1、 渔家傲渔家傲秋思秋思江城子江城子密州出猎密州出猎破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之满江红满江红2022-4-261 1、了解作者及了解作者及写作背景写作背景，有节奏、有感情地，有节奏、有感情地诵读四首词。诵读四首词。2 2、体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。的语言内涵。3 3、掌握典故在词中的运用，并灵活运用。掌握典故在词中的运用，并灵活运用。4 4、把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。作者的爱国思想。学习目标学习目标范仲淹范仲淹 “秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使秦时
2、明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。龙城飞将在，不教胡马度阴山。”（王昌龄出王昌龄出塞塞） “ “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣出王之涣出塞塞） “ “大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维使（王维使至塞上）至塞上） 从题材看，这几首诗都是从题材看，这几首诗都是“边塞诗边塞诗”。今天，。今天，我们将要学习我们将要学习范仲淹范仲淹的一首边塞词的一首边塞词渔家渔家傲傲秋思秋思，感受将士们感受将士们的家的家国情怀！国情怀！导入新课导入新课 范仲淹范仲淹
3、(9891052)(9891052)，字希文，苏州人，北宋政治家、，字希文，苏州人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文选自范文正公集。他一生文学家，死后谥号文正，本文选自范文正公集。他一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处迁徙，其青少年时代，生活贫困，断齑画粥，昼夜苦读，五迁徙，其青少年时代，生活贫困，断齑画粥，昼夜苦读，五年未曾解衣就寝。从小就自诵年未曾解衣就寝。从小就自诵“士当先天下之忧而忧，后天士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐”。2626岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，岁登进士科后，因敢于直言，屡遭
4、贬斥，久不被重用，但即使这样，久不被重用，但即使这样，5252岁时，任陕西经略安抚招讨副岁时，任陕西经略安抚招讨副使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送使，巩固边防，使西夏不敢进犯，人送“军中有一范，西贼军中有一范，西贼惊破胆惊破胆”之誉。之誉。5454岁时，提出改革措施触怒守旧派，岁时，提出改革措施触怒守旧派，5555岁时岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖州任途中病死。可以说，他的一生就是州任途中病死。可以说，他的一生就是“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”。范仲淹还是北宋诗文革新运动的先驱，。
5、范仲淹还是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。作者简介作者简介 宋康定元年（宋康定元年（10401040）至庆历三年（）至庆历三年（10431043）间，词人任陕西经略副使兼延州知州。在他间，词人任陕西经略副使兼延州知州。在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所惮服，称他深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵腹中有数万甲兵”。这首词就是他身处军中的感怀之作。这首词就是他身处军中的感怀之作。背景链接背景链接 渔家傲，词牌名。秋思，题目。渔家傲，词牌名。秋
6、思，题目。“秋秋”，点名边塞季节；，点名边塞季节；“思思”，忧思之，忧思之情。情。“秋思秋思”的意思是戍边将士在边塞肃的意思是戍边将士在边塞肃杀的秋季思乡忧国。杀的秋季思乡忧国。题目解说题目解说塞塞下下（sisi） 浊浊酒（酒（zhuzhu）燕燕然（然（ynyn） 未未勒勒（ll）羌羌管（管（qingqing）寐（寐（mimi）字音字形字音字形 塞下秋来塞下秋来/ /风景异，衡阳雁去风景异，衡阳雁去/ /无留意。无留意。四面边声四面边声/ /连角起，千嶂里，长烟落日连角起，千嶂里，长烟落日/ /孤孤城闭。城闭。 浊酒一杯浊酒一杯/ /家万里，燕然未勒家万里，燕然未勒/ /归无计。归无计。羌管悠
