1、作者简介作者简介 朱光潜朱光潜,现代美学现代美学家、文艺理论家、家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实、翻译家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。孟石。安徽桐城人。人称人称“美学老人美学老人”。我国现代美学奠基我国现代美学奠基者之一。者之一。 作者简介作者简介 清代，桐城出了以方苞、清代，桐城出了以方苞、姚鼐代表的一大批文学姚鼐代表的一大批文学家，被称为家，被称为“桐城桐城派派”。其文章特点在于其文章特点在于简洁简洁，作者早年曾在桐，作者早年曾在桐城派古文家私塾中读书，城派古文家私塾中读书，旧学功底很深。旧学功底很深。代表作代表作文艺心理学文艺心理学诗论诗论谈美谈美书简书简等。等。文体知识随笔随笔：散文的
2、一种。随手笔录，不拘一格。内容广泛，形式多样。以借景抒情、夹叙议叙、意味隽永、短小活泼为特色。文艺随笔文艺随笔：又叫文艺短评，是文艺评论的一种，特点是一事一议，篇幅短小，既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。基础知识倒涎 援例 啰唆 锱铢 斟酌 镞 鲁莽岑寂蕴藉灞桥付梓尺牍xinyunlu z zh zhnzmncnjibzd1、 标出文段序号标出文段序号2、思考：文章中的哪个文段，是、思考：文章中的哪个文段，是对全文的总结？在该段中找出中对全文的总结？在该段中找出中心句和核心观点。心句和核心观点。文章共分文章共分8自然段自然段。总结性语。总结性语段在段在最后一段最后一段 。作者的主
3、要观点，概括一下就是：作者的主要观点，概括一下就是：中心句：领略运用文字所应有的谨严精神。中心句：领略运用文字所应有的谨严精神。核心观点：（谨严精神的具体体现）核心观点：（谨严精神的具体体现）文学要刻苦自励，推陈翻新；文学要刻苦自励，推陈翻新；追求思想感情和语言的精练与吻合。追求思想感情和语言的精练与吻合。 （最终目的最终目的）逐渐逐渐达到艺术的完美。达到艺术的完美。 以上就是朱光潜所说的：以上就是朱光潜所说的：“咬文嚼字咬文嚼字”的道理。这里的咬文嚼字和我们平常说的道理。这里的咬文嚼字和我们平常说的咬文嚼字一样吗？的咬文嚼字一样吗？汉语大词典汉语大词典中列有三个义项：中列有三个义项： 形容过
4、分推敲字句。形容过分推敲字句。 形容掉书袋或卖弄才学。形容掉书袋或卖弄才学。 谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。 1.在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是上就是调整思想和情感调整思想和情感。2.阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的 谨严谨严精神（贬词褒用）精神（贬词褒用）“以上只是随便举以上只是随便举几个实例几个实例，说明说明 咬文嚼字咬文嚼字的道理的道理”找出课文中找出课文中“咬文嚼字咬文嚼字”的实例的实例。一、（一、（12段）段）演员替郭沫若改台词演员替郭沫若改台词二、（二、（3
5、4段）段）王若虚改史记王若虚改史记三、（三、（ 5 段）段）贾岛诗句的贾岛诗句的“推敲推敲”四、（四、（ 6 段）段）苏轼苏轼惠惠山烹小龙团山烹小龙团五、（五、（ 7 段）段）柳腰桃面等套语柳腰桃面等套语 你是你是没有骨气的文人没有骨气的文人! 你这你这没有骨气的文人没有骨气的文人! “你这你这”语气坚决，感情强烈语气坚决，感情强烈实例一：演员替郭沫若改台词实例一：演员替郭沫若改台词 明确：明确：“你是你是”单纯叙述，不带情感判断单纯叙述，不带情感判断 你有你有革命家的风度！革命家的风度！ 你这你这革命家的风度！革命家的风度！实例一：演员替郭沫若改台词实例一：演员替郭沫若改台词 由由“郭老改词
6、郭老改词”的例子引出：的例子引出：“你是你是”和和“你这你这”两个句式的两个句式的探讨探讨。“这这”、“是是”之辩之辩 实例一：演员替郭沫若改台词实例一：演员替郭沫若改台词 你这你这贱人！你这淫妇！你这你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎大虫口里倒涎! 你是你是 贱人！你是淫妇！你是你是贱人！你是淫妇！你是你是 虫口里倒垂涎！虫口里倒垂涎！ 实例一：演员替郭沫若改台词实例一：演员替郭沫若改台词 你这你这与奴才做奴才的奴才！与奴才做奴才的奴才！你是你是与奴才做奴才的奴才！与奴才做奴才的奴才！明确：明确：“你是你是”单纯叙述，不带情感判断；单纯叙述，不带情感判断； “你这你这”不仅坚决判断，情
