1、第 1 页，共 11 页 期中语文试卷 期中语文试卷 题号一二三四五六总分得分一、单选题（本大题共 4 小题，共 5.0 分）1.下列句子中，错别字最多的一项是（）A. 我问起枣核的用途，她一面往衣兜里端，一面故弄弦虚地说：“等会儿你就明白啦。”B. 由于腊烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了几次严蜜的收查。C. 一会儿，又情不自禁地伸出冻咧的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上-D. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越怯而不舍。2.下列句子中加点的词语与括号内的词语，构成同义词的一项是（）A. 他终于不放心，怕茶房不妥帖，踌躇了一会。（蹊跷）B. 中国从此恢复对香港行使主权。（使用）C.
2、 他衣衫褴褛，那副寒酸相在人群中也十分显眼。（寒冷）。3.下列句子中的加点词语，属于贬义词的一项是（）A. 已经功成名就的袁隆平仍驱赶着自己不断前行。B. 爸爸抓住一根火柴棍，气势汹汹地向他走来。C. 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。4.下列句子语言表达得体的一项是（）A. 会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B. 有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”C. 酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”D. 提到自己的父亲，老刘动情的说：“令尊经常告诫我们，做
3、人要清清白白。”二、默写（本大题共 1 小题，共 2.0 分）5.填空。A孤舟蓑笠翁，_。江雪-柳宗元B桃花潭水深千尺，_。赠汪伦-李白三、语言表达（本大题共 1 小题，共 4.0 分）6.用下列句子中加点的成语造句（不要模仿，每句不少于 18 个字。）为什么在风华正茂之时违背母愿选择了艰苦而陌生的农学？A风华正茂：_他义无反顾地一头扎进了“杂交水稻”这个世界性的难题之中。B义无反顾：_四、其他（本大题共 8 小题，共 28.0 分）7.给下面加点的汉字注音。A沿着卵_石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。B法国第厄_普市有一位家庭妇女。C我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧_回家。D我家太太还
4、要赠送你们一百元作为酬_谢。8.看拼音，写汉字。A 停泊在港湾中的皇家游轮 “不列颠尼亚” 号和临近大厦悬挂的巨幅紫 jng_花图案，恰好构成了这个“日落仪式”的背景。第 2 页，共 11 页B那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交 xi_了。C你读过生死 yu_关这则故事吗？D我们种的水稻，像高 ling_那么高，穗子像扫把那么长。9.给下面加点的词选择正确的义项。他要给我们 衰 微的民族开一剂救济的文化药方 _ A不兴旺B衰老 C衰退他正向古代 典 籍钻探，犹如向地壳寻求宝藏 _ A字典B典当C古代图书十年艰辛，一部部“校补” 赫 然而出 _ A突然出现B及时出现C逐步浮现最后一行说：“另 函
5、寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观” _ A公函B函电C邮寄他，是口的巨人。他，是行的 高 标 _ A高标准的人B比喻出众的人C比喻高傲的人10.填量词。一 _ 同窗 一 _ 枣核 一 _ 核潜艇一 _ 白塔 一 _ 往事 一 _ 圣地11.填空组成四字格词语。失 _ 落 _ 引 _ 注 _ 如数 _ 还_ 人心 _ 一 _ 既 _ 不 _ 之缘12.请用符号来标出主语、谓语和宾语。A中国是有着悠久历史的文明古国。B我曾深深地痛恨父亲的巴掌。13.根据情境，替方美玲完成转述。情境：上课时，班主任把前排的方美玲同学叫到办公室，对她说：“如果明天不下雨，你们就去郊游。”方美玲回到班上，转