7、悠羌管悠悠/ /霜满地，人不寐，将军白发霜满地，人不寐，将军白发/ /征征夫泪。夫泪。朗读节奏朗读节奏渔家傲渔家傲秋思秋思 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边角连声起。千角连声起。千嶂嶂里，长烟落日孤城闭。里，长烟落日孤城闭。 浊浊酒一杯家万里，酒一杯家万里，燕燕然未然未勒勒归无计。归无计。羌羌管悠管悠悠霜满地，人不悠霜满地，人不寐寐，将军白发征夫泪。，将军白发征夫泪。 边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。留恋的情意。从四面八方传来的边地
8、悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。 喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。 导入新课导入新课渔家傲渔家傲秋思秋思 范仲淹范仲淹u 熟读成诵，思考熟读成诵，思考：这首词这首词应该用什么样应该用什么样的感情来的感情来朗读朗读？低沉、忧郁、哀伤。低沉、忧郁、哀伤。整体把握整体把握u 分别
9、概括词的上下阕的内容及表达方式。分别概括词的上下阕的内容及表达方式。 上阕重在写景，描写塞下凄凉的秋景；上阕重在写景，描写塞下凄凉的秋景； 下阕重在抒情，集中抒发身处边塞的下阕重在抒情，集中抒发身处边塞的征人忧国思乡之情。征人忧国思乡之情。整体把握整体把握u 渔家傲渔家傲秋思写的是何时何地的景秋思写的是何时何地的景色？哪个字统领了全部景色的特点？色？哪个字统领了全部景色的特点？塞下秋景。塞下秋景。“异异”。合作探究合作探究上上 阕阕u “异异”字统领了上阕哪些景物？请用原词字统领了上阕哪些景物？请用原词中的关键词语回答。中的关键词语回答。 衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、衡阳雁、边声连角、千嶂、
10、长烟、落日、孤城。落日、孤城。 合作探究合作探究u “异异”字突出了字突出了“塞下秋景塞下秋景”的哪些特点？的哪些特点？天冷，声杂，城孤。天冷，声杂，城孤。u 千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么情描写了什么情景？有何作用？我们曾经学过的两句诗与景？有何作用？我们曾经学过的两句诗与之之意境相似意境相似？ 景物：景物：坐落在崇山峻岭间的孤城，夕坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时便紧紧关闭城门的情景，写出了阳西下时便紧紧关闭城门的情景，写出了塞外的奇异风光。塞外的奇异风光。 作用：点明了战事吃紧、戒备森严的作用：点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景，反映宋朝守军力量薄弱，军情特殊
11、背景，反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急，为下阕抒情做铺垫。紧急，为下阕抒情做铺垫。 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 合作探究合作探究u “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”采用了什么抒情方式？揭示了将士们的采用了什么抒情方式？揭示了将士们的什么心理？什么心理？ 直抒胸臆。直抒胸臆。 揭示了将士们的矛盾心理：既思念揭示了将士们的矛盾心理：既思念万里之外的家乡，却又因家国未定、功万里之外的家乡，却又因家国未定、功业难成而不甘归退。业难成而不甘归退。合作探究合作探究下下 阕阕u 品析品析“浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里”一句中一句中“一杯一杯”和和“万里万里
12、”的妙处。的妙处。 简单的两个数量词，巧妙地连在一起，简单的两个数量词，巧妙地连在一起，鲜活地勾画出边疆将士，想要借一杯浊酒鲜活地勾画出边疆将士，想要借一杯浊酒消解乡愁，却因遥远的家乡还不知归途，消解乡愁，却因遥远的家乡还不知归途，而乡愁更浓。而乡愁更浓。合作探究合作探究u 从描写方法和抒情方式的角度赏析从描写方法和抒情方式的角度赏析“羌羌管悠悠霜满地管悠悠霜满地”。 运用自然环境描写，借景抒情，写运用自然环境描写，借景抒情，写出了戍边将士寒夜戍守的艰辛，抒发了出了戍边将士寒夜戍守的艰辛，抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。的爱国之情。合作探究
13、合作探究u 说说说说“人不寐，将军白发征夫泪人不寐，将军白发征夫泪”使用使用了什么修辞手法，有什么作用。了什么修辞手法，有什么作用。 采用互文的修辞手法，采用互文的修辞手法，想起千里之想起千里之外的家乡，征人无法入睡外的家乡，征人无法入睡，将军和征夫将军和征夫都白了头发，流下了眼泪。表现了守边都白了头发，流下了眼泪。表现了守边将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。怀。合作探究合作探究主主 旨旨 全词上阕写景，下阕抒情。主要是通全词上阕写景，下阕抒情。主要是通过景物的描写，气氛的渲染，表现了戍守过景物的描写，气氛的渲染，表现了戍守边疆的艰辛和将士思乡却又渴望建功