7、感强烈；不仅坚决判断，情感强烈； 还表达极端憎恶的情感。还表达极端憎恶的情感。 你是你是个好小子，出来动一动你茗个好小子，出来动一动你茗大爷！大爷！实例一：演员替郭沫若改台词实例一：演员替郭沫若改台词 明确：明确：“你是你是”含有假定语气，带含有假定语气，带“你不是你不是”的讽刺意味，的讽刺意味， “你这你这”神情不对。神情不对。你这你这个好小子，出来动一动你茗个好小子，出来动一动你茗大爷！大爷！“这这”字句：字句：1.是是坚决判断坚决判断 2.表现表现强烈情感强烈情感，但一般表，但一般表示示深恶痛绝深恶痛绝，在赞美时不适宜。，在赞美时不适宜。“是是”字句：字句：1 1、表示、表示单纯叙述单纯
8、叙述语，没有语，没有更多意义，更多意义，不带情感不带情感的判断，纵有情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。也不能在文字本身出现。 2 2、可以含有、可以含有假定语气假定语气，带有，带有“你不是你不是”的讥刺意味。的讥刺意味。 你你有有革命家的风度。革命家的风度。你你这这革命家的风度。革命家的风度。不不妥妥1.情感情感上上：表达表达褒贬褒贬义不妥义不妥2.语法上：不符合语法规范语法上：不符合语法规范引出引出咬文嚼字的内涵咬文嚼字的内涵1.1.无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的松的谨严谨严。2.2.文学文学借借文字文字表现表现思想情感思想情感；3.3.
9、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上是调整思想和情感。量，在实际上是调整思想和情感。2.“以为虎而射之，没镞，既知其为以为虎而射之，没镞，既知其为石石，因更复射，终，因更复射，终不能入。不能入。” 或：或：3.“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石石也。也。” 王若虚王若虚改句改句1.广广出猎，见草中出猎，见草中石石，以为虎而射之，中，以为虎而射之，中石石没镞，视之没镞，视之，石石也也。射之，终不能复入。射之，终不能复入石石矣。矣。 史记史记原句原句 实例二实例二：王：王若虚改若虚改史记史记李广射虎：李广射虎：实例二
10、实例二：王：王若虚改若虚改史记史记李广射虎：李广射虎：作者认为：作者认为：“视之，石也视之，石也”有发现错误而有发现错误而惊讶的意味惊讶的意味，改为改为“既知其为石既知其为石”便失去这意味；便失去这意味；“终不能复入石矣终不能复入石矣”有有失望而放弃得很斩截的意味失望而放弃得很斩截的意味，改为改为“终不能入终不能入”便索然无味。便索然无味。实例二实例二：王：王若虚改若虚改史记史记李广射虎：李广射虎：作者举王若虚改史记的例子，说明什么作者举王若虚改史记的例子，说明什么？咬文嚼字咬文嚼字，在表面上像只是，在表面上像只是斟酌文字斟酌文字的的分量，在实际上就是分量，在实际上就是调整思想调整思想情感情感
11、。更更动动了文字，同时也就更动了思想情感。了文字，同时也就更动了思想情感。文字文字繁简，意味不同繁简，意味不同 贾岛贾岛（779年年843年），年），字浪仙，范阳人，中国字浪仙，范阳人，中国唐朝唐朝诗人诗人。他出身寒门，屡试不第，他出身寒门，屡试不第，迫于生计，只好迫于生计，只好皈依佛门皈依佛门为僧，为僧，取取法号无本法号无本。他性格他性格冷漠孤僻冷漠孤僻，不喜与，不喜与人来往，所交悉尘外之士。他唯人来往，所交悉尘外之士。他唯喜作诗苦吟喜作诗苦吟，在字句上下功夫，在字句上下功夫，诗风清奇僻苦诗风清奇僻苦，世人称之，世人称之“诗囚诗囚”、“诗奴诗奴”。第二天，贾岛骑着毛驴返回长安。他觉得第二天，
12、贾岛骑着毛驴返回长安。他觉得“鸟宿池边树，鸟宿池边树， 僧推月下僧推月下门门”中的中的“推推”字用得不够妥帖，或许改用字用得不够妥帖，或许改用“敲敲”字更恰当些。贾岛骑着毛字更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城，竟然闯驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城，竟然闯进了仪仗队中。进了仪仗队中。韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听，但韩愈问贾岛为什么乱闯。贾岛就把自己做的那首诗念给韩愈听，但是其中一句拿不定主意是用是其中一句拿不定主意是用“推推”好，还是用好，还是用“敲敲”好。韩愈听了，很有兴好。韩愈听了，很有兴致地思
