1、看图片看图片猜古代聪颖机智少年的故事猜古代聪颖机智少年的故事司马光砸缸，司马光砸缸， 智救小智救小伙伴。伙伴。孔融四岁让梨，懂得谦虚之礼。孔融四岁让梨，懂得谦虚之礼。曹冲七岁懂得巧称大象的体重。曹冲七岁懂得巧称大象的体重。 今天我们再今天我们再来认识一位这样来认识一位这样的古代少年，他的古代少年，他是谁呢是谁呢? ?让我们让我们一起来走近一起来走近陈陈太丘与友期行太丘与友期行。陈太丘与友期行陈太丘与友期行 世说新语是_ 朝宋 组织编写的，它是一部“ ”小说集。陈太丘与友期行出自“ ”篇。 执教：李小娇南 刘义庆志人方正课堂阅读活动朗读，辨析，品评通读课文通读课文一、读准字音，读顺语句。一、读准
2、字音，读顺语句。 尊君在不（尊君在不（fu） 太丘舍去太丘舍去 （ sh ） 非人哉非人哉 (zi)二、读出节奏。二、读出节奏。 陈太丘与友陈太丘与友/ /期行，期期行，期/ /日中。过中日中。过中/ /不至，太丘不至，太丘/ /舍去，去后舍去，去后/ /乃至。元方乃至。元方/ /时年七岁，门外时年七岁，门外/ /戏。客戏。客/ /问问元方：元方：“尊君尊君/ /在不在不?”?”答曰：答曰：“待君待君/ /久不至，已去。久不至，已去。”友人友人/ /便怒曰：便怒曰：“非人哉非人哉! !与人与人/ /期行，相委而去。期行，相委而去。”元元方方/ /曰：曰：“君君/ /与家君与家君/ /期日中。日
3、中期日中。日中/ /不至，则是不至，则是/ /无信；无信；对子对子/ /骂父，则是骂父，则是/ /无礼。无礼。” ” 友人友人/ /惭，下车惭，下车/ /引之。元引之。元方方/ /入门不顾。入门不顾。读出节奏读出节奏 1.1.留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、 官职称谓等，可照录不翻译。官职称谓等，可照录不翻译。 例：元方例：元方 陈太丘陈太丘 （照录不译）（照录不译）4.4.调：调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序。调：调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序。 例：白雪纷纷何所似？例：白雪纷纷何所似？ 所似何（像什么）所似何（像什么） 5.
4、5.删：删去没有实在意义的词。删：删去没有实在意义的词。6.6.加：为了使句子更通顺，加上些词句，符合现代汉加：为了使句子更通顺，加上些词句，符合现代汉 语的意思。语的意思。2.2.补：补出省略成分。补：补出省略成分。 例：（陈太丘）去后（友）乃至例：（陈太丘）去后（友）乃至 。3.3.换：用现代汉语替换古义词。换：用现代汉语替换古义词。 例：陈太丘与友期行例：陈太丘与友期行 约定。约定。疏通文意疏通文意疏通文意疏通文意 （同桌合作，利用课下注释和工具（同桌合作，利用课下注释和工具书疏通文意，解决不了的提出来。）书疏通文意，解决不了的提出来。）一、辨一辨重点字词一、辨一辨重点字词1.两个分别表
5、示敬与谦的字：两个分别表示敬与谦的字：2.两个字形不同而意思相近的字：两个字形不同而意思相近的字：3.两个意思比较难以理解的字：两个意思比较难以理解的字：二、讲一讲文章大意二、讲一讲文章大意辨一辨辨一辨1.1.两个分别表示敬与谦的字：两个分别表示敬与谦的字：尊：敬辞。用于称跟对方有关的人或尊：敬辞。用于称跟对方有关的人或事。如：尊姓大名事。如：尊姓大名家：谦辞。对别人称自己亲属中年长家：谦辞。对别人称自己亲属中年长于自己的人。如：家父于自己的人。如：家父更多的敬辞谦辞请看课后习题五更多的敬辞谦辞请看课后习题五尊（君）、家（君）尊（君）、家（君）辨一辨辨一辨2.2.两个字形不同而意思相近的字：两
