1、故事分享 从前，有一个国王贪图享乐，命大臣四处为他寻找从前，有一个国王贪图享乐，命大臣四处为他寻找“快乐快乐”。大臣遇到一个自称。大臣遇到一个自称“没有一天不快乐没有一天不快乐”的农的农夫，问其原因，农夫说：夫，问其原因，农夫说：“我曾经因为脚上没有鞋穿而我曾经因为脚上没有鞋穿而沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人。沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人。”大大臣顿悟臣顿悟第四课 揭开情绪的面纱 焦陂职高 张旭第一课时 青春的情绪1、了解情绪是复杂多样的，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型2、理解情绪的作用，懂得不同的情绪对人们的观念和行动的影响是不同的3、了解青春期情绪特点及体
2、现，学会积极面对负面情绪4.、要善于激发正面的情绪感受，让自己的生活绚烂多彩学习目标板块一:情绪面面观本该享受幸福童年的儿童却因战争流离失所, 你对战争的发起者的行为感到“愤怒”你觉得图中此人的感受是什么呢？“恐惧恐惧”情绪茶座我的好朋友和我发生了矛盾，这几我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我。我感到天一直不理我。我感到“郁闷郁闷”心理学对心理学对情绪情绪的定义的定义:个体对本身的需要和客观事物之间关系的短暂而强烈的反应个体对本身的需要和客观事物之间关系的短暂而强烈的反应,是一是一种主观感受、生理反应。种主观感受、生理反应。喜怒哀 最基本的四种情绪：惧惧情绪分类词语表喜怒哀惧喜悦 满意
3、开心 眉开眼笑 手舞足蹈 狂喜 欢乐 愉悦 兴高采烈 欢欣鼓舞愤怒 大怒 生气 暴跳如雷 怒发冲冠 气恼 不满 气愤 怒目而视 拍案而起难过 心痛 悲伤 泪流满面 悲痛欲绝 忧郁 失望 凄凉 伤心不已 伤感害怕 紧张 担心 大惊失色 提心吊胆 心悸 退避 仓惶 慌张不安 不寒而栗 由两种或多种基本情绪所混合形成的情绪称为复合情绪复合情绪 常见的复合情绪：惊喜、害羞、焦虑、厌恶、内疚、悲喜交加、亦喜亦悲、喜忧参半、哭笑不得等。运用你的经验运用你的经验遇下列情境，你会有怎样的情绪感觉？遇下列情境，你会有怎样的情绪感觉？影响情绪的因素影响情绪的因素心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子同时关在笼子
4、里，一只被捆住了，不能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒，笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一只猴子不能活动。实验不间断地进行，有一只猴子先死了。 因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪动。红灯一亮，就需要迅速打开开关，向外逃窜。可以活动的猴子在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是负面的情绪状态，对生物机体有重大的影响。猴子的死是和负面情绪相联系的。西方有句名言：
5、“一个小丑进城，胜过一打名医。”情绪的作用 克服困难、努力向上（积极作用）。克服困难、努力向上（积极作用）。 也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前，影也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前，影响身体健（消极作用）。响身体健（消极作用）。板块二板块二: :情绪的青春色调情绪的青春色调2017.1情绪反应强烈情绪反应强烈 情绪闭锁性情绪闭锁性 情绪细腻性情绪细腻性情绪表现性情绪表现性青春期情绪特点青春期情绪特点正确面对青春期的情绪特点带给我们的感受正确面对青春期的情绪特点带给我们的感受（1）善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。（2）青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些
6、负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。国外曾发生过一件有趣的事：国外曾发生过一件有趣的事：有一座黑色的桥梁，每年都有一些人在那自杀。后来把桥涂有一座黑色的桥梁，每年都有一些人在那自杀。后来把桥涂成天蓝色，自杀的人显著减少了；人们继而又把桥涂成粉红色，成天蓝色，自杀的人显著减少了；人们继而又把桥涂成粉红色，在这自杀的人就没有了。在这自杀的人就没有了。从心理学观点分析，黑色显得阴沉，更会加重人的痛苦和绝从心理学观点分析，黑色显得阴沉，更会加重人的痛苦和绝望的心情，把人向死亡推进了一步。而天蓝色和粉红色使人感到望的心情，把人向死亡推进了一步。而天蓝色和粉红色使人感到愉快开朗，充满希望，使人从绝望