13、索起来。过了一会儿，他对贾岛说：致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“我看还是用我看还是用敲敲好好。 题李凝幽居题李凝幽居 唐唐贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。一般认为：一般认为：“敲敲”字好：字好：一一、以动衬静以动衬静：“敲敲”字将环境衬托得更为幽静，幽字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的心境然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的心境表现得更为透明。表现得更为透明。二二、符合逻辑符合逻
14、辑：诗：诗题是题是“题李凝幽居题李凝幽居”，所叙之事是，所叙之事是访友，这个访友，这个“门门”应是李凝幽居之门，而不是僧应是李凝幽居之门，而不是僧(贾贾岛岛)自家之门。自家之门。作者认为：一、作者认为：一、“推推”固然显得鲁莽一点，但是它表固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推推”。也就是说，。也就是说，“僧推月下门僧推月下门”，“推推”的应是的应是自家之门自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零孤零零的的一个和尚。一个和尚。二、二、“敲敲”的空气没有的空气没有“推推”的那么冷寂。就上
15、句的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树鸟宿池边树”看来，看来，“推推”似乎比似乎比“敲敲”要调和些。要调和些。“推推”可以无声，可以无声，“敲敲”不免有声，惊起了宿鸟，打不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。破了寂静，平添了搅扰。说明的道理说明的道理: :用什么字要看表现什么用什么字要看表现什么境界，要和全诗境界，要和全诗调和。在调和。在文字上推敲，骨子里实在是在文字上推敲，骨子里实在是在思想情感上思想情感上“推敲推敲”。 字眼不同，意境不同字眼不同，意境不同a.你你是是没有骨气的文人。没有骨气的文人。 b.你你这这没有骨气的文人。没有骨气的文人。a.僧推月下门。僧推月下门。b.僧敲月下门。
16、僧敲月下门。 a. 广出猎，见草中广出猎，见草中石石，以为虎而射之，中，以为虎而射之，中石石没镞，视之，没镞，视之，石石也。射之，终不能复入也。射之，终不能复入石石矣。矣。 b.以为虎而射之，没镞，既知其为以为虎而射之，没镞，既知其为石石，因更复射，终不能入。，因更复射，终不能入。 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石石也。也。变句式变句式变字数变字数变字眼变字眼歌词！逻辑？！小龙团：北宋蔡襄创制的一种名茶，是茶团，形状似饼，一两小龙团：北宋蔡襄创制的一种名茶，是茶团，形状似饼，一两茶相当于茶相当于0.1两黄金，专门进贡给皇上用的。两黄金，专门进贡给皇上用的。苏轼
17、在任常州刺史时得到朋友赠送的小龙团，异常兴奋，来到苏轼在任常州刺史时得到朋友赠送的小龙团，异常兴奋，来到无锡的第二泉取泉水泡茶。无锡的第二泉取泉水泡茶。 惠山泉水泡小龙团茶惠山泉水泡小龙团茶 独携小龙团来试惠山泉独携小龙团来试惠山泉 独独携天上小团月来试人间第二泉携天上小团月来试人间第二泉“人生到处知何似？应似人生到处知何似？应似飞鸿飞鸿踏雪泥。泥上偶尔留指爪，鸿飞那踏雪泥。泥上偶尔留指爪，鸿飞那复计东西复计东西。飞鸿：人生的飘忽不定，青年的苏轼流寓无奈的心态。飞鸿：人生的飘忽不定，青年的苏轼流寓无奈的心态。“缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，