6、个字形不同而意思相近的字：舍：舍弃。（放弃，不要，丢下）。文舍：舍弃。（放弃，不要，丢下）。文中指中指“不再等不再等”。委：舍弃。（抛弃，丢下委：舍弃。（抛弃，丢下 ）辨一辨辨一辨3.3.两个意思比较难以理解的字：两个意思比较难以理解的字：期：约定。期：约定。相委而去：相委而去：太丘舍去，去后乃至。太丘舍去，去后乃至。尊君在不尊君在不? ? 待君久不至。待君久不至。非人哉非人哉! ! 日中不至，则是无信。日中不至，则是无信。友人惭，下车引之。友人惭，下车引之。相：文中表示动作偏指一方，可译为相：文中表示动作偏指一方，可译为“我我”。去：离开。乃：才。去：离开。乃：才。不：同不：同“否否”。 君
7、，对别人的尊称。君，对别人的尊称。哉：语气词，表示感叹，相当于哉：语气词，表示感叹，相当于“啊啊”。至：到达。则，就。信，信用。至：到达。则，就。信，信用。惭：惭愧。引：拉，牵拉。惭：惭愧。引：拉，牵拉。二、讲一讲文章大意二、讲一讲文章大意 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了正午后还没有到达，陈太丘丢下他而离开，离开以后友人才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答说：“（父亲）等您很久（您）都不到，已经离开了。”友人听了便生气地说：“简直不是人啊！和我约定同行，却丢下我离开了。”元方说：“您和我父亲约定的时间是正午。到了正午还不到，就是不讲信用
8、；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼节。”友人感到惭愧，走下车来拉他。元方径直走入家门，连头都不回。 陈太丘与友陈太丘与友/ /期行，期期行，期/ /日中。过中日中。过中/ /不至，太不至，太丘丘/ /舍去，去后舍去，去后/ /乃至。乃至。 元方元方/ /时年七岁，门外时年七岁，门外/ /戏。客戏。客/ /问元方：问元方：“尊尊君君/ /在不在不?”?”答曰：答曰：“待君待君/ /久不至，已去。久不至，已去。”友人友人/ /便怒曰：便怒曰：“非人哉非人哉! !与人与人/ /期行，相委而去。期行，相委而去。”元方元方/ /曰：曰：“君与家君君与家君/ /期日中。日中期日中。日中/ /不至，则是不至，
9、则是/ /无信；无信；对子对子/ /骂父，则是骂父，则是/ /无礼。无礼。” 友人友人/ /惭，下车惭，下车/ /引之。元方引之。元方/ /入门不顾。入门不顾。三、读出感情，读出韵味。三、读出感情，读出韵味。 提示：注意语气、语调、语速。提示：注意语气、语调、语速。品析课文品析课文1、找出两个能够表现本文要义、找出两个能够表现本文要义（思想内容）的字。（思想内容）的字。 信信 礼礼2 2、友人是个怎样的人？、友人是个怎样的人？无信无信- - 无礼无礼- - 知错能改知错能改- - “期日中，过中不至期日中，过中不至” ” “对子骂父对子骂父” ” “友人惭，下车引之友人惭，下车引之”非 人 哉
10、 ！与人期行，相委而去。3 3、元方的性格特点如何？、元方的性格特点如何？聪明、勇敢、明礼、落落大方。聪明、勇敢、明礼、落落大方。4 4、作者写此文，意图（主旨）是什么？、作者写此文，意图（主旨）是什么？做人要重礼守信。做人要重礼守信。君君与家君与家君期日中期日中，日中，日中不至，则是无信；对子不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。骂父，则是无礼。失礼：友人是自己的长辈，而且友人已失礼：友人是自己的长辈，而且友人已”惭惭”，他是父亲的朋友，是长辈，即使有错，元方也他是父亲的朋友，是长辈，即使有错，元方也应该以礼待之。应该以礼待之。不失礼：友人无信无礼，态度恶劣，元方必须不失礼：友人无信无礼，态度恶劣，元方必须用用“入门不顾入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种表现。这是坚持原则的一种表现。课后任务：课后任务：1.1.积累有关诚信的名言警积累有关诚信的名言警句。句。2.2.做好练习册上相关题目。做好练习册上相关题目。3.3.预习再塑生命，在预习再塑生命，在书上做好批注，准备课上书上做好批注，准备课上交流。交流。 日积月累 1.言不信者，行不果。墨子2.民无信不立。孔子3.人背信则名不达。刘向4.当信用消失的时候，肉体就没有生命。 大仲马（法）
