1、.1龙冈中学高二语文组龙冈中学高二语文组 卞建容卞建容.2阿炳瞎子请欣赏二泉映月.3假如给我三天光明假如给我三天光明Three Days to See.4教学目标教学目标一、训练学生对精警语言的感悟能力。一、训练学生对精警语言的感悟能力。二、领会本文所蕴含的具体精神力量二、领会本文所蕴含的具体精神力量。.5海伦海伦凯勒凯勒，美国女作家、教育家。幼，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮安妮莎莉文担任她的家庭教师，从此莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达成了她的良师益友，相处达50年。在大年。在大学期间写了第一本书学期间
2、写了第一本书我生命的故事我生命的故事，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成书被译成50种文字，在世界各国流传。种文字，在世界各国流传。还写了几部自传性小说，还写了几部自传性小说，我所生活的我所生活的世界世界从黑暗中出来从黑暗中出来我的信仰我的信仰，在这些著作中，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人存在，她自己也是个有理智的人。次年。次年又被推选为又被推选为世界十名杰出妇女之一世界十名杰出妇女之一。著。著名的传记作家范怀克名的传记作家范怀克布鲁
3、克斯为她写布鲁克斯为她写了传记。了传记。 .6假如你面对三天黑假如你面对三天黑暗，你将如何度过暗，你将如何度过？To be or not to be?.7 所见所闻所见所闻所思所想所思所想我的教师我的教师所有朋友、婴儿所有朋友、婴儿狗的眼睛狗的眼睛林中漫步、农场、日落林中漫步、农场、日落人造光明人造光明温柔、耐心、坚强、同情温柔、耐心、坚强、同情内在美的外貌、天真无邪内在美的外貌、天真无邪热情、温柔、淘气热情、温柔、淘气 壮丽、宁静、绚丽壮丽、宁静、绚丽人类的天才人类的天才第一天第一天看清家里摆设看清家里摆设人类生活、精神最深泉源人类生活、精神最深泉源.8第二天第二天纽约自然历史博物馆艰难曲折
4、、沧桑多变艰难曲折、沧桑多变大都会艺术博物馆大都会艺术博物馆精神之美、人类灵魂精神之美、人类灵魂戏院、电影院戏院、电影院迷人的色彩、动作迷人的色彩、动作观看日出观看日出激动人心的奇观激动人心的奇观 对知识的渴求对知识的渴求.9第三第三天天房屋、东河房屋、东河纽约塔纽约塔帝国大厦的顶层帝国大厦的顶层第五大街第五大街整个城市整个城市安静、热闹安静、热闹奇景奇景另一个世界另一个世界多姿多彩、五光十色多姿多彩、五光十色欢乐与悲哀欢乐与悲哀 坚强乐观进取坚强乐观进取滑稽戏滑稽戏喜剧泛音喜剧泛音.10 如何理解作者在能见如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一到光明的第三天，最后一眼要看的是眼要看的是喜喜
5、剧，欣赏人剧，欣赏人类类精神精神世界的喜剧。世界的喜剧。（提示：海伦（提示：海伦凯勒的奇凯勒的奇迹可以说是在逆境中创造迹可以说是在逆境中创造的，的，“绝处逢生绝处逢生”取决于取决于什么？）什么？）.11 作者在文中多次提到了作者在文中多次提到了“有视力的有视力的人人”（共（共7 7处）对诸多处）对诸多“奇观奇观”的的忽忽略略，如何理解其中所要表达的感情？，如何理解其中所要表达的感情？（提示：请同学们先找出这（提示：请同学们先找出这7 7处处“有视有视力的人力的人”，回答这个问题要联系我，回答这个问题要联系我们们习以为常习以为常的生活。）的生活。）.12 如何理解如何理解“对于欢乐与悲哀，我总对
6、于欢乐与悲哀，我总是睁大眼睛去关心是睁大眼睛去关心”一句中作者所要一句中作者所要表达的感情，体现了海伦表达的感情，体现了海伦凯勒怎样凯勒怎样的精神实质？的精神实质？提示：请从作者是位残疾人的角度考虑问题。提示：请从作者是位残疾人的角度考虑问题。.134、朗读最后一节考虑，作、朗读最后一节考虑，作者重新面对黑暗有没有恐惧，者重新面对黑暗有没有恐惧，失落，懊悔？失落，懊悔？.14归纳文章的主旨归纳文章的主旨本文叙写了海伦本文叙写了海伦凯勒凯勒 ，赞美，赞美了她了她 的可贵品质，启迪和劝的可贵品质，启迪和劝戒那些健康的人们要戒那些健康的人们要 。.15 口头表达练习口头表达练习： 请谈谈你对海伦请谈谈你对海伦凯勒精神实质的理解凯勒精神实质的理解 。 (任选一种）任选一种）.16For man is man and master of his fate!.17路德维希路德维希冯冯贝多芬贝多芬Ludwig Van Beethoven 1770-1827.18
