1、我是一个顶呱呱的人心理健康课教学设计 教学目的： 教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。激发 学习自信、学习兴趣。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树 立“别人行，我也能行”的思想。 教学准备：区心理健康电子教材、课件。 教学过程： 一、 导入 1、 谁是一年三班的小主人？（我）.从你们响亮的回答中，老师听出 了你们的自信与自豪。 “人有两件宝，双手和大脑，双手能劳动，大脑会思考。 ”这节课我 们就用手来做游戏，大脑来思考好不好？ 2、 伸出你们的小手，活动一下吧！ 3、 你们喜欢小动物吗？今天老师把动物朋友请到了咱们的课堂中， 你们高兴吗？看！它们来了 4、 请大家看一看它
2、们长得怎样？ 5、 长得高好呢？还是长得矮好呢？让我们一起来看看骆驼和羊 的故事吧！你看到了什么？ 6、 骆驼是否只有长处呢？羊的短处在哪儿呢？ 7、 是啊，动物和人都是一样既有长处、又有短处，千万别拿自己的 短处与别人的长处相比， 我们一定要记住 （片： 各有所长、 各有所短） 。 8、 你们真棒！夸夸自己。 9、 谁能说说自己的长处和短处？ 10、在你的心目中，什么样的人你更喜欢呢？ 11、想知道老师是一个什么样的人吗？（我自信） 我是一个顶呱呱的人（板书） 。 12、 “顶呱呱”是什么意思？你想做这样的人吗？ 二、新授. 1、怎样做一个顶呱呱的人呢？ 2、其实啊，咱班同学优点可多了，有的同学不好意思说，老师收集 了一些照片，让他们来介绍介绍吧！ 3、孩子们，祝贺你们获得了这样好的成绩，谁能给大家表演一下。 4、让我们活动活动吧！ （手指操） 6、我们都要有一双善于发现的眼睛，你发现周围人的优点了吗？ 三、启示录 1、在学习和生活中有没有遇到过缺乏自信的情况、说一说。 2、我们的动物朋友遇到了困难，我们快来看看吧（小马过河） 。 3、你想对小马说点儿什么？ 4、老师有一个宝盒，里面是小天使对我们的鼓励，你想要吗？ 5、说一句鼓励自己的话，好吗？ 四、总结 通过这节课的学习，老师相信你们一定能做到不怕困难、充满 自信、慢慢成功的。一年三班的同学们都是顶呱呱的人！