14、立业边疆的艰辛和将士思乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪，抒发了词人的报的复杂而又矛盾的情绪，抒发了词人的报国之情。国之情。合作探究合作探究 格调苍凉，慷慨悲壮。格调苍凉，慷慨悲壮。 词的上阕主要写边塞秋景的萧瑟。在词人词的上阕主要写边塞秋景的萧瑟。在词人的笔下，既有所见之景的笔下，既有所见之景千嶂、孤城、长烟、千嶂、孤城、长烟、落日，又有所闻之声落日，又有所闻之声号角、边声。这些所号角、边声。这些所见所闻被词人连缀在一起，组成一幅充满肃杀见所闻被词人连缀在一起，组成一幅充满肃杀之气的战地风光图，触目无比萧瑟荒凉。之气的战地风光图，触目无比萧瑟荒凉。 写作特色写作特色 下阕从人物的行为和心
15、情写起，下阕从人物的行为和心情写起，“浊酒一浊酒一杯杯”写行为，写行为，“家万里家万里”自然是写思乡，但一自然是写思乡，但一杯浊酒如何消得了乡愁？接着词人再用杯浊酒如何消得了乡愁？接着词人再用“悠悠悠悠”的笛声与满地的浓霜来渲染边塞的悲凉气氛，的笛声与满地的浓霜来渲染边塞的悲凉气氛，加重了将士们的思乡之情。思乡却不能归，因加重了将士们的思乡之情。思乡却不能归，因为为“燕然未勒燕然未勒”。将军壮志难酬，壮士归乡无。将军壮志难酬，壮士归乡无计，词的情调自然是无比的凄凉悲壮。计，词的情调自然是无比的凄凉悲壮。 写作特色写作特色 渔家傲渔家傲秋思秋思通过描写艰苦的守卫通过描写艰苦的守卫边疆的生活，表现
16、了将士们的英雄气概，意边疆的生活，表现了将士们的英雄气概，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。作者忧国与思境开阔苍凉，形象生动鲜明。作者忧国与思乡之情相互交织，矛盾纠缠，最终爱国战胜乡之情相互交织，矛盾纠缠，最终爱国战胜了思乡。了思乡。 这首词这首词让让我们不仅感受到了范仲淹的思我们不仅感受到了范仲淹的思乡情结，更可感受到范仲淹的忧国爱国情怀乡情结，更可感受到范仲淹的忧国爱国情怀，再次领悟了范仲淹再次领悟了范仲淹“先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐”的博大胸襟。的博大胸襟。课堂小结课堂小结秋秋思思板书设计板书设计思家思家爱国爱国渔家傲渔家傲秋思秋思秋来秋来 雁去雁去 无留意无
17、留意边声边声 落日落日 孤城闭孤城闭一杯一杯 万里万里 归无计归无计羌管羌管 秋霜秋霜 征夫泪征夫泪肃杀寂寞肃杀寂寞苍凉悲壮苍凉悲壮u 你还知道哪些有名的边塞诗句？你还知道哪些有名的边塞诗句？（1 1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 王昌龄从军行王昌龄从军行（2 2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 王翰凉州词王翰凉州词（3 3）大漠孤烟直，长河落日圆。）大漠孤烟直，长河落日圆。 王维使至塞上王维使至塞上（4 4）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 李贺雁门太守行李贺雁门太守行拓展延伸拓展延伸1
18、 1、按要求填空。按要求填空。（1 1）渔家傲）渔家傲秋思中统领全部景物特点、秋思中统领全部景物特点、突出塞下秋景与中原不同的一句是：突出塞下秋景与中原不同的一句是：_。（2 2）渔家傲）渔家傲秋思中直抒胸臆，表现战士秋思中直抒胸臆，表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子是：是：_。（3 3）渔家傲渔家傲秋思以互文的形式写出将士秋思以互文的形式写出将士有家难回，功业难成，哀伤流泪的句子是：有家难回，功业难成，哀伤流泪的句子是：_。课堂检测课堂检测 塞下秋来塞下秋来风景异风景异人不寐，将军白发征夫泪人不寐，将军白发征夫泪浊酒一杯家万里，燕然未勒归
19、无计浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计2 2、下列对本词理解和分析不正确的一项是下列对本词理解和分析不正确的一项是（ ）A. A. 上阕围绕上阕围绕“异异”字着笔，调动视觉和听觉，显字着笔，调动视觉和听觉，显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。B. “B. “衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意”意思是：衡阳的大雁毫不意思是：衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了，烘托出悲凉的气氛。留恋地纷纷飞离了，烘托出悲凉的气氛。C. “C. “燕然未勒归无计燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故，表达了作者功业未成匈奴后刻石记功而返的典故，表
20、达了作者功业未成的苦闷。的苦闷。D. D. 整首词以整首词以“人不寐，将军白发征夫泪人不寐，将军白发征夫泪”作结，作结，爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复爱国激情与思乡之苦交融，构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。杂、厚重的情绪。B B课堂检测课堂检测苏苏 轼轼 唐诗宋词元曲明清小说，每个时代的人唐诗宋词元曲明清小说，每个时代的人都有不同的抒情方式都有不同的抒情方式。宋词宋词标志标志着着宋代文学宋代文学的最高成就的最高成就，说起宋词，不得不说苏轼；说说起宋词，不得不说苏轼；说起苏轼，必说豪放词；说起豪放词，定说起苏轼，必说豪放词；说起豪放词，定说江城子密州出猎。因为江城子密州出猎。因
