1、冀人版科学冀人版科学 五年级五年级 上册第上册第15课课前期分析教学重点实验分析教学目标教学过程实验评价前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价热传导热传导热辐射热辐射研究热研究热传递各传递各种方式种方式传导传导辐射辐射对流对流前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价本课重点：本课重点：指导学生通过实验观测不同指导学生通过实验观测不同颜色的物体吸热的多少。颜色的物体吸热的多少。内容单一内容单一制作太阳能热水器制作太阳能热水器培养设计制作能力培养设计制作能力可发挥的可发挥的空间不大空间
2、不大不能满足多数学生发展的需要不能满足多数学生发展的需要太阳能热水器吸热多少与太阳能热水器吸热多少与颜色、光线照射角度、受热面积等有关。颜色、光线照射角度、受热面积等有关。对教材的处理： 以太阳能热水器为载体，研究影响物体吸热的条件，增加教学内容的多样性和科学学习的探究性、趣味性。前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价优点：优点：100瓦灯泡瓦灯泡温度计固定温度计固定底座遮光底座遮光受热物体变小受热物体变小研究条件多研究条件多前期分析前期分析
3、教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价缺点：缺点：四周光照不均匀四周光照不均匀每次只能研究一个条件每次只能研究一个条件装置组装复杂装置组装复杂前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价位置位置位置位置1位置位置2位置位置3位置位置4光照强度光照强度3070315330553124前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价前期分析前期分析教学重点教学重点
4、实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价原型原型原型原型模型模型黑方脸，斜着坐，黑方脸，斜着坐，晒一晒，水变热。晒一晒，水变热。前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价研究条件研究条件改变条件改变条件需保持相同的条件需保持相同的条件
5、角角 度度角度大小角度大小颜色、面积颜色、面积研究条件研究条件改变条件改变条件需保持相同的条件需保持相同的条件颜颜 色色颜色深浅颜色深浅角度、面积角度、面积研究条件研究条件改变条件改变条件需保持相同的条件需保持相同的条件受热面积受热面积面积面积大小大小角度、角度、颜色颜色前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价1.打开实验箱，摆放盒子。打开实验箱，摆放盒子。2.记录初始温度。记录初始温度。3.接通电源，开始计时。接通电源，开始计时。4.关闭电源
6、，记录读数。关闭电源，记录读数。前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价模型模型 原原型型实验结论实验结论太阳能热水器太阳能热水器推想推想前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价随太阳随太阳变换角度变换角度增大受热增大受热面积面积前期分析前期分析教学重点教学重点实验分析实验分析教学目标教学目标教学过程教学过程实验评价实验评价提升了学生的实验探究能力和逻辑思维能力提升了学生的实验探究能力和逻辑思维能力2分钟就可以得到差距明显的数据可根据自己能力选择不同的条件研究多个因素对物体吸热的影响
