1、从高考阅卷看规范答题从高考阅卷看规范答题 阅卷标准作分析阅卷标准作分析 规范答题提成绩规范答题提成绩 考场如战场考场如战场 知知“己己”亦知亦知“彼彼” “己己”指考生自己。对自己的知识储备、指考生自己。对自己的知识储备、解题能力要理性分析，认识清楚，巩固提解题能力要理性分析，认识清楚，巩固提升；对自己现阶段存在的问题不足要清醒升；对自己现阶段存在的问题不足要清醒反思，找到病灶，对症下药。反思，找到病灶，对症下药。 “彼彼”则指高考本质、高考命题、评分则指高考本质、高考命题、评分标准、高考阅卷。标准、高考阅卷。 河北省河北省2019年高考（新课标）语文得分统计表年高考（新课标）语文得分统计表题
2、号题号分值分值题号题号分值分值1 13 310106 62 23 3111125253 33 3121225254 43 313133 35 53 314143 36 63 315153 37 7101016166 68 85 517175 59 96 618186060 1.科技文阅读三道选择题得分率普遍不高。科技文阅读三道选择题得分率普遍不高。 2.文言文三道选择题的得分率更是偏低；文言文三道选择题的得分率更是偏低； 3.诗歌鉴赏的第诗歌鉴赏的第2小题及背诵得分率不足；小题及背诵得分率不足； 由分析知自己由分析知自己 4 . 文学类文本阅读文学类文本阅读小说的得分率不高，小说的得分率不高，
3、而实用类文本而实用类文本人物传记的得分率则较高；人物传记的得分率则较高； 5.语言表达题中成语的题得分率较低，应语言表达题中成语的题得分率较低，应当引起我们足够的重视；当引起我们足够的重视； 6.作文可以寻找突破，再做提高。作文可以寻找突破，再做提高。 由分析知自己由分析知自己 作为学生，要努力做到知作为学生，要努力做到知“己己”，即能够了，即能够了解自身的优势和不足，在知识上不断积蓄充实，解自身的优势和不足，在知识上不断积蓄充实，在做题能力上不断锻炼提升，挖潜自身潜力，在做题能力上不断锻炼提升，挖潜自身潜力，规范准确地答题。规范准确地答题。 同时，又要努力做到知同时，又要努力做到知“彼彼”，
4、 深入分析深入分析考题本身，深入了解试卷评阅操作过程，甚至考题本身，深入了解试卷评阅操作过程，甚至要研究阅卷老师的评阅心理。要研究阅卷老师的评阅心理。 因为，作为选拔性考试，高考命题不可全因为，作为选拔性考试，高考命题不可全面准确预测，最简单而又最实在的应对策略就面准确预测，最简单而又最实在的应对策略就是以不变应万变，用自己的知识和技能从容应是以不变应万变，用自己的知识和技能从容应对；而评分标准和阅卷过程则是助力考生规范对；而评分标准和阅卷过程则是助力考生规范答题所必须着重研究的。答题所必须着重研究的。 一、从评分标准看采分点得失一、从评分标准看采分点得失 评分标准评分标准是阅卷的标尺，是每一
5、位阅卷老是阅卷的标尺，是每一位阅卷老师评阅每一份高考试卷的根本依据。师评阅每一份高考试卷的根本依据。 事实上，事实上，评分标准分为两部分评分标准分为两部分： 一是国家教育部考试中心所给出的试题答一是国家教育部考试中心所给出的试题答案及评分参考；案及评分参考； 二是在此基础上制定出的可供阅卷教师具二是在此基础上制定出的可供阅卷教师具体操作的评分细则。体操作的评分细则。 评分细则才是高考评分标准和高考阅卷的评分细则才是高考评分标准和高考阅卷的核心组成部分核心组成部分，因此，不可忽视评分细则对规，因此，不可忽视评分细则对规范答题的引导意义。范答题的引导意义。 对于评分细则来说，最重要的就对于评分细则
6、来说，最重要的就是确定每一道考题的采分点了。是确定每一道考题的采分点了。 所谓采分点，所谓采分点，就是据以给分的答就是据以给分的答题要点，题要点，包括与题意相对应的知识点、包括与题意相对应的知识点、术语、判断、概述等。术语、判断、概述等。 高考试卷评阅采用的是高考试卷评阅采用的是“采分点采分点对应对应”原则，原则，有则得分，无则失分有则得分，无则失分 芣苢芣苢采采芣苢，薄言采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有采之。采采芣苢，薄言有之。之。采采芣苢，薄言掇采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言捋之。之。采采芣苢，薄言袺采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。采采芣苢，薄言襭之。之