21、为它它是公认的中国是公认的中国第一首豪放词。今天，就让我们一起走进苏第一首豪放词。今天，就让我们一起走进苏轼的江城子轼的江城子密州出猎密州出猎，感受一代文豪感受一代文豪杀敌报国的豪情壮志！杀敌报国的豪情壮志！导入新课导入新课 苏轼（苏轼（10371037年年1 1月月8 8日日11011101年年8 8月月2424日），日），字子瞻，又字和仲，号字子瞻，又字和仲，号“东坡居士东坡居士”，世人称，世人称其为其为“苏东坡苏东坡”。汉族，眉州（今四川眉山，。汉族，眉州（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八
22、学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一，谥号文忠。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄谥号文忠。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列列“苏、黄、米、蔡苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；北宋四大书法家之一；其画则
23、开创了湖州画派。其画则开创了湖州画派。作者简介作者简介 宋神宗熙宁四年（宋神宗熙宁四年（10711071年），由于政见不年），由于政见不合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，合，苏轼连续上书反对王安石变法。见无效果，苏轼乃自请外任。先在杭州任通判，熙宁七年苏轼乃自请外任。先在杭州任通判，熙宁七年（10741074年），又从杭州来到密州任知州。他虽年），又从杭州来到密州任知州。他虽在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，在在地方任官，却一直希望得到朝廷的重用，在中央任职，以便大用于世。熙宁八年（中央任职，以便大用于世。熙宁八年（10751075年）年）冬，密州久旱，而西北方的西夏和辽不断袭扰冬
24、，密州久旱，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境密州知州苏轼到常山祭祀祈雨。回来的路边境密州知州苏轼到常山祭祀祈雨。回来的路上，与同官梅户曹在铁沟会猎，随后写了这首上，与同官梅户曹在铁沟会猎，随后写了这首出猎词，抒发自己的志向。出猎词，抒发自己的志向。写作背景写作背景 老夫聊发少年狂，左牵黄，右老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎擎苍，锦帽貂苍，锦帽貂裘裘，千骑卷平，千骑卷平冈冈。为为报倾城随太守，亲射虎，看报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。孙郎。 酒酒酣酣胸胆尚开张。胸胆尚开张。鬓鬓微霜，又何妨！持节云微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼
25、。天狼。qngqnggnggngwiwihnhnqiqibnbn江城子江城子密州出猎密州出猎 苏苏 轼轼读音停顿读音停顿 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂
26、鼠皮衣，带着臂托起苍鹰，头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出随从疾风般席卷平坦的山冈。为了报答全城的人跟随我出猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。猎的盛意，我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。 我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发我痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮，两鬓微微发白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝白，这又有何妨？什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力派遣冯唐去云中赦免魏尚一样信任我呢？那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，瞄准西北，射向西夏军队。气拉满雕弓就像满