6、告同学们说：_14.根据情境，设置对话（不少于 5 句）。小龙正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”小龙不耐烦地答道：我哪知道？_意识到自己口气不对，小龙忙改口道：_妈妈笑道：_小龙有点担心地说：_妈妈说：老妈一定按时到达班级，_五、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 40.0 分）15.阅读下文，回答问题。 我说道：“爸爸，你走吧。” 他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他 戴着黑布小帽，
7、穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地（）过铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。可是他（）过铁道，要（）上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚向上（）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背景， 我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：第 3 页，共 11 页“我走了，到那边来信！” 我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去
8、吧，里边没人。” 等他的背景混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。“你就在此地，不要走动。”这句话的言外之意是 _ 。选文画线句采用了 _ 描写手法，作者为什么要写父亲的穿戴？在选文的括号里填上恰当的单音节动词；这些细腻的动作描写，描绘出意蕴丰富的背影，既集中表现了 _ ，又可以看出父亲的 _ 、心情抑郁。背影 一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句表达了父亲怎样的心情。 “我走了，到那边来信！” “进去吧，里边没人。”选文画线句说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的” ，这句写出父亲怎样的心理？“我”两次流泪表达了作者怎样的思想感情？选文“显出努力
9、的样子”中的“努力”一词是什么意思？有怎样的表达效果？选文画线句中，“我的泪很快地流下来了”的原因是什么？“我”为什么又“赶紧拭干了泪”？16.阅读下文，回答问题。 藏起母亲的秘密母亲病人，住进了医院，卧床不起。远在故乡的姥姥知道后，立即从千里之外赶来看望母亲。 母女俩阔别已久，见面时居然相拥而哭。姥姥开始不停地嘘寒问暖，她问母亲：“你到底感觉如何，气色这么不好？” 母亲微笑着说：“感觉还好，就是没有什么食欲，什么都不想吃。” 姥姥急道：“不吃东西怎么行呀？你想想到底想吃点什么？”母亲诡秘地笑了：“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。” 姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到治病的良方，拍膝而起，说：“好！
10、我去给你包。”说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。 一个多小时后，饺子做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它装进饭盒，扯着我就匆匆出门了。姥姥一路上步子走得很急，我知道她定然是怕饺子凉了！ 到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。刚去一会，母亲对我说：“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。”于是我也去了。 回到病房，我们看见母亲已经吃开了。母亲笑着说：“嘴巴实在馋了，干脆吃了。” 我看母亲的饭盒，里面只剩两三个饺子了。姥姥脸上浮起笑容，因为母亲终于还是吃下东西了。 接下来的几餐，母亲依然病重，但食欲却变好了，总是把姥姥
11、包的饺子吃个精光。 第二天晚上，我留下来陪母亲。母亲在一旁看书，而我坐在桌前写东西。 此间，一个不小心，笔掉在了地上，滚进了母亲的病床底下，于是伸手去摸，笔没摸到，却摸到一袋东西。拖出来一看，竟然是一大袋饺子。 我连忙问母亲怎么回事，母亲红着脸说：“你快拿去扔了，不要让姥姥看见了。”我问：“饺子你都没吃呀？” 母亲叹气说：“我一点食欲都没有，哪吃得下呀？不要让姥姥知道了，她知道我没有吃，会很担心的。” “你没有食欲，那你还叫姥姥包饺子干什么？” “你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。知道不？” 我顿时醒悟过来：原来母亲让姥姥包饺子却用心良苦地深藏起来，居然只是成