7、中挣扎出来，重新燃起生命之愉快开朗，充满希望，使人从绝望中挣扎出来，重新燃起生命之火。火。情绪调色板红色：红色：表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。（血液）表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。（血液）黄色：黄色：表示快乐、明亮，使人兴高彩烈，充满喜悦之情。（月亮）表示快乐、明亮，使人兴高彩烈，充满喜悦之情。（月亮）绿色：绿色：表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。（森林）表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。（森林）蓝色：蓝色：给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。（大海）给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。（大海）灰色：灰色：使人感到郁闷
8、、空虚。（灰蒙蒙的天）使人感到郁闷、空虚。（灰蒙蒙的天）黑色：黑色：使人感到庄严、沮丧和悲哀。使人感到庄严、沮丧和悲哀。【知识归纳】【知识归纳】 七年级道德与法治下册（RJ）新课导入规则：规则：1 1）表演者通过动作和表情将词语表达出来。）表演者通过动作和表情将词语表达出来。2 2）在表演过程中不能使用该词语中的任意）在表演过程中不能使用该词语中的任意 一个字。一个字。学习目标1.1.知道人最常见的情绪种类。知道人最常见的情绪种类。2.2.懂得情绪产生和变化的原因。懂得情绪产生和变化的原因。3.3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。4.4.能够理解并说
9、明自己的情绪产生和变化的原因，能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因， 把握情绪的多样性。把握情绪的多样性。新课探究探究点一：情绪面面观探究点一：情绪面面观就是啊！就是啊！我看他呀，也就这水平我看他呀，也就这水平了！这不是笨是什了！这不是笨是什么？么？快看啊，他才快看啊，他才考了那么点分！考了那么点分！成绩公布前紧张、担忧紧张、担忧嘲笑遭到愤怒，生气愤怒，生气成绩公布后优秀优秀满意，兴奋满意，兴奋很差很差忧伤，难过忧伤，难过基本情绪复杂情绪惊喜哭笑不得喜极而泣乐极生悲悲喜交加悲愤百感交集！百感交集！怒哀喜惧害羞害羞焦虑焦虑厌恶厌恶内疚内疚4）晚上回家还有许多作业要做却突然停电了；活动：演一演
10、3）到达学校，发现大家都在称赞我写的作文；为什么会产生不同的情绪？2）在去学校的路上，发现自己因睡懒觉要迟到；1）早上起床，发现自己脸上长了“美丽痘”；某同学的一天：影响情绪因素1 1个人的生理周期2 2对某件事情的预期3 3周围的舆论氛围4 4自然环境情绪的作用1 1可能激励我们克服困难、努力向上2 2也可能让我们因为某件小小的挫败而止步不前探究点二：情绪的青春色调探究点二：情绪的青春色调情绪反应强烈 青春期的情绪特点情绪的细腻性情绪波动与固执情绪的闭锁形情绪的表现性点击图片播放情绪的细腻性 青春期的情绪特点情绪反应强烈情绪的表现性 情绪的闭锁性正确对待青春期的情绪1 1善于激发正面情绪感受
11、2 2学习积极面对负面情绪“在喜怒哀惧这四种基本情绪中，喜只有积极影响，怒、哀、惧只有消极影响”。这一说法正确吗？例一：儒林外史中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。例二：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而发愤，写出孙膑兵法。 积极情绪消极情绪尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，让情绪为我们服务。为我们服务。喜 不可得意忘形怒 不可暴跳如雷哀 不可悲痛欲绝惧 不可惊慌失措课堂小结1.1.古语古语“漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂”“”“怒发冲冠怒发冲冠”“”“哀民生哀民生 之多艰之多艰”“”“风生鹤唳，草
12、木皆兵风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什依次表达了什 么情绪（）么情绪（） A A喜、惧、哀、怒喜、惧、哀、怒 B B喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧 C C喜、惧、怒、哀喜、惧、怒、哀 D D喜、哀、怒、惧喜、哀、怒、惧 B B随堂演练2.2.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同 的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小 羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的小小羊在羊在 极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后后夭折，而另一只夭折，而另一只 羊却长得很健壮。该实验告诉我们（）羊却长得很健壮。该实验告诉我们（） A A消极情绪会产生消极情绪会产生积积极后果极后果 B B积极情绪会产生积极情绪会产生消极消极后果后果 C C不同的情绪会产生不同的后果不同的情绪会产生不同的后果 D D情绪与身体健康关系不大情绪与身体健康关系不大 C C