27、月一样，瞄准西北，射向西夏军队。 江城子江城子密州出猎密州出猎 苏苏 轼轼疏通文意疏通文意u 熟熟读全词，读全词，说说说说词的上、下阕分别写词的上、下阕分别写了什么内容了什么内容。 上阕主要描写出猎的盛况上阕主要描写出猎的盛况。 下阕主要抒发自己渴望报效朝廷的下阕主要抒发自己渴望报效朝廷的壮志豪情。壮志豪情。整体把握整体把握u 找出这首词的找出这首词的主旨句主旨句。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。整体把握整体把握u 这是一首豪放词，说说词中的哪几个这是一首豪放词，说说词中的哪几个字字最能体现苏轼豪放的风格最能体现苏轼豪放的风格。狂狂、卷卷、挽挽。整体把握整体把握
28、u 你在上阕都看到怎样的画面，听到了些你在上阕都看到怎样的画面，听到了些什么声音呢？什么声音呢？ 看看：锦帽貂裘锦帽貂裘、黄狗黄狗、苍鹰苍鹰、千骑、千骑、倾城、太守射虎倾城、太守射虎。 听：狗吠听：狗吠、鹰啼鹰啼、人声鼎沸人声鼎沸、动物逃动物逃窜窜、众人围堵众人围堵。合作探究合作探究上上 阕阕u 上阕是从哪些方面体现上阕是从哪些方面体现“狂狂”的？的？（1 1）“狂狂”在装备齐全，何等威武在装备齐全，何等威武左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。（2 2）“狂狂”在随从众多（阵容庞大），在随从众多（阵容庞大），何等雄壮何等雄壮千骑卷平冈。千骑卷平冈。（3 3）“狂狂”在倾城观猎（
29、场面热烈），在倾城观猎（场面热烈），何等感人何等感人为报倾城随太守。为报倾城随太守。（4 4）“狂狂”在自比孙郎，何等豪气在自比孙郎，何等豪气亲射虎，看孙郎。亲射虎，看孙郎。合作探究合作探究u “千骑卷平冈千骑卷平冈”的的“卷卷”字能否用字能否用“过过”字替换？为什么？字替换？为什么？ 不能。不能。 一个一个“卷卷”字，极言打猎队伍行走之字，极言打猎队伍行走之快、人数之多、出猎场面的壮观，表现了快、人数之多、出猎场面的壮观，表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。而出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。而“过过”没有这种效果。没有这种效果。合作探究合作探究u “亲射虎亲射虎，看孙郎，看孙郎”两两句有什么含
30、义？句有什么含义？在在情感情感表达上有什么好处？表达上有什么好处？ 词人的意思是他要像当年的孙权那词人的意思是他要像当年的孙权那样马前射虎，这突出样马前射虎，这突出地地展现了作者虽然展现了作者虽然年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。 运用典故，使表达委婉含蓄。运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究合作探究u 下阕承前进一步写下阕承前进一步写“老夫老夫”的的“狂狂”态。态。这些这些“狂狂”态表现在哪些方面？态表现在哪些方面？（1 1）因老当益壮而因老当益壮而“狂狂”酒酣胸胆酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！尚开张。鬓微霜，又何妨！（2 2）因雄心壮志而因雄心壮志而“狂狂
31、”会挽雕弓会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。如满月，西北望，射天狼。合作探究合作探究下下 阕阕u 词中词中“又何妨又何妨”一句反问语气强烈，感一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感？作者哪些情感？ 自己并不在意自己的衰老，希望朝自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。功立业。合作探究合作探究u “持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐”两两句有什么句有什么含义？在含义？在情感情感表达上有什么好处？表达上有什么好处？ 这是词人以魏尚自喻，意思是说，这是词人以魏尚自喻，意
32、思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？起用自己呢？ 运用典故，使表达委婉含蓄。运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究合作探究u “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”两两句有什么含义？在句有什么含义？在情感情感表达上有什么表达上有什么好处？好处？ “ “天狼天狼”指从西北来进扰的西夏军指从西北来进扰的西夏军队。队。“西北望，射天狼西北望，射天狼”，表达了自己，表达了自己要报效国家，抵御入侵者，建功立业的要报效国家，抵御入侵者，建功立业的雄心壮志。雄心壮志。 运用典故，使表达委婉含蓄。运用典故，使表达委婉含蓄。合作探究合作探
33、究u 结合文本说说结合文本说说让老夫让老夫“狂狂”的内在原因的内在原因有哪些有哪些。（1 1）“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”。出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，胸怀还很宽出猎之际，痛痛快快喝了一顿酒，胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮，尽管阔，胆气还很豪壮，尽管“老夫老夫”老矣，鬓发老矣，鬓发斑白，但又有什么关系！因老当益壮而狂！斑白，但又有什么关系！因老当益壮而狂！（2 2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。“挽挽”、“望望”、“射射”这三个连贯的动作，这三个连贯的动作，勾画了一个动感鲜明的特写镜头，诗人是以挽勾画了一个动感鲜明的特写镜头