12、全老人的一番爱意，减轻老人的担心而已。 我提着一袋沉甸甸的饺子走出病房，扬手一挥，饺子被投入垃圾筒里。秘密已经被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去。第 4 页，共 11 页根据语境和自己的理解，在下列词语中任选其一造句。 嘘寒问暖千里迢迢用心良苦母亲让姥姥包饺子却又把饺子藏起来是因为 _ 。 A母亲没有食欲。 B母亲吃不下那么多。 C吃饺子不利于母亲病情的好转。 D母亲怕姥姥过分担心。选文中画线部分能否删去？为什么？题目中的“母亲的秘密”是指什么？从小家长、老师都在教育孩子要诚实，而选文中的“我”的母亲及“我”都做了不够诚实的事。对此你是如何理解的？六、作文（本大
13、题共 1 小题，共 40.0 分）17.按要求完成习作。 题目：_的他（她） 要求：1选将题目补充完整。2文体不限，可综合运用多种表达方式。3文章要写得具体真切，字数不少于 400 字。第 5 页，共 11 页答案和解析答案和解析1.【答案】B【解析】A端-揣；弦-玄； B腊-蜡；蜜-密；收-搜； C咧-裂 D怯-锲 故选：B。本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个
14、词语的意思区别字的用法。2.【答案】B【解析】A不是同义词。“踌躇”意思是“犹豫不决”；“蹊跷”意思是“奇怪，可疑”； B是同义词。“行使”意思是“使用，履行”和“使用”是同义词； C不是同义词。“寒酸”形容贫苦读书人的穷困、窘态。“寒冷”形容气温低。 故选：B。本题考查词义辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3.【答案】B【解析】A“功成名就”褒义词，指功业
15、建立了，名声也有了，在这里形容袁隆平非常恰当。 B“气势汹汹”贬义词，形容态度、声势凶猛而嚣张。在这里是指爸爸生气的态度不恰当。 C“东奔西走”中性词，形容指为生活到处奔波。这里指父亲为生活非常辛苦。 故选：B。本题考查的是词语的感情色彩辨析。需要正确的理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主要包括以下三种： 1、褒义词：在表示意义的时候，带有赞美、喜爱、肯定的感情。 2、贬义词：在表示意义的时
16、候，带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。 3、中性词：指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要，可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。正确理解词语的感情色彩，可以帮助我们在说话、写文章的时候正确表达自己的立场、态度和感情；也可以帮助我们正确理解别人说话和文章中的态度和感情。但在一些特定的语言环境下，为了特殊的表达效果，可能采用“说反话”的方法，此时使用褒义词表达的是贬义，而使用贬义词却可能表达的是褒义。4.【答案】C第 6 页，共 11 页【解析】A语气过于强硬。 B语气不委婉，没有以理服人。 C符合文明礼貌。 D令尊，称对方父亲的敬词。 故选：C。本道题考查学生对语言得体与否的判
17、断能力。语言表达要注意文明礼貌、语气委婉。5.【答案】独钓寒江雪 不及汪伦送我情【解析】答案： A独钓寒江雪（注意“钓”字的书写） B不及汪伦送我情本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。6.【答案】浮云消瘦了你的风华正茂，一弦冷月，窃笑了冬夜的漫长
18、。 只要认准了目标，我们就应该义无反顾地去奋斗。【解析】 风华正茂：意思是正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 义无反顾：从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。 答案： 浮云消瘦了你的风华正茂，一弦冷月，窃笑了冬夜的漫长。 只要认准了目标，我们就应该义无反顾地去奋斗。本题考查学生对词语意思的理解和把握。 解答此题首先要对词语的意思有一个全面深入地了解，在了解词意的基础上才能造出一个句意连贯，符合情境的好句子。解答此题首先要对词语的意思有一个全面深入地了解， 在了解词意的基础上才能造出一个句意连贯，符合情境的好句子7.【答案】lun sng chu【解析】