7、。 注注 选自选自诗经诗经周南周南，这是妇女们采集野菜这是妇女们采集野菜时唱的民歌。时唱的民歌。芣苢，车前（草名），可食。芣苢，车前（草名），可食。薄、言：薄、言：都是语助词，无实意。都是语助词，无实意。有：得到。有：得到。掇：摘取、拾取掇：摘取、拾取。捋：成把地握取捋：成把地握取。袺：手持衣角盛物。袺：手持衣角盛物。襭：把衣襭：把衣襟掖在腰间装物襟掖在腰间装物。 前人读这首诗说：反复讽咏，前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气自然生其气象象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。（请概括描述。（4分）分） 2019年北京高考题年北京高考题 参
8、考答案：参考答案： 妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢快的劳动景象。派欢快的劳动景象。 评分标准：评分标准： 劳动、唱歌、欢快，三个要点答全劳动、唱歌、欢快，三个要点答全得得4分，少一个减分，少一个减2分，少两个减分，少两个减3分。分。 与这三个要点无关的回答不得分。与这三个要点无关的回答不得分。 语文是以语文是以语言文字语言文字来作答的学科，来作答的学科，答案的拟定带有考生强烈的答案的拟定带有考生强烈的主观性主观性。 但作为有相对固定统一的评分标但作为有相对固定统一的评分标准的准的选拔性考试选拔性考试来说，来说，尽量地与采分尽量地与采分点一致，争取主观与客观
9、的最大程度点一致，争取主观与客观的最大程度地吻合地吻合，成为同学们规范答题获取高，成为同学们规范答题获取高分的关键。分的关键。 2019年高考题年高考题 望江南望江南 超然台超然台作作 苏轼苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。城花，烟雨暗千家。 寒食寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。试新茶，诗酒趁年华。 注注超然台：在密州超然台：在密州( (今山东诸城今山东诸城) )城北。当时苏城北。当时苏轼任密州地方官。轼任密州地方官。 寒食：清明前一或二日。
10、旧俗寒食节不举火，寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。节后举火称新火。 （1）从词中的）从词中的“咨嗟咨嗟”、“休对休对”、“且将且将”这些这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。请简要分析。 （2）请从）请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一赏析。的角度对这首词作一赏析。 （1）答：表现的是）答：表现的是无奈、苦涩无奈、苦涩的心情。的心情。 登超然台望见的景色，登超然台望见的景色，引起了作者的乡思引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地苦涩地
11、“咨咨嗟嗟”不已，不已，无奈无奈地说：地说：“休对休对”老朋友说什么乡老朋友说什么乡思之愁，思之愁，“且将且将”心火煮新茶聊以自慰吧！心火煮新茶聊以自慰吧！ （2）答：上片描写的是超然台下）答：上片描写的是超然台下“春未老春未老”之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中之景；下片抒发的是春虽未老，人却在无奈之中的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。的思乡之情。这首词因景生情，情景交融。2019年高考题年高考题 分数段145以上 140-145 135-140 130-135 125-130 120-125 分数段 115-120110-115105-110 100-105 95-100 90
12、-95 2019年河北省语文成绩分布年河北省语文成绩分布高考得分与失分高考得分与失分 找准采分点作答找准采分点作答对答题的规对答题的规范性、准确性起着重要的作用。范性、准确性起着重要的作用。 高考评分细则的制定遵循答案的客观性，高考评分细则的制定遵循答案的客观性，又兼顾答题语言的主观性，应以文本和题干为又兼顾答题语言的主观性，应以文本和题干为依据，客观准确的寻找采分点，以求获得与参依据，客观准确的寻找采分点，以求获得与参考答案更大程度的一致。考答案更大程度的一致。 古人云，古人云，“劈柴不照纹，累死劈柴人劈柴不照纹，累死劈柴人”，高，高考试卷中的试题就是考试卷中的试题就是“柴柴”，答案采分点就