34、，诗人是以挽弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报弓射箭的壮举，来表达内心建功立业、杀敌报国的强烈愿望，词人因雄心壮志而狂的感情在国的强烈愿望，词人因雄心壮志而狂的感情在这里达到了高潮。这里达到了高潮。合作探究合作探究u 苏轼在苏轼在词作词作中塑造了一个怎样的形象？中塑造了一个怎样的形象？ 塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射，希望自己能保家卫国、征战挽弓劲射，希望自己能保家卫国、征战沙场的英雄形象。沙场的英雄形象。合作探究合作探究u 这首这首词表达了词人怎样的情感？词表达了词人怎样的情感？ 表达了词人关心国家命运、渴望表达了词人关心国家命运、渴望得得到重用、
35、到重用、报效国家的爱国情感。报效国家的爱国情感。合作探究合作探究u 苏轼的这首豪放词作读来令人荡气回肠，苏轼的这首豪放词作读来令人荡气回肠，他在这首词中运用了哪些表现手法他在这首词中运用了哪些表现手法？表达表达了怎样的思想感情了怎样的思想感情？（1 1）衬托。衬托。“鬓微霜，又何妨鬓微霜，又何妨”，以以“老老”衬衬“狂狂”，更表现出作者壮心未已的英雄本，更表现出作者壮心未已的英雄本色。色。（2 2）用典。用典。“为报倾城随太守，亲射虎，看为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎孙郎”，以少年孙权自比，显示作者的狂劲，以少年孙权自比，显示作者的狂劲和豪兴；和豪兴；“持节云中，何日遣冯唐持节云中，何日遣冯唐
36、”，表明，表明苏轼渴望像魏尚一样得到朝廷的信任，表现苏轼渴望像魏尚一样得到朝廷的信任，表现出他要为国立功的壮志。出他要为国立功的壮志。合作探究合作探究（3 3）隐喻。词中以隐喻。词中以“天狼天狼”隐喻侵扰西北隐喻侵扰西北边境的西夏军队。边境的西夏军队。（4 4）寓情于景。借出猎表达了自己渴望报寓情于景。借出猎表达了自己渴望报效朝廷的壮志豪情。效朝廷的壮志豪情。合作探究合作探究 这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放这是宋人较早抒发爱国情怀的一首豪放词，词，作品以出猎开始，却以将利箭射向敌人作品以出猎开始，却以将利箭射向敌人这种出人意表的结局收尾；利用巧妙的艺术这种出人意表的结局收尾；利用巧妙的艺术
37、构思，把记叙出猎的笔锋一转，自然地表现构思，把记叙出猎的笔锋一转，自然地表现出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概，出了他志在杀敌卫国的政治热情和英雄气概，这就把一首生活随笔式的小词写成了充满爱这就把一首生活随笔式的小词写成了充满爱国激情的作品。国激情的作品。这首词这首词在题材和意境方面都在题材和意境方面都具有开拓意义。具有开拓意义。课堂小结课堂小结 江城子江城子密州出猎密州出猎 苏轼苏轼上阕上阕描写描写出猎场面出猎场面 气势磅礴气势磅礴下阕下阕抒情抒情建功立业建功立业 报效祖国报效祖国 板书设计板书设计u 爱国名言积累。爱国名言积累。（1 1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，
38、后天下之乐而乐。 范仲淹范仲淹（2 2）位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 陆游陆游（3 3）愿得此身长报国，何须生入玉门关。愿得此身长报国，何须生入玉门关。 戴叔伦戴叔伦（4 4）风声雨声读书声声声入耳，国事家事天风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心。下事事事关心。 顾宪成顾宪成（5 5）为中华之崛起而读书。）为中华之崛起而读书。 周恩来周恩来拓展延伸拓展延伸1 1、按要求填空。按要求填空。（1 1）这首词的词牌名是：这首词的词牌名是：_。“老夫聊老夫聊发少年狂发少年狂”中中“聊聊”的意思是：的意思是：_ _。（2 2）从表达方式上看，词的上阕重在从表
39、达方式上看，词的上阕重在_；下阕重在下阕重在_。（3 3）词中典故出自史记的句子是）词中典故出自史记的句子是：_课堂检测课堂检测 持节云持节云 中，何日遣冯唐？中，何日遣冯唐？江城子江城子 姑且，略微姑且，略微描写描写 （叙事、（叙事、记叙、叙述）记叙、叙述）抒情抒情 （抒怀）（抒怀）2 2、对江城子对江城子密州出猎的赏析有误的一项密州出猎的赏析有误的一项是（是（ ）A.“A.“千骑卷平冈千骑卷平冈”形象地写出出猎的人很多，形象地写出出猎的人很多，气势很大。气势很大。B.“B.“亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎”表明词人已功成名就，表明词人已功成名就，对孙权有蔑视之意。对孙权有蔑视之意。C.“C.
