.6.统计，分析统计，分析雌配子d雄配子D父 本母 本父本配子比母本配子多子代基因型Dd 父 本母 本子代基因型Dd雄配子d雌配子D雄配子D父 本母 本雌配子D基因型DD父本母本雄配子d雌配子d 基因型dd性状分离基因型组合统计表（用性状分离基因型组合统计表（用“正正”表示）表示）基因型基因型DD(DD(绿绿）绿绿）DdDd（绿（绿红红）dd(dd(红红）红红）次数次数252552522626总计总计百分比（约等于）百分比（约等于）1 12 21 1D_D_：dddd3 31 1实验结果与结论相符合，改进装置可行。改进实验的优点 1 1、结果更准确更科学。、结果更准确更科学。2 2、实验更容易操作，生动具体。、实验更容易操作，生动具体。3 3、模拟了雄配子比雌配子多的事实模拟了雄配子比雌配子多的事实。4 4、随机摇球避免人为因素干扰。、随机摇球避免人为因素干扰。5 5、节省时间，节省成本，变废为宝。、节省时间，节省成本，变废为宝。7 7、还可以以此装置加两种彩球模拟、还可以以此装置加两种彩球模拟自由组合现象。自由组合现象。6 6、简、简制作制作单。单。谢谢各位领导和老师，祝领导和老师们身体健康，工作顺利，万事如意。
