1、应对自然灾害,第一课时,导入：地震灾害,汶川大地震,2008年5月12日14时28分，中国四川汶川遭遇八级地震，大家仍记忆犹新。短短的三钟，无数家园瞬间变成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451亿元人民币。,这是一张我国自然灾害分布图。从图中，你有什么发现？,活动一：读图分析,1.种类多、分布广。 2.对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。 3.在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部。,旱,涝,台风,寒潮,地震,滑坡,泥石流,沙尘暴,认真阅读统计图，你有什么发现？我国哪些自然灾害造
2、成的损失比较大？,活动二：看统计图，分析自然灾害的危害性,1.旱涝灾害和台风造成的直接经济损失是最大的。 2.地震、泥石流是造成人员伤亡最多的。,刚才我们了解了我国主要的自然灾害，那造成这些自然灾害的原因有哪些呢？,活动三：小小调查员,根据课前查找的资料，小组派代表上台汇报。,小结： 自然原因 人为因素：滥砍滥伐、乱扔垃圾 工厂、汽车排放废烟废气 冰箱、空调大量使用 ,下面的说法对吗？如果不对，说说错在哪里。,活动四：辨析小能手,上海低处我国东部海岸中段，属亚热带海洋性季风气候，温和湿润，四季分明。虽然有一些自然灾害，但发生频率较低，受灾较轻，所以无需预防。,VS,正方：要预防,反方：不需要要
3、预防,拓展实践,1.讨论所在地区不同季节有哪些自然灾害，并以表格形式呈现。 2.和家长制定环保措施方案，为社会尽自己的微薄之力。,总结：同学们，地球是我们赖以生存的家园，保护环境，就是保护我们的家园，让我们保护环境，减少灾害，从身边的小事做起，从现在做起，做一个“环保小天使”。,第二课时,导入,“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。它们之中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害；还有臭氧层变化、水体污染、水土流失、酸雨等人类活动导致的环境灾害。这些自然灾害和环境破坏之间又有着复杂的相互联系。人类要从科学的意义上认识这
4、些灾害的发生、发展以及尽可能减小它们所造成的危害，已是国际社会的一个共同主题。,如果遇到下面这些自然灾害，我们应该这么做？,活动一：实践小达人,1. 雷电 2. 地震 3. 山洪 4. 泥石流,雷电交加时，不在大树下避雨。,山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，不能选择在山谷扎营。,当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。,当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。,活动二：逃生与预警,绘制校园的平面图，标注合理的逃生路线。,你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接收到这些预警信息时，你和家人是怎样做的？,为了防御
5、自然灾害，国家有哪些举措？,在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。,活动三：小小调查员,A.不顾他人，抢先一步冲向门口 B.躲到卫生间或楼梯附近 C.蹲到教室中央 D.跳窗而下 E.地震停了，原地不动，等别人消息 F.地震一过赶紧有秩序撤离 G.疏散过程中不大声喧哗，听清老师指挥 H.撤离后，停留在空旷处 I.撤离后，在电力塔或大广告牌下、高墙边做游戏,在教学楼上遇到地震，下列做法对不对？,A.赶紧躲进山谷小屋子，关好门 B.爬到小树上 C.挽起裤角,做好涉水准备 D.顺山谷快向下跑 E.坚守原地，等待救援 F.向垂直于流动方向的坡顶跑 G.找块大石头，站在上面,如果在野外遭遇泥石流，该怎么样逃生呢？,自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。,活动四：众志成城,中国的减灾行动白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过1000万人。让我们来讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事吧。,小结：尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。,拓展实践,1.在家长的陪同下，找一找身边的避险场所。 2.收集抗灾、救灾英雄故事。,谢 谢,