40、“酒酣胸胆尚开张酒酣胸胆尚开张”是说词人饮酒到尽兴之是说词人饮酒到尽兴之时，更觉心胸开阔、壮志满怀。时，更觉心胸开阔、壮志满怀。D.D.这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词这首词表面写的是一次出猎，实则表达了词人报效国家的志向和豪迈气概。人报效国家的志向和豪迈气概。B B课堂检测课堂检测辛弃疾辛弃疾 古代文人墨客数不胜数，但文武双全的屈指可古代文人墨客数不胜数，但文武双全的屈指可数，南宋爱国词人数，南宋爱国词人辛弃疾辛弃疾就是这样一位就是这样一位下马能草檄，下马能草檄，上马能杀贼上马能杀贼的的英雄。公元英雄。公元11621162年，年，2323岁的辛弃疾受岁的辛弃疾受北方起义军首领耿京的委派
41、，从山东济南赴建康北方起义军首领耿京的委派，从山东济南赴建康（今江苏南京）面见宋高宗，联络共同抗金之事。（今江苏南京）面见宋高宗，联络共同抗金之事。在完成使命返回山东途中，他听说叛徒张安国杀害在完成使命返回山东途中，他听说叛徒张安国杀害耿京，投降金朝，起义军已溃散，便立即率领耿京，投降金朝，起义军已溃散，便立即率领5050名名骑兵，深夜突入有五万之众的金兵军营中，生擒张骑兵，深夜突入有五万之众的金兵军营中，生擒张安国，策马飞奔，星夜渡江，直到建康，将叛徒交安国，策马飞奔，星夜渡江，直到建康，将叛徒交南宋朝廷处置。南宋朝廷处置。今天，我们就来学习辛弃疾的一首今天，我们就来学习辛弃疾的一首豪放词豪
42、放词破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，感受为陈同甫赋壮词以寄之，感受他他的英雄豪气和悲怆情怀。的英雄豪气和悲怆情怀。导入新课导入新课 辛弃疾（辛弃疾（1140114012071207），南宋词人。），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人。历任湖北、江西、历城（今山东济南）人。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上美芹十论与九议，条抗金。曾上美芹十论与九议，条陈战守之策。其词抒写力图恢复国家统一陈战守之策。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当的爱国
43、热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。由于辛弃疾的抗金吟咏祖国河山的作品。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾主张与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐江西带湖。现存词六百多首，落职，退隐江西带湖。现存词六百多首，著有词集稼轩长短句等。著有词集稼轩长短句等。作者简介作者简介 这首破阵子是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人这首破阵子是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。同的志向
44、使他们成为知心朋友。 辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但辛弃疾作这首词时，已辞官在江西上饶农村闲居，但心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。陈亮来访稼轩，两人心中时时不忘杀敌立功，统一祖国。陈亮来访稼轩，两人痛饮。谈起了时局形势。陈亮气愤异常，朝廷权贵只知歌痛饮。谈起了时局形势。陈亮气愤异常，朝廷权贵只知歌舞升平，苟且偷安。中原沦陷已历经六十余年，再不北伐舞升平，苟且偷安。中原沦陷已历经六十余年，再不北伐讨虏，收复失地，中原百姓就难见复国的一天了。提起中讨虏，收复失地，中原百姓就难见复国的一天了。提起中原百姓，辛弃疾不禁想起了当年在山东沂蒙山的战斗生活，原百姓，辛弃疾不禁想起了当年在山东
