1、孩子，请开门“小鑫，邓老师来了，把门打开。你听到没有？快点把门打开！”看着小鑫妈妈焦虑的神情，我也心情沉重。可以说，这个小鑫，是我从教以来遇到的最难缠的“对手”。初见小鑫，小小的脑袋，腼腆的笑容，一幅瘦瘦的骨架。军训时，总也站不直，一阵风吹来，仿佛要散架。还好，军训只有三天。正式开学才两天，他开始迟到，总要八点过才到学校，间或十点过才来。如果哪天太阳从西边出来，他没有迟到，正当我为之高兴，却是无言的结局，因为他坚持不到一节课就会趴下，只得叫家长到校接回家“休养”，因此，我反而祈祷他晚些到校，让人更省心些。有时我与其搭讪，可他根本不“甩”我。他是三天不讲两句话，经常趴在桌子上，是“全身心”的趴。
2、我也急啦！去拉他，他就使出吃奶的劲，抓住桌子边，与我“抗争”，脸上露出痛苦的表情。总这样趴着，科任老师也担心。所以，每次只得给其妈妈打电话，接他回家。学校也有规定，迟到的学生会被扣班级分。我实在忍不住了，跑到德育处，给德育主任看我的手机，看什么呢？看小鑫妈妈每天发给我的短信：邓老师，小鑫要晚点来，邓老师，小鑫要晚点来无限循环。看着密密麻麻的短信，主任都觉得不可思议：每天都要生病，这是什么小孩？有时，我也认为他是装病。可他会呕吐，满教室飘散着腐食的气味，粘稠的秽物四处飞溅，书上，地上，桌腿上，令人捂鼻作呕。唉！我和孩子们帮他收拾很多次了。甚至，小鑫还在我办公室里吐了一地，隔壁班的老师们也为之侧目
3、。打扫呕吐物时，我发现了一些端倪，里面经常有方便面等。与家长沟通了解到，小鑫从小学开始，就有“三天打鱼两天晒网”的现象，他在家里严重偏食，只吃自己喜欢的几样菜，营养不均衡，导致体质很弱，一有风吹草动，他就受不了。而他爸爸却长年累月地在外地做工，身边只有妈妈陪伴，温和的母亲凡事都将就他。一旦看见孩子不舒服，当妈的就会心疼孩子，以为他又有什么问题。这孩子于是对母亲产生了严重的依赖性。长此以往，耽搁的课程较多，学习跟不上，体力也跟不上，进而缺乏自信，极度自卑。怎么办呢？一、定下饮食规矩，该吃的必须吃；二、“恐吓”方法逼其就范。我对小鑫说：“偶尔生病，可以理解，天天生病，则得拿出看病的证据，否则就是装
4、病。迟到会扣操行分，并按规定处理，达到旷课标准的，作好记录，旷课十节及以上就会被处分，屡教不改者，劝其休学。”这时的小鑫露出慌乱的神情。我这个“对手”消停下来，接下来的日子平淡多了，可我感觉小鑫离我更远了。好景不长。第一次学月检测来临，起考时间是8点。我特别交代小鑫，要早点休息，按时到校！他羞涩的点头回应。第二天，离开考时间不足20分钟了，还不见小鑫的踪影。打电话一问，小鑫妈妈说：“孩子身体不舒服，来不了。”唉！第二次测验又将开始，小鑫表示这次考试定会准时参加。结果，第二天我正忙着监考，一同事说，楼梯转角处有个孩子好像是你班的小鑫。只见他低头不语，身体偏倚在栏杆上，皱着眉头，似那林黛玉一般。我
5、伸手扶他，他却用力的抓住栏杆，不肯移步。在电话那端妈妈的劝说下，他依然无动于衷。最后，我只得霸王硬上弓，硬把他抱到办公室。他顺势趴在桌子上，做出痛苦的表情。他妈妈对我说：“邓老师，我真的好烦！”唉！亲妈都觉得烦啊！转眼到了期末考试。当天，见他精神状态还不错，我就去忙监考的事儿了。“邓老师，快去看看吧！”年级主任凝重的表情让我猜到了一切。赶到小鑫的考室，臭味四溢。“唉，这娃娃病得严重，吐了四次了！快叫家长来带走。”监考老师好像不是来监考的，倒是来做清洁的。就这样，我在与“对手”的交锋中又败下阵来。可我心有不甘。我咨询了学校的心理老师，也在网上查询了相关案例，初步判断这是依赖型人格障碍。依赖型人格