13、是，答案采分点就是“纹纹”，自己所掌握的知识、思路、技巧就是，自己所掌握的知识、思路、技巧就是“刀刀”。二、从阅卷过程看规范答题二、从阅卷过程看规范答题 每年高考都会有不少的人，得知高考成绩后每年高考都会有不少的人，得知高考成绩后认为不应是如此的分数？难道是自己的知识出了认为不应是如此的分数？难道是自己的知识出了问题？难道是阅卷出了问题？其实不然！问题？难道是阅卷出了问题？其实不然！有些分有些分就丢在了答卷的规范方面。就丢在了答卷的规范方面。 你必须明白，高考不是面试，而是笔试，无你必须明白，高考不是面试，而是笔试，无论考生高矮胖瘦，黑白美丑，都无法出现在阅卷论考生高矮胖瘦，黑白美丑，都无法出
14、现在阅卷老师的眼眸，每个人只能公平地用笔作答，应该老师的眼眸，每个人只能公平地用笔作答，应该呈现给阅卷老师一份呈现给阅卷老师一份清晰工整的答案清晰工整的答案，用，用规范的规范的答卷答卷证明自己的优秀。证明自己的优秀。 所以，要注意以下几方面的规范：所以，要注意以下几方面的规范： 第一第一 要注意答题卡涂写的规范要注意答题卡涂写的规范 1.16题必须使用题必须使用2B铅笔填涂铅笔填涂 2.其它题使用其它题使用0.5毫米书写黑色毫米书写黑色字迹的签字笔作答字迹的签字笔作答 3.务必记得填涂选做题标记务必记得填涂选做题标记 第二第二 要注意书写的规范要注意书写的规范 在阅卷老师心中，规范的书写或意味
15、着字在阅卷老师心中，规范的书写或意味着字迹的清楚工整，或显示着考生的用心认真，或迹的清楚工整，或显示着考生的用心认真，或体现着考生的智力和知识水平，更直接的作用体现着考生的智力和知识水平，更直接的作用是它使答案明确清晰，采分点集中突出。是它使答案明确清晰，采分点集中突出。 无法让老师在知识上多给分，就想办法让无法让老师在知识上多给分，就想办法让老师在书写上少扣分。老师在书写上少扣分。 第三第三 要注意答题位置的规范要注意答题位置的规范 高考实行网上分题阅卷，老师只能看高考实行网上分题阅卷，老师只能看到他所评试题区域内的答案，所以无法到他所评试题区域内的答案，所以无法完成答错位或答出位区域的正常
16、评阅，完成答错位或答出位区域的正常评阅，会为考生带来不必要的麻烦。会为考生带来不必要的麻烦。 建议考生建议考生在答题之前一定要对准答题在答题之前一定要对准答题卡上相应题号的位置再动笔书写。卡上相应题号的位置再动笔书写。 第四第四 要注意分条分点作答的规范要注意分条分点作答的规范 高考评分细则是分条分点赋分，这高考评分细则是分条分点赋分，这就决定了阅卷老师是分条分点评分，考就决定了阅卷老师是分条分点评分，考生要力求依据题干要求，条理清楚地作生要力求依据题干要求，条理清楚地作答，追求思考成果与评分答案的一致性答，追求思考成果与评分答案的一致性 。 11（4）有人认为，小说中的）有人认为，小说中的“
17、我我”也有人性弱点，也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。（你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。（8分）分） 答案：答案： 观点一：同意，观点一：同意，“我我”也有人性弱点。也有人性弱点。 “我我”对马裤先生的不当言行不加制止，听之任对马裤先生的不当言行不加制止，听之任之；之； “我我”对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于对马裤先生的讽刺过于夸张，且语言近于刻薄；刻薄； “我我”对自己缺乏反思精神。对自己缺乏反思精神。 观点二：不同意，观点二：不同意，“我我”没有人性弱点。没有人性弱点。 “我我”是作者思想的体现者，不是性格人物；是作者思想的体现者，不是性格人物； “我我”在事件中
