1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 浙江省宁波市鄞州实验中学 2017-2018 学年七年级语文下学期期中试题 一、书写（ 4 分） 请你在答题时做到卷面整洁、书定规范、字迹清楚。本题根据整张试卷书写情况评分。 二、积累与运用（ 31 分） 1、根据拼音写出词语（ 4 分） 我们从语文课本中认识了许多杰出人物：（ j gng jn cu） 、死而后已的“两弹”元勋邓稼先；（ qi r b sh） 、潜心钻研古籍的学者闻一多。也认识了许多令人难忘的平凡人：让“我”“似乎遇到了一个（ p l） ，全体都震悚起来”的长妈妈；让杨绛明白“那是一个幸运的人对一个不幸者的 （ ku zu） ”的老王。 2、
2、 古诗文名句默写（ 9 分） ，弹琴复长啸。 （王维竹里馆） 马上相逢无纸笔， 。（岑参逢入京使） 杨花榆荚无才思， 。 （韩愈晚春） 李白春夜洛城闻笛中点明思乡主题的两句是 ， 。 木兰诗中体现木兰军旅生活艰辛 的句子是 ， 。 请从积累的古诗中写出连续两句描写春天的诗句 ， 。 3、请找出下面对加点词的词性分析正确的一项（ ）（ 3 分） 那根 很 老的 毛竹 扁担受了震动，便 “ 嘎叽 ” 地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些 在 台阶上 厨房里又传出一声扁担沉重的叫声，我 和 母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。 A介词 副词 拟声词 连词 B连词 拟声词 副词 介词 C拟声词
3、副词 连词 介词 D副词 拟声词 介词 连词 4、下列关于文学常识表述错误的一项是（ ）（ 3 分） A资治通鉴是南宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 B.“四书五经”中的“五经”指易诗书礼春秋 C.论语是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编写。 D.鲁迅的代表作有散文集朝花夕拾、散文诗集野草以及小说集呐喊 和彷徨 。 5、名著阅读题（ 6 分） 祥子 的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自 己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ 越看越可爱 ，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原=【 ;精品教育资源文库 】 = 谅了，因为已经是自己的车了。 此段
4、文字出自名著 你觉得这个题目有哪些含义？（分） 当鹦鹉螺号到达南极时，打算浮上水面换气，谁知他们的去路被冻住了，无法换气， 虽然鹦鹉螺号很先进，但还是无法自己制造氧气，没有氧气就无法存活下来，他们用冲角撞冰，用十字镐凿冰，但是他们凿冰的同时，冰层也在不停的加厚，后来，他们（ ），才逃出生天。 此段文字出自中海底两万里，作者是法国的 （填作者），请在括号里补上他们最终 得以逃生的办法（ ）。（填办法）（ 2 分） 6、综合性活动（ 6 分） “天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说“人有恒言皆曰天下国家。天下之本在国，国之 本在家，家之本在身。”每个人对自己国
5、家的热爱，都是近乎本能的，无论哪个民族。 请写出关于爱国的名言一句或诗句一联（ 2 分） 请结合七下语文书第一二单元课文中的人物及其事例，谈谈你对“每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能”的看法。（ 4 分） 三、现代文阅读（ 23 分） （一） 关于“中小学书法教育”的主题阅读（ 11 分） 【话题背景】 教育部中 小学书法教育指导纲要指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学 3-6 年级每周安排 1 课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。 【调查数据】 一项网络调查显示： 71 4%的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质； 7
6、2 5%的受访者曾经有拿字帖练字的经历； =【 ;精品教育资源文库 】 = 42 5%的受访者认为自己的字拿不出手； 74 7%的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。 (摘自 中国青年报） 【精选案例】 书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学 放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。 对于用依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，
7、真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为”。 （摘自中国教育新闻网） 【各方声音】 网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了。 网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时闻练字了。 沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏? 郭振有（中国教育学会常务副会长 )书写，表达一种感情，与电脑写不是一种
8、状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。 沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：刘初中虽然学习压力加大了，但是练习 书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效率会更高。 （摘自互联网） 【新闻现场】 =【 ;精品教育资源文库 】 = 本报讯 今天，“传承兰亭 绍兴市区中小学生兰亭雅集 42 人展”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节 的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望和未来。 （摘自绍兴晚报，有删改）
9、 7、从下列选项中选出与文意不相符的一项。 ( )(2 分 ) A教育部要求，小学 3-6 年级每周要安排 1 课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。 B从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。 C有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。 D 中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。 8、根据以上几则材料，分条概述中小学生学习书法的意义。 (3 分 ) 9、根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。（ 3 分） 10、就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。（ 3 分） （二） 童年杂
10、忆 （ 12 分） 冰心 一九八 年的后半年，几乎全在医院中度过，静独时居多。这时，身体休息，思想反而繁忙，回忆的潮水，一层一层地卷来，又一层一层地退去，在退去的时候，平坦而光滑的沙滩上，就留下了许多海藻和贝壳和海潮的痕迹！ 这些痕迹里，最深刻而清晰的就是童年时代的往事。我觉得我的童年生活是快乐的，开朗的，健康的。该得的爱，我都得到了，该爱的人，我也都爱了。我的母亲、父亲都帮助我的思想、感情往正常、健康里成长。 读书 感谢我的母亲，在我四、五岁的时候，在我百无聊赖的时候，把文字这把钥匙，勉强地塞在我手里。到了我七岁的时候，独游无伴的环境，迫着我带着这把钥匙，打开了书库的大门。 门内是多么使我眼
11、花缭 乱 的画面呵！我一跨进这个门槛，我就出不来了！ 我记得我首先得到手的，是三国演义和聊斋志异，这里我只谈聊斋志异。聊斋志异真是一本好书，每一段故事，多的几千字，少的只有几百字。其中的人物，是人、是鬼、是狐，都=【 ;精品教育资源文库 】 = 有自己独特的性格，每个 “ 人 ” 都从字上站起来了！看得我有时欢笑，有时流泪，母亲说我看书看得疯了。有一次因为我在澡房里偷看，把洗澡水都凉透了，她气得把书抢过去，撕去了一角，从此后我就反复看着这残缺不完的故事，直到十几年后我自己买到一部新书时，才把故事的情节拼全了。 此后是无论是什么书，我得 到就翻开看。即或不是一本书，而是一张纸，哪怕是一张极小的纸
12、，只要上面有字，我就都要看看。记得八九岁的时候，我要求我的老师教给我做诗。他说做诗要先学对对子，我说我要试试看。他笑着给我写了 “ 鸡唱晓 ” ，我几乎 不假思索地就对上个 “ 鸟鸣春 ” ，他大为喜悦诧异，以为我自己已经看过韩愈的送孟东野序。其实 “ 以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬 ” 这四句话，我是在一张香烟画的后面看到的！ 再大一点，我又看了英国名作家狄更斯的大卫 ?考伯菲尔，我很喜欢这本书！记得我反复地读这本书的时候，当可怜的大卫从虐待他的店主出走 ，投奔他的姨婆，旅途中饥寒交迫的时候，我一边流泪，一边掰我手里母亲给的小点心，一块一块地往嘴里塞，以证明并体会我自己是幸福的！母亲看见了，说， “ 这孩子真奇怪，有书看，有东西吃，你还哭！ ” 事情过去几十年了，这一段奇怪的心理，我从来没有对人说过！ 父亲的 “ 野 ” 孩子 当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候，母亲总是笑骂着说， “ 看你的脸都晒 熟 了！一个女孩子这么 野 ，大了怎么办？ ” 跟在我后面的父亲就会笑着回答， “ 你