19、答案： Alun B Csng Dchu本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。8.【答案】荆 卸 攸 粱第 7 页，共 11 页【解析】答案： A荆 B卸 C攸 D粱本题考查拼音填汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。解答此题，要注意
20、在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。9.【答案】【小题 1】A【小题 2】C【小题 3】A。【小题 4】C【小题 5】B【解析】（1）“衰微的民族”意思是“名族发展落后，不兴旺”； 故选：A。 （2）“古代典籍”意思是“古代的书籍”； 故选：C。 （3）“赫然”这里是突然出现，表现闻一多先生“做了也不一定说”的特点； 故选：A。 （4）“函寄”意思是“邮寄”； 故选：C。 （5）“高标”意思是“比喻出类拔萃的人”； 故选：B。 答案： （1）A （2）C （3）A （4）C （5）B本题考查词义辨析。解答此题，要弄清词语的意义及常用用
21、法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。10.【答案】位 颗 艘 座 桩 方【解析】答案： 位 颗 艘 座 桩 方本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词的积累运用，量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词的积累运用，11.【答案】魂 魄 人 目 奉 扣 弦 反 往 解【
22、解析】答案： 失魂落魄； 引人注目； 如数奉还； 扣人心弦； 一反既往；不解之缘。第 8 页，共 11 页本题考查词语积累的能力。要做好该类题，平时的积累是离不开的。12.【答案】A句子的主语是“中国”，谓语动词是“是”，宾语是“古国”。 B句子中的主语是“我”，“曾深深地”是状语，谓语动词是“痛恨”，“父亲的”是定语，“巴掌”是宾语。 答案： A主语：中国 谓语：是 宾语：古国 B主语：我 谓语：痛恨 宾语：巴掌【解析】 此题考查提取句子主干能力。提取主干是理解句子意思的重要方法，句子主干是指一个句子的主要成分一般包括主语、谓语、宾语几个部分，解答要通读全段掌握段意，弄清句子结构。解答此题，
23、首先要通读全段理清句意，再是弄清句子构成。13.【答案】如果明天不下雨，我们就去郊游。【解析】答案： 如果明天不下雨，我们就去郊游。本题考查句式转换。审题可知，方美玲要把老师说的话转述给学生。因为他也是一个学生，所以把老师说的话里的“你们”改为“我们”就可以了。综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。14.【答案】你不会自己看老
24、师发的短信通知呀？ 对不起妈妈，我刚才在读书，对您说话语气不好了，明天八眯在教室准时开家长会。 好的，妈妈肯定去。 您可一定要注意安全呀 给你开家长会。【解析】答案： 你不会自己看老师发的短信通知呀？ 对不起妈妈，我刚才在读书，对您说话语气不好了，明天八眯在教室准时开家长会。 好的，妈妈肯定去。 您可一定要注意安全呀。 给你开家长会。本题考查根据语境补齐句子。根据第一空前妈妈的问话和小龙的不耐烦，可知本空可填写为：你不会自己看老师的短信通知呀？根据第二空前面的小龙意识到自己语气不对，可知本空可填写为：对不起妈妈，我刚才在读书，对您说话语气不好了。明天八点在准时开家长会。根据妈妈笑着回话，可知第
25、三空应填：好的，妈妈肯定去。根据小龙的有点担心，可知第四空应填：您可一定要注意安全呀。根据语意的连贯，可知第四空应填：给你开家长会。语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。15.【答案】【小题 1】免得意外【小题 2】外貌【小题 3】父爱【小题 4】老境颓唐【小题 5】第 9 页，共 11 页【小题 6】【小题 7】【小题 8】【解析】（1）本题考查对语句的理解。理解语句要与理解全文相结合，父亲为“我”买橘子，担心行李的安全，也担心回来找不到“我”，所以嘱咐“我”不要走