6、，对亲近与归属有过分的渴求，在生活中会不断演变扭曲，这种渴求是强迫的、盲目的、非理性的，与真实的感悟无关。幼年时父爱的缺失，母亲的过度溺爱，孩子没有形成独立生活的能力，对周围产生恐惧，乃至于从来不和陌生人说话，或者不与让他觉得对其有压力的人交谈。我能放弃他吗？不，不能。寒假到了，我觉得有了“喘息”的机会，便与小鑫的母亲商量：一、制定小鑫的饮食计划，调整其体质夯实基础；二、父亲回归，陪伴其生活和学习；三、进行读书、体育锻炼打卡。放寒假前，我在全班宣布寒假“打卡”行动，坚持得好的有大奖。然后暗地里与小鑫家长“通气”。我不时对小鑫的打卡点评，还在QQ群里表扬他。有时，他们父子一起跳绳，博得了家长们的
7、点赞。颁奖礼上，伴着音乐和掌声，领奖的他，眼神里满是喜悦。“小鑫，你身体还好吗？能否独自一人到较远的地方去看电影呢？”我履行诺言，邀请他去看电影。“邓老师，我想去，我可以的，谢谢您！” 小鑫高兴极了。他在观后感里这样写道：“驯龙高手3真好看，它告诉我们要团结，要有爱心，要勇敢。邓老师，我要战胜自己，勇敢的去面对一切！”一切仿佛有了转机。运动会有个集体项目，30人8字绳。我正为队员名单发愁时，有人告诉我小鑫很会跳。嘿，你别说，他跳得真好。同学们摩拳擦掌，清点好人数，带队入场。即将开始，检查员却说少了一人。谁呢？不好，是小鑫。运动场人山人海，哪里去找啊！只好临时抓了个“壮丁”，比赛结果可想而知。这
8、孩子，前世的仇人吗？转眼间，暑假过去了，小鑫却不来读书了。我上完最后一节课，顾不上吃午饭，买了水果，登门家访。小鑫在屋里头抵着门，不出来。“小鑫，我是邓老师，能和我谈谈吗？”“你难道忘了我们的约定吗？忘了我们一起看电影吗？”空气依然凝固着。盯着已经取掉锁的门，我却无法进入。我拖着又累又饿的身体，失落地走了。“你必须回来，孩子需要你。”我对小鑫的父亲下了命令。我再次家访，在父亲的陪伴下，小鑫给我开了门。凌乱的长发，长长的指甲，呆滞的眼神，我惊呆了！“小鑫，这是同学们发的祝福视频。”小鑫眼神中闪过一丝光亮。“小鑫，回来吧，我们想你。”小鑫望了望我，扑在我的身上，哭了！远足拉练活动即将开始，全程足足
9、有30公里。在填写意愿单时，我特意关注了小鑫，他居然要参加？老师们都劝我，不要“玩火”。同学们也很惊讶，觉得小鑫是在开国际玩笑！于是，我打电话问问家长和本人的真实想法。“老师，我想参加，我妈妈支持我，您允许吗？”他的声音微弱又满含期待。“既然想做的事，就勇敢地去做吧！我会给你大大的拥抱。”我认为这是一次成长的机会，我不想放弃任何孩子。长途跋涉中，他的脸上总洋溢着幸福的笑容，到达终点时，好多同学都是拖着腿走，而他却毫发无损。当着全班，我给他一个大大的拥抱时，他没有躲闪，而是和我紧紧地抱在一起。现在的小鑫，早早的来到教室，经常成为较早到校并读书的“明星”。浇花浇根，育人育心。不能把孩子当作“对手”，对待孩子要饱含一颗爱心。就如李镇西老师所说：“只有童心会唤醒爱心，只有爱心会滋润童心。”对于孩子出现的问题，只要我们善于观察，并分析其症结，开启智慧模式，对症下药，同时用一片爱心去打开孩子们的心门，就会走进孩子们的心里，助其健康快乐地成长。4
