1、二年级科学上册第三单元第二课 改 变物体的形状 【教学目标】【教学目标】 1通过想办法改变常见物体的形状，知道力会改 变物体的形状。 2通过探究力与橡皮筋、弹簧、海绵、塑料直尺、 橡皮泥等变化的关系，亲历预测、实验、记录、交 流的过程。 3乐于与他人分享实验收获。 【教学重点】【教学重点】 知道力会改变物体的形状。 【教学难点】【教学难点】 学会探究力与橡皮筋长度等的变化的关系，学会做 科学记录的方法。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：ppt 学生材料： 每组橡皮擦、 铁丝、 吹好并扎口的气球、 海绵、橡皮泥、弹簧、皮筋、塑料直尺等。 【教学时间】【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】教
2、学过程设计】 1. 玩变脸游戏，导入新课。玩变脸游戏，导入新课。 1上节课，我们学习了推和拉，知道了用推 和拉是常见的用力方法。那我们今天这节课， 能不能把推和拉的方法，或者其它用力的方法 用在我们的脸上，让我们来玩一个变脸的游戏 吧。 2学生分小组开展变脸游戏，并指名学生上 台汇报（边汇报边演示，其他学生观察）。指 导学生在汇报时这样描述：你用了什么方法？ 脸部发生了什么变化？ 3我们刚刚用了很多方法，使我们的脸怎样 了？（板书：形状改变了） 如果我把手轻轻地放在脸上，脸变形了吗？ （用力按）现在呢？说明这些方法都是给了 脸什么？（一个力） 设计意图：复习上一节课学习的常见的用力设计意图：复
3、习上一节课学习的常见的用力 方法方法推和拉，借用推和拉或更多的方法玩推和拉，借用推和拉或更多的方法玩 变脸游戏，激趣导入。变脸游戏，激趣导入。 2. 活动一：让物体改变形状活动一：让物体改变形状 1刚才我们是在脸上用力，脸的的形状就改 变了。如果在其他物体上用力，它们的形状会 改变吗？ 2 （出示橡皮、海绵、铁丝、气球四种物品）， 让学生看一看，提出任务：你们有什么方法让 这些物体形状改变？ 3让学生小组交流自己的想法。 4分组活动：每人先选择一种物品，想出多 种方法让它形状改变。然后再尝试改变其他的 物品的形状。 5汇报交流让物体形状改变的方法，教师结 合学生的回答板书他们用的方法。 6小结
4、：刚才我们用了各种方法，比如推、 拉、 扭、 压、 弯等等， 其实都是给了物体什么？ （一个力）给了物体一个力，就改变了它原来 的形状。在刚才的实验中，你们发现这几种物 品哪一些比较容易变形？（有的需要较大的力 就变形了，有的只要较小的力就变形了） 设计意图：活动的始终都要紧扣不论用怎样设计意图：活动的始终都要紧扣不论用怎样 的方法，都是给了物体一个力，力让物体的形的方法，都是给了物体一个力，力让物体的形 状发生改变。并引导学生进行对比，有的物体状发生改变。并引导学生进行对比，有的物体 只需要较小的力就能变形；而有的物体需要较只需要较小的力就能变形；而有的物体需要较 大的力才能变形。大的力才能
5、变形。 3. 活动二：探究力与橡皮筋长度变化的关系。活动二：探究力与橡皮筋长度变化的关系。 1通过刚才的实验，我们用各种方法，比如 推、拉、挤、压、弯、扭等方法让物体的形状 发生改变。老师这里还有个材料（出示橡皮 筋），我们有办法让皮筋的形状改变吗？ 2指名让两个学生拉一拉皮筋。提问：你们 看，同样的皮筋，为什么这个小朋友拉得长？ 另一个小朋友拉得短呢？（用力大小不同） 看来用力的大小与橡皮筋长度的变化是有关 系的。这里面有什么奥秘呢？我们一起来研究 一下。 3各小组开始活动，通过交流、讨论并使用 桌上工具盒里面的物体做一做，看看你是怎么 用力的，使物体发生了什么变化？（各小组自 由活动，任意
6、的拿一种物体，通过拉、压、捏、 揉、按、，知道物体的形状改变了。） 4汇报实验现象和发现。你们发现了什么？ 通过自己动手拉一拉、压一压、捏一捏、， 把实验报告单填一填。 5通过实验总结现象和发现，知道了力可以 改变物体的形状。 设计意图：这是本册教材中一次较为完整的设计意图：这是本册教材中一次较为完整的 探究活动。学会科学的记录方法对二年级的孩探究活动。学会科学的记录方法对二年级的孩 子来说是个难点。此环节通过教师的悉心指子来说是个难点。此环节通过教师的悉心指 导，学生的交流汇报来解决这一问题。导，学生的交流汇报来解决这一问题。 4. 了解生活中通过对物体用力改变形状的例子。了解生活中通过对物
7、体用力改变形状的例子。 1今天这节课我们学习了什么？（力可以改 变物体的形状）生活中有没有对物体用力来改 变形状的例子呢？（让学生自己先说一说） 2出示教材第 5 页的图片的下面（传统手工 艺） ， 让学生看一看， 图上的人在干什么？ （拉 面、跳跳马、泥塑）你看到它们的形状发生改 变了吗？它们的形状为什么会发生改变？（给 了它一个力） 3.出示课件，巩固练习。下面哪个选项是通过 力改变了物体的形状？ 4小结并引发思考：我们的身边处处有变化， 希望同学们认真的去发现，同学们回家后找一 找，你家里哪些是通过力改变了物体的形状。 设计意图：让学生了解生活中力改变物体形设计意图：让学生了解生活中力改变物体形 状状的例子非常广泛。的例子非常广泛。 【板书设计】【板书设计】 改变物体的形状改变物体的形状 形状改变了形状改变了 推推 拉拉 压压 挤挤 捏捏 搓搓 一个力一个力 变形了变形了 改变了形状改变了形状 力可以改变物体的形状力可以改变物体的形状