45、沂蒙山的战斗生活，想起了豪爽的耿京。便取出宝剑，递与陈亮看，并给他讲想起了豪爽的耿京。便取出宝剑，递与陈亮看，并给他讲述耿京的事情。陈亮不禁赞道：述耿京的事情。陈亮不禁赞道：“想不到草莽之中竟有如想不到草莽之中竟有如此豪杰！此豪杰！”大有恨不相识之感。酒至酣处，陈亮舞起宝剑，大有恨不相识之感。酒至酣处，陈亮舞起宝剑，辛弃疾引吭高歌，歌的便是文前破阵子。辛弃疾引吭高歌，歌的便是文前破阵子。 背景链接背景链接 醉里醉里/ /挑挑灯灯/ /看剑，梦回看剑，梦回/ /吹角吹角/ /连营。八百里连营。八百里/ /分分/ /麾麾下下炙炙，五十，五十弦弦/ /翻翻/ /塞外声塞外声，沙场沙场/ /秋秋/ /
46、点兵！点兵！ 马作马作/ /的的卢卢/ /飞快，弓如飞快，弓如/ /霹雳霹雳/ /弦惊。弦惊。了了却却/ /君君王王/ /天下事，赢得天下事，赢得/ /生前生前/ /身后名。可怜身后名。可怜/ /白发白发/ /生！生！huhu zhzh ddtiotioplplliolioxinxin读音停顿读音停顿破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵！五十弦翻塞外声，沙场秋点兵！ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下
47、事，赢得生前身后名。可怜白发生！赢得生前身后名。可怜白发生！ 带着醉意挑亮灯火带着醉意挑亮灯火，端详心爱的宝剑端详心爱的宝剑，朦胧入梦朦胧入梦，似乎回似乎回到了当年的战场到了当年的战场，只听见各军营响起了雄壮的号角之声。部下只听见各军营响起了雄壮的号角之声。部下的官兵们分享着烤熟的牛肉的官兵们分享着烤熟的牛肉，军乐器演奏着雄壮的军歌。秋高军乐器演奏着雄壮的军歌。秋高气爽气爽，威武的军队整齐地排列着威武的军队整齐地排列着，接受检阅接受检阅, ,准备出征。准备出征。 战斗开始了战斗开始了，战马像的卢马那样飞驰战马像的卢马那样飞驰，拉弓射箭拉弓射箭，弓弦响弓弦响如惊雷。替君王完成了收复失地、统一天下
48、的大业如惊雷。替君王完成了收复失地、统一天下的大业，生前死后生前死后都赢得一个为国建功立业的美名。一梦醒来都赢得一个为国建功立业的美名。一梦醒来, ,看看自己看看自己，可惜可惜啊啊，头发都白了头发都白了，理想还是未能实现理想还是未能实现! !破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾辛弃疾疏通文意疏通文意u 熟读成诵，思考：这首词主要熟读成诵，思考：这首词主要叙写了叙写了哪哪两个方面的两个方面的内容？内容？ 主要叙写主要叙写了了沙场点兵、战场杀敌沙场点兵、战场杀敌的的梦境和梦境和借酒浇愁、白发丛生借酒浇愁、白发丛生的现实两方的现实两方面的内容面的内容。整体把握整体把握u 在这
49、首词中，哪几句集中吐露了作者在这首词中，哪几句集中吐露了作者的心声？的心声？ “了却君王天下事，赢得生前身后了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生名。可怜白发生！” 整体把握整体把握u “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”词词人为什么要写人为什么要写“醉里醉里”和和“梦回梦回”的情的情景？景？ 闲居在家，没机会去战场，只能借闲居在家，没机会去战场，只能借酒醉后在梦中回到连营。表现出诗人时酒醉后在梦中回到连营。表现出诗人时刻不忘杀敌报国刻不忘杀敌报国的精神的精神。合作探究合作探究u 词的上片写军营生活的三个场面，分别词的上片写军营生活的三个场面，分别是什么？描绘了一位
50、怎样的将军形象？是什么？描绘了一位怎样的将军形象？ 分牛肉，听乐曲，点兵。分牛肉，听乐曲，点兵。 展现了一位豪气满怀、临敌出征的展现了一位豪气满怀、临敌出征的将军形象。将军形象。合作探究合作探究u 用自己的语言描述用自己的语言描述“八百里分麾下炙，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声五十弦翻塞外声”所展现的画面。所展现的画面。 军营里摆出了将士们享用的牛肉，军营里摆出了将士们享用的牛肉，各种乐器奏响了悲壮粗犷的战歌，显现各种乐器奏响了悲壮粗犷的战歌，显现出军容的整齐、壮观，将士们的情绪高出军容的整齐、壮观，将士们的情绪高昂，欢欣鼓舞。昂，欢欣鼓舞。合作探究合作探究u “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声