18、缥缈孤鸿孤鸿影影。孤鸿：孤孤鸿：孤标标傲世的品格，中年的苏轼流寓孤独的心态。傲世的品格，中年的苏轼流寓孤独的心态。“春来何处不春来何处不归鸿归鸿，非复羸牛踏旧踪。，非复羸牛踏旧踪。”归鸿：归宿的象征，晚年的苏轼对流寓融合和认同的心态。归鸿：归宿的象征，晚年的苏轼对流寓融合和认同的心态。美人美人“柳腰桃面柳腰桃面”“”“王嫱、西施王嫱、西施”才子才子“学富五车学富五车”“”“才高八斗才高八斗”风景风景“春花秋月春花秋月”别离别离“柳岸灞桥柳岸灞桥”买卖买卖“端木遗风端木遗风”分析分析： 联想意义如果进入习惯，就会让你只想起联想意义如果进入习惯，就会让你只想起一一些套语些套语滥调，而没有一点新奇的
19、意味，最后就会滥调，而没有一点新奇的意味，最后就会形成形成“套板反应套板反应”。 作者举作者举“桃面柳腰桃面柳腰”等套语的道理等套语的道理： 字的联想意义最易误用而生流弊，容易滑字的联想意义最易误用而生流弊，容易滑向向 套套板反应，袭用套语滥调。文学创作要板反应，袭用套语滥调。文学创作要克服克服 惰性惰性，遇事要朝深一层去想，遇事要朝深一层去想，做到思想新做到思想新，感，感 情情新，语言新。新，语言新。 郭老改字郭老改字引引咬文嚼字李广射虎李广射虎 (正正)贾岛吟诗贾岛吟诗 (正正)阅阅 读读要要苏轼写诗苏轼写诗 （正）（正）套板反应套板反应 （反）（反）写写 作作要要结结达到艺术美 运用所学
20、知识，分析运用所学知识，分析下列实例，品读语言，体下列实例，品读语言，体会在炼字、用字上的妙处。会在炼字、用字上的妙处。 相传，苏东坡与他的妹相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：论诗，互相题试。小妹说出： “轻风轻风 细柳细柳”和和“淡月淡月 梅花梅花”后，后，要各加一字，说出诗眼。要各加一字，说出诗眼。 苏东坡当即道：前者加苏东坡当即道：前者加“摇摇”，后句加，后句加“映映”，即，即成为成为“轻风摇细柳，淡月映轻风摇细柳，淡月映梅花。梅花。”不料苏小妹却评之不料苏小妹却评之为为“下品下品”。轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅
21、花。轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。 苏东坡认真地思索后，苏东坡认真地思索后，得意地说：得意地说：“有了，有了，轻风轻风舞细柳，淡月隐梅花。舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：小妹微笑道：“好是好了，好是好了，但仍不属上品。但仍不属上品。”轻风轻风细柳，淡月细柳，淡月梅花梅花。 黄山谷忍不住了，问道：黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？依小妹的高见呢？”苏小妹苏小妹便念了起来：便念了起来：“轻风扶细柳，轻风扶细柳，淡月失梅花。淡月失梅花。”苏东坡、黄山苏东坡、黄山谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。谷吟诵玩味着，不禁托掌称妙。 这样一改妙在何处？这样一改妙在何处？ “ “轻风轻风”徐
22、来，徐来，“细柳细柳”动动态不显，怎能配得上态不显，怎能配得上“摇摇”、“舞舞”这类较露的动词这类较露的动词呢？唯有呢？唯有“扶扶”字才恰到好处，与字才恰到好处，与“轻轻”、“细细”相相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添下句中添“映映”、“隐隐”也欠贴切。试想，恬静的月也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个光照映下，也就黯然
23、失色了。这样，好一个“失失”字，字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强诗的感染就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强诗的感染力。真是一字生辉。力。真是一字生辉。 内容启示：内容启示：1.“无论阅读还是写作，我们必须有一字不肯放松的无论阅读还是写作，我们必须有一字不肯放松的 严谨严谨”重视提高自身语言文化修养。重视提高自身语言文化修养。2.对待语言文字的态度可以反应一个人的人生态对待语言文字的态度可以反应一个人的人生态度。度。作有品味的读书人。作有品味的读书人。写作启示：写作启示：1.“套板效应套板效应”要不得，写作应该推陈出新。要不得，写作应该推陈出新。2.写议论文既要举例，又要严密逻辑的论证。写议论文既要举例，又要严密逻辑的论证。3.做学问靠积累、平时在阅读、生活中要做有心人。做学问靠积累、平时在阅读、生活中要做有心人。
