1、目录01教材分析02学情分析03教学目标04教学重、难点05教学过程06板书设计教材分析学情分析教学目标12教学重、难点教学重点教学重点教学准备探究新知教学过程指3-4名学生交流自己的访问实录，其他同学认真倾听，了解访问实录的内容。访问对象访问人问题一问题二问题三访问时间职业我的感受看大卫惹麻烦视频故事，发现麻烦请同学们说一说大卫给爸爸妈妈惹了什么样的“麻烦”？管好自己，少添麻烦我把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了！学校里学校里我不能吃这么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了！在家中在家中玩耍时玩耍时小亮，别走，你在我们家再玩一会儿吧！不 行 ！ 回家晚了，家人会担心的！体谅父母，解决
2、麻烦出示三种“麻烦”情境，想一想这三幅图中的同学，无意中给父母添了什么麻烦？你 儿 子 真 不懂事，把新种的菜苗踩坏了！嘉伟的爸爸这时可能，如果嘉伟能就好了。嘉伟在邻居家的菜地边踢足球，把菜苗踩倒了一大片体谅父母，解决麻烦楠楠的爸爸刺客心情会，如果楠楠能就好了。楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水苦死了，我不吃！体谅父母，解决麻烦王鑫背着父母用压岁钱买了复读机，用后又觉得不合适妈妈，这个复读机不好用，你去帮我退掉吧！这会给妈妈们带来的麻烦是，如果王鑫能就好了。从小事做起，体谅父母1.学生联系自己的生活经历，分小组说一说自己无意中给爸爸妈妈造成的麻烦2.观察插图，引导学生看一看，张小宇为爸爸妈妈做
3、了什么？他这样做对吗？可以帮爸爸妈妈分担什么？爸爸妈妈，我做完作业陪奶奶去楼下小花园散步，奶奶可高兴了，以后我要天天陪奶奶散步！我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心如果早上我们按时起床，父母就可以_如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以_如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以_如果我会_，父母就可以_把这些设想变成实际行动吧！从小事做起，体谅父母拓展延伸课后活动1.为自己做个作息时间表吧。设计的时候征询父母的意见，想一想该怎么设计这个时间表才能更好地分担父母的辛劳。课后活动2.作息时间表要做到每天记录，每个月我们都可以和同学、老师交流你们的完成情况。板书设计感谢您的观看2020年10月25日
