1、湘版美术教材湘版美术教材 二年级下册第六课二年级下册第六课面具的起源面具的起源 在远古时期，由于人们对天灾人祸、疾病、在远古时期，由于人们对天灾人祸、疾病、战争等现象无法进行科学的解释，于是便幻战争等现象无法进行科学的解释，于是便幻想世界上有神、鬼在作怪。当灾难来临时，想世界上有神、鬼在作怪。当灾难来临时，法师们就会引导人们聚在一起，头戴法师们就会引导人们聚在一起，头戴面具面具载载歌载舞，以此来达到歌载舞，以此来达到驱鬼降魔、消灾祈福的驱鬼降魔、消灾祈福的作用。作用。 随着人类的发展和科学的进步，今天，随着人类的发展和科学的进步，今天，人们早已不再相信鬼神的存在，但由于人们早已不再相信鬼神的存
2、在，但由于面具面具所具有的所具有的 文化内涵及其震撼人心的艺术魅力，文化内涵及其震撼人心的艺术魅力，面具这一艺术表现形式至今仍普遍受到世界面具这一艺术表现形式至今仍普遍受到世界人民的喜爱，且多用于假面舞会中。人民的喜爱，且多用于假面舞会中。 收藏的面具收藏的面具戏剧中的脸谱面具戏剧中的脸谱面具想一想：想一想： 这些面具为什这些面具为什么叫么叫“六面怪脸六面怪脸”？“六面怪脸六面怪脸”：外沿为六边形、内接：外沿为六边形、内接三角三角锥锥体体,具有六个面的怪异面容。具有六个面的怪异面容。思考：思考：“六面怪脸六面怪脸”怪在哪里？怪在哪里？1、五官突出五官突出2、造型夸张、造型夸张3、色彩鲜明、色彩
3、鲜明探究：探究：1. 1.看一看，六面怪脸由什么看一看，六面怪脸由什么形状的纸折成？形状的纸折成？2. 2.拼一拼，想想用什么方法拼一拼，想想用什么方法制作？制作？折一折：动手尝试折出折一折：动手尝试折出 “六面怪脸六面怪脸”？1、将正方形纸对折、将正方形纸对折 3、将中折线剪开一半、将中折线剪开一半2、将四个角向中心折、将四个角向中心折4、将纸折成立体的三角、将纸折成立体的三角,在在其小正方形后贴上胶其小正方形后贴上胶.最后用彩色笔画上怪怪的图案最后用彩色笔画上怪怪的图案,一一个怪脸完成了个怪脸完成了。做一做：完成一副做一做：完成一副“六面怪脸六面怪脸”作作品品制作步骤：制作步骤：1、折、折 2、剪、剪 3、贴、贴 4、装饰、装饰装饰方法装饰方法： 剪贴剪贴 描绘描绘装饰材料装饰材料：各种彩纸各种彩纸 羽毛羽毛 毛线麻绳毛线麻绳 我们还能用什么方法来装饰六面怪脸呢？我们还能用什么方法来装饰六面怪脸呢？作业要求： 运用绘画、剪贴等方运用绘画、剪贴等方法制作一个色彩鲜艳，形法制作一个色彩鲜艳，形状夸张的状夸张的“六面怪脸六面怪脸”。 基本型要规范完美，棱角基本型要规范完美，棱角分明。分明。 描绘装饰要五官突出，夸张描绘装饰要五官突出，夸张变形，色彩鲜艳。变形，色彩鲜艳。 注意：注意：课外延伸课外延伸