26、动。可回答为：免得意外。 （2）本题考查描写方法的判断及作用分析。解答此题关键要掌握描写的种类及其作用效果：人物描写包括语言、动作、心理、肖像、神态、侧面描写等。然后根据具体的语句做出判断，并结合所处文段加以理解。划线句是对父亲的外貌描写，从父亲的穿戴，可以看出家中境况的惨淡，这样照应了文章的开头；同时又与上文我的穿戴-紫毛大衣形成对比，在细节处表现父亲对我的爱之深。 （3）本题考查词语运用和理解能力。解答此题关键在于课文内容的熟悉与记忆。这里应填写的词分别为：走、探、穿、爬、攀、缩。详细描写父亲的背影，既集中体现了对父爱的感激之情，父亲动作的艰难，也表现了父亲老境颓唐的状况，流露辛酸之情。可
27、据此回答。 （4）本题考查语言描写的深刻内涵。“我走了，到那边来信！”是说父亲惦记着儿子旅途是否平安。“进去吧，里边没人。” 父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。分析这句话要考虑到当时的情节内容。父亲用语不多，但表达出对儿子的关爱。这一点要答出来。 （5）本题考查人物心理的揣摩。解答此题整体感知文段内容的基础上，结合人物间关系及事件，去理解人物的心理情感。父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的” ，一个“似的” 可见父亲并不轻松，但他作为父亲为儿子买来橘子，尽管辛苦，但心里是高兴的，为自己尽了做父亲的责任而高兴。 （6）本题考查对文本内容的理解掌握。需结合上下文的具体语境来分析。第一次流泪
28、出现在看到父亲给自己买橘子的背景时，父亲年纪大了，而且身体肥胖，这么艰难，还要执意去给我买橘子，从这一行为中我感受到父亲的深情，所以此处的泪水是感动泪水。第二次流泪出现在父亲的背影消失在人群当中，此时父亲与我分别，不知何时才能再见，这是依依惜别的泪水。 （7）本题考查词语的表达效果。要在理解词语本义的基础上，结合具体语境体会其对表现人物思想感情的作用。“努力”是把力量使出来的意思，在这里父亲尽力爬月台，可见他买橘子的不易，体现出深沉的父爱。 （8）本题考查对文章的理解能力。“我”看到肥胖的父亲费力地爬月台买橘子，内心受到感动，所以“我的泪很快地流下来了”。“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看
29、见”，“怕他看见”是怕父亲担心，“怕别人看见”是怕被别人看见难为情，这些是“赶紧拭干泪”的原因。 答案： （1）免得意外 （2）外貌；突出家中景况惨淡，照应了开头；同时父亲的衣着与“我”贵重的柴毛衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。 （3）走、探、穿、爬、攀、缩。父爱；老境颓唐 （4）父亲惦记儿子旅途是否平安。 父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。 （5）父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的关心照顾儿子的责任，心里越感到踏实满足。 （6）第一次流泪是因为感动。父亲买橘子的经过表现了父亲爱子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶；第二次流泪是因为离别。儿子眼望着父亲
30、的背影在人群中消失，离别第 10 页，共 11 页情绪，催人泪下。 （7）“努力”意思是把力量尽量使出来，写出父亲买橘子时的不易，体现了父亲对儿子深挚的爱。 （8）父亲为“我”买橘子，历经艰辛，使“我”感动；既怕别人看见难为情，更怕父亲看见而伤心。本阅读语段出自朱自清先生散文名篇背影。选段主要描写父亲到车站送我，为我买桔子爬月台的背影。全文正是以” 背影“为主线，通过一系列小事的描述，表现父子间的深情，语言质朴，感情真挚。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手： （1）修辞、表现手法、富有表现力的词语本身，如词语的感情色彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵
31、律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练传神 （2）答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+作者的思想感情。 （3）联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑作者的感情。16.【答案】【小题 1】D【小题 2】【小题 3】【小题 4】【小题 5】【解析】（1）本题考查造句的能力。这是开放性试题，词语运用恰当即可。如：地震发生后，领导深入群众，嘘寒问暖。他千里迢迢从家乡来到了学校。老师真是用心良苦，为了我们提高成绩天都加班给我们补习。 （2）本题考查对文章的理解能力。此题要在理解全文内容的基础上，关注重点语句来分析。由母亲的话“我一点食欲都没有，哪吃得下呀？不要让姥姥知道了，她