18、言行很少，性格特征不明显；在事件中言行很少，性格特征不明显； “我我”在小说中主要起连缀情节的作用。在小说中主要起连缀情节的作用。2019年河北省高考题年河北省高考题 第五第五 要注意作答语言的规范要注意作答语言的规范 虽然考生答案与高考参考答案的表述虽然考生答案与高考参考答案的表述会有一定差异，但评分细则给了考生更会有一定差异，但评分细则给了考生更大的主观表达的自由和得分空间。大的主观表达的自由和得分空间。 考生只要在核心答案所辐射的范围内考生只要在核心答案所辐射的范围内作答，字数不必过多但明确精准，就会作答，字数不必过多但明确精准，就会获得相应的分数。获得相应的分数。 11（2）小说开头第
19、一段就描写马裤先生的衣）小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。（6分）分）答案：答案： 勾画勾画一个衣着言行与众不同、令人发笑一个衣着言行与众不同、令人发笑的的人物形象人物形象； 为后文为后文即将发生的幽默、可笑的故事作即将发生的幽默、可笑的故事作铺垫铺垫； 引发引发读者的读者的阅读兴趣阅读兴趣。2019年河北省高考题年河北省高考题 12（4）谢希德的）谢希德的“诚诚”体现在很多方面，请结合体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。（全文，谈谈你的理解。（8分）分） 答案：答案： 方面一：对祖国无限忠诚。方面一：对祖国无
20、限忠诚。 视祖国的利益高于一切，不计较个人得失，毅视祖国的利益高于一切，不计较个人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设；然回到科研条件差的祖国参加建设； 为国家建设需要调整研究方向，转入科研新领为国家建设需要调整研究方向，转入科研新领域。域。 方面二：对事业充满热诚。方面二：对事业充满热诚。 作为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，作为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟；一丝不苟； 作为大校长，谦虚为人，认真做事，深入群众，作为大校长，谦虚为人，认真做事，深入群众，不搞特权。不搞特权。2019年河北省高考题年河北省高考题 12（4）谢希德的）谢希德的“诚诚”体现在很多方面，请结
21、合体现在很多方面，请结合全文，谈谈你的理解。（全文，谈谈你的理解。（8分）分）答案：答案： 方面三：方面三： 对亲人至爱至诚。对亲人至爱至诚。 不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情；丈夫的疾病倾注深情； 不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。有勤劳朴实的美德。2019年河北省高考题年河北省高考题 第六第六 要注意作文的规范性要注意作文的规范性 高考要过语文关，语文要过作文关，高考要过语文关，语文要过作文关，作文要过阅卷关。作文要过阅卷关。 考生只要在核心答案所辐射的范围内考
22、生只要在核心答案所辐射的范围内作答，字数不必过多但明确精准，就会作答，字数不必过多但明确精准，就会获得相应的分数。获得相应的分数。 力避九大风险，进行规范写作力避九大风险，进行规范写作风险一：风险一：立意模糊偏离立意模糊偏离 规避策略：规避策略：扣准材料扣准材料风险二：风险二：入题千呼万唤入题千呼万唤 规避策略：规避策略：简明点题简明点题风险三：风险三：扣题蜻蜓点水扣题蜻蜓点水 规避策略：规避策略：明暗复扣明暗复扣风险四：风险四：选材陈旧老套选材陈旧老套 规避策略：规避策略：新颖独特新颖独特风险五风险五: 语言低幼直白语言低幼直白 规避策略：规避策略：深刻文采深刻文采风险六风险六: 行文混乱无
23、序行文混乱无序 规避策略：规避策略：层次分明层次分明风险七风险七: 文体似是而非文体似是而非 规避策略：规避策略：突出特征突出特征风险八风险八: 结篇匆忙无力结篇匆忙无力 规避策略：规避策略：呼应扣题呼应扣题风险九风险九: 卷面随意涂改卷面随意涂改 规避策略：规避策略：工整轻划工整轻划 从评分标准中探寻采分点的得失，从评分标准中探寻采分点的得失， 从阅卷过程找寻规范答题的方法，从阅卷过程找寻规范答题的方法， 帮孩子努力奉上一份规范的答卷，帮孩子努力奉上一份规范的答卷， 扬眉剑出鞘，扬帆济沧海，扬眉剑出鞘，扬帆济沧海， 去获得人生驰骋的疆场，横渡生活去获得人生驰骋的疆场，横渡生活 未来的海洋未来的海洋 敬请各位专家、敬请各位专家、老师批评指正！老师批评指正！ 谢谢！谢谢！ 王晓民王晓民
