1、 1 考考你的注意力考考你的注意力 教学设计教学设计 【主题说明】【主题说明】 上课听讲是学生学习的一种主要方式， 课堂上能否集中注意力听 讲、是确保学生学习收效好坏的关键。在日常教学中，发现一部分学 生不能很好的集中注意力。考试，听写，听课中存在或轻或重的走神 现象。 本课旨在通过对学生上课听讲状态的观察， 引导学生了解提高注 意力需要仔细看，认真听。并通过游戏检验学生听讲的专注度，让学 生感受到专心与不专心的差异，从而提高自己注意听讲的能力。 【教学目标】【教学目标】 1认知目标：让学生了解集中注意力的要领。即仔细看，认真听。 2情感目标：学会专心倾听他人的讲话，认真观看别人的行动。知 道
2、这既是对他人的尊重，也是自己学习的关键。 3行为目标：能专心倾听他人的讲话，认真观看别人的行动。有意 识的提升注意力，从而提高学习能力。 【教学重点、难点】【教学重点、难点】 重点：学会专心倾听他人的讲话，认真观看别人的行动。 难点：学会专心倾听他人的讲话，认真观看别人的行动。 2 教学过程： 一一 导入导入 这几天，我接到了几个学生的电话，电话里小朋友哭哭啼啼的。向我 诉说年他们的苦恼。因为没有集中注意力，导致的考试没有考好。因 为没有集中注意力， 导致在家挨揍的事情于是杨老师想了个办 法,来提高我们同学上课的注意力。今天,我们上一节心理健康课. 出示课题，考考你的注意力。 二二 观看观看
3、flashflash小猫钓鱼 。小猫钓鱼 。 谁钓到鱼了？小猫刚开始为什么钓不到鱼呢？后来它钓到了没有？ 为什么呢？ 小猫钓鱼由三心二意变成了一心一意。 那么同学们你们上课的时候能 不能集中注意力呢？下面老师来考考你们! 三三 “仔细看仔细看”环节环节： 1 小游戏：猜手指。 （规则：教师快速地伸出手指，学生马上回答是几个手指。 ） 同学们， 你们都能看得清楚老师伸出了几个手指对不对？假如刚才你 没有用眼睛盯着老师的手，而是看到窗外去了，那你还能不能说出是 几个手指呢？（不能！ ） 对了， 我们的眼睛要仅仅地跟随着老师的手， 才能看得到老师的手势。 那如果你也看着老师的手了，可是脑子里却想着别
4、的东西，那能不能 3 看清楚老师的手指呢？（不能！ ） 嗯，对了，如果眼睛和脑子其中一样没有集中到老师的手上，就不能 说出有几个手指，对不对？（对！ ） 好，现在老师请同学回答一下，什么是注意力？（学生举手发言，教 师适当指导。 ） 2、连连看：你的注意力集中吗？ 小游戏：寻找线两头对应的影子。 3、游戏：找碴。 找找两幅基本相同的画中的不同之处。（小组比赛的形式进行。 ） 小结 以上环节考察了同学们用眼睛看的时候注意力是否集中。 下面再来考 考同学们能不能集中注意力去听！ 四四 认真听认真听 1 游戏传递悄悄话规则：老师这儿有一封信，信中的内容需要送 达到最后一位同学耳中，现在请每组第一排同学看信的内容，然后以 “悄悄话”的形式依次向后传递，传到最后一位同学后请上来讲述听 到的内容。 2 游戏萝卜蹲 规则： 1.邀请五至六位同学上来示范，每位同学先选择一种颜色来命名，如 白萝卜、红萝卜等。 2.游戏开始：白萝卜蹲，白萝卜蹲、白萝卜蹲完红萝卜蹲。 4 五五 总结总结 ：在日常的课堂学习中，同学们要时刻用耳朵认真听，用眼 睛仔细看.做到声声入耳，事事关心！才能最好的集中我们的注意力!