32、知道我没有吃，会很担心的”可知，母亲是怕姥姥过分担心。故选 D。 （3）本题考查对文章的理解分析能力。画线句写母亲让姥姥和“我”去打水，目的是藏起饺子，这里的伏笔与下文床底下藏的饺子相照应。如果没有这个情节，下文的情节难以理解，也无从表现本文相互关爱的主题。 （4）本题考查对文章的理解能力。由关键语句可得出答案：“我顿时醒悟过来：原来母亲让姥姥包饺子却用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人的担心而已”，可据此概括作答。 （5）本题考查阅读评析能力。此题首先要肯定母亲和“我”的做法，原因在于这样做是不让姥姥担心，是对姥姥爱的体现。可据此回答。 答案： （1）示例：地震发生后，领
33、导深入群众，嘘寒问暖。 （2）D （3）不能删。母亲让姥姥和“我”去卫生间，目的是为自己把饺子藏起来提供机会，这段文字为“母亲的秘密”打下伏笔，所以不能删。 （4）母亲为了成全老人的一番爱意，用心良苦地把饺子藏了起来。 （5）选文中的“我”的母亲及“我”都做了不够诚实的事，但这是善意的谎言，是母亲和“我”对姥姥爱的体现。文章写母亲病了，姥姥来医院看妈妈，姥姥做好饺子、妈妈假装吃饺子、最后我偷偷地扔饺子。“我”和母亲把饺子藏了起来，体现了姥姥对母亲的爱和母亲对姥姥关心。理解语句的途径： 1通过注释疏导理解句意； 第 11 页，共 11 页2联系上、下文抓住关键词语理解句意； 3借助句法知识理解句
34、意； 4联系上下文理解句意； 5准确把握语句的感情因素； 6根据文章本身所提供的信息对文章做出分析； 7联系文章写作背景及写作意图把握文章主旨； 8从文章整体内容出发。17.【答案】我眼中【解析】【例文】 我眼中的他 常言道：“父爱如山，母爱如水。” 的确，父爱就像一座大山让我依靠。在我的家庭中，有一个时而严肃时而慈祥的父亲。 在我眼中的他，是高大坚强的。他没有庞大的身躯，但是他却用他那坚定的信念撑起了我们整个家庭。回忆过去，曾经的种种在我的脑子里回荡。记得有一次我们一家人去外公家吃年夜饭，我因为实在太饿了，所以就先拿起了筷子开始夹菜，妈妈用手拍了我的手，我的筷子瞬间从手中滑落，而我的眼泪也不
35、禁从眼眶里流了出来。爸爸看我哭了，急忙过来安慰我，也对妈妈说：“小孩子不知道这些规矩，你提醒一下就好了，不要去打她呀！” 爸爸一边给我讲道理，一边叫我不要再哭了。自从那以后，我再也不敢这么做了。 在我眼中的他也是严肃的。他严肃起来的时候，是不会有一点点退让的。如果不是我做的事情真的很过分的话，他是不会板着个脸的。记得在我读小学的时候，我一次有一个不会做的题目，于是我便把它扔在了一边。当我把作业给爸爸检查时，他让我把这个没写的题目好好的再思考思考，我当时便一口就答应了。当我趁爸爸不注意的时候，偷偷地跑进了电脑房，我以最快的速度登了 QQ我让同学把答案发给我。我以为我的这个小计谋成功了，可是没有想
36、到我的爸爸就站在我的身后，我立刻被吓到了。他板着个脸对我说：“你怎么回事啊你，你不会做你可以问我，也可以问你同学，你这样去抄别人的答案有用吗？下一次再是这个题目你一样的还是不会做， 你要的难道是老师给的一个钩？你自己好好的反思一下。” 我听到爸爸对我这样说，眼泪又一次从眼眶里流了出来。但是这一次的泪与以往不同的是这一次的眼泪是后悔的泪。 父亲对我的爱，我心知肚明。有人说：“父亲的爱像一杯咖啡，喝的第一口是苦的，但是后来就会越来越甜。” 在小的时候，父亲如同大山给了我们依靠的肩膀；当父亲慢慢的老去，我也会成为父亲依靠的大山。本题是半命题作文。“ 的他（她）” 是偏正短语，前面可以填写一个形容词，表明他（她） 的精神品质或性格特点。如：坚强、自信、美丽、与众不同、了不起等。也可以写我对他的态度，如“我眼中、心目中、我佩服”。重点突出他的性格、志趣、爱好等，展现他（她）的特点。“他（她）”表明写作的对象，是第三人称。注意详略得当，不必面面俱到。文章适合写成记叙文。本文是记叙文，记叙了我眼中的父亲。开头“在我的家庭中，有一个时而严肃时而慈祥的父亲” 点明文章的中心，引出下文。作者然后通过两件小事，记叙了父亲的慈祥和严肃。结尾照应开头，首尾呼应。
