1、第二课时,2.学会宽容,一个小孩子，在学校里面偷偷摸摸的，总是偷同学的东西，看上什么了就去偷，然后也不承认。有一次他回家，他妈妈发现了他偷东西，询问后得知，他喜欢就拿了，也许因为他妈妈经济条件不是很好，他妈妈没有打他，而是说喜欢的话就去拿吧，最后可想而知，这个男孩长大了因偷窃被抓了起来，一次他妈妈来看望他，他对他妈妈说：“妈妈，我要跟你说点事情，你把耳朵凑过来。”然后这个男孩隔着铁栏删把他妈妈的耳朵咬了下来，说：“都怪你，小时候不知道教育我，偷窃是不对的，还鼓励我。导致了我今天的下场，这都怪你。”,畅所欲言,读了这个故事，你明白了什么？你有什么想说的吗？,宽容不是无限度得纵容和姑息迁就.,宽容
2、是有原则的,1.自由朗读案例1。 思考：班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人人格和尊严的行为可以宽容吗？ 你身边有没有特别宽容但不纵容的事例？ 2.自由朗读案例2。 思考：想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。 你玩过火吗？或者你的身边有小朋友玩过火吗？遇到做这种不安全事的情形，你会怎么做？,中华人民共和国刑法第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。,自由读18页活动园中的案例。 思考：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级
3、的和谐有什么影响？ 联系实际想一想：在我们平时的学习或生活中，有没有大家因看法不一致而产生矛盾的事例？说一说遇到这样的情形你该怎么做？,君子和而不同论语子路 这句话的含义是指，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。,“营造和谐宽容的班级生活” 主题班队活动,1.判断下面说法是对还是错。 （1）.宽容就是忍让。( ) （2）.宽容就是当别人无意损害了自己的利益并能原谅别人。 （） （3）.晶晶和平平发生矛盾，晶晶向平平主动道歉，平平不接受。( ) （4）.我们要懂得站在别人的角度看问题，（ ） （5）宽容是一种胸怀，也是一种动力。 ( ) （6）宽容就是事事要想着他人，屈从于他人。 ( ) （7）宽容就是当别人无意间损害了自己的利益能原谅别人。( ),亲身体验！,学 会 宽 容,鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。 你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。,感悟理解,我认为, 宽容是,通过学习，结合实践，谈谈你对宽容的理解？,我 心 宽 容,开口大笑， 笑天下刻薄之人。,大肚能容， 容天下难容之事。,
