1、 2019 年秋季小学六年级期末教学质量监测 语文试卷 （全卷五个大题共 6 页，满分 100 分，答卷时间 90 分钟） 题号 一 二 三 四 五 总分 总分人 得分 一、一、书写展示书写展示（2 2 分）分） 把下面鲁迅的诗句名言，按一定格式正确、工整、美观地书写在横格里。(2 分) 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 二、基础知识（二、基础知识（3 30 0 分）分） (一)读拼音写词语。(8 分) lng l kng ki ti xin zu chn ( ) ( ) ( ) ( ) fng x png pi dng yng tu fi ( ) ( ) ( ) ( ) (二)下面每组各有一
2、个加点字注音错误，在后面画“”，改在括号里。(3 分) （1）渲染(xun) 羞涩(s） 着陆（zhu) 攒在一起(cun) ( ) （2）正月(zhng) 模样（m) 瘦削(xu) 一哄而散(hng) ( ) （3）供品（gng) 伽蓝(ji） 绷带（bng） 戛然而止(ji) ( ) (三)下面每组各有一个词语书写错误，在后面画“”，并改在括号里。(3 分） （1）顾影自怜 居高临下 化为乌有 一尘不染 悬涯绝壁 （ ） （2）巧夺天工 排山倒海 三翻五次 无穷无尽 神志不清 （ ） （3）轻歌漫舞 不假思索 自作自受 风雨同舟 忘乎所以 （ ） (四）我能给下列词语中加点字选择正确的解释
3、。(只填序号)2 分) “虚”:A.空着； B.不真实； C.胆小，害怕； D.徒然，白白地； E.衰弱 做贼心虚( ) 座无虚席( ) 虚张声势( ) 箭不虚发( ) (五）按要求选择正确的答案只填序号)(4 分) 1.下面句子中加点关联词使用不恰当的一项是( ) A.只要肯下功夫，就能练出一手好字。B.即使肯下功夫，也能练出一手好字。C.如果肯下功夫，就能练出一手好字。D.因为肯下功夫，所以练出一手好字。 2.下面句子中没有语病的一项是( ) A.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 B.多读好书可以丰富和提高我们的知识。 C.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 D.老师今天讲的知识我基
4、本上全懂了。 (六)下面句子主要运用了什么说明方法，把答案写在括号里。(2 分） (1)地球是人类的母亲,是生命的摇篮。 ( ) (2)地球是一个半径约 6400 千米的星球。 ( ) (3)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ( ) (4)科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。 ( ) (七）判断下列说法是否正确，对的在括号里画“”，错的画“”。(2 分) 1.倡议书标题要鲜明。依据倡议对象写称呼。也可不写，在正文中点出即可。 ( ) 2.围绕中心意思表达时，可以从不同的方面或者选取不同的事例来写。 ( ) 3.写一件事的文章，可通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容
5、。 ( ) 4.为了提高阅读速度,与阅读日的关联性不强的内容,也需要逐字遂句地读。 ( ) (八）按要求完成句子练习。(6 分 1.照样子把排比句补充完整。(2 分). 例:如果我是一棵大树，就撒下一片阴凉; 如果我是一株小草，就增添一分绿意。如果我是一丝清风，就吹走世间的尘埃。 如果我是一只蜜蜂，就 ；如果我是 ，就吹绿田野的庄稼; 如果我是 , 就 。 2 按要求给下列句中填上合适的提示语。(2 分) （1）同学们批评他乱扔垃圾，他马上 :“没有垃圾,清洁工干啥?” (填上含有“说”的意思的提示语) (2)“你伤到哪里了?”妈妈 。(填上动作或神态描写的提示语） 3.把下面的句子改为转述句
6、。(2 分) 伯父笑着说:“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” 改为： 三、积累运用（三、积累运用（1717 分）分） (一）我能将下面的成语补充完整，还能按要求写词语。(5 分) 理直气( ) 斩钉( )铁 和( )可亲 技高一( ) 约定( )成 孤( )自赏 （1）我还能写两个赞美文章或书画的四字成语: ( ) ( ) （2）我还能写两个与戏曲表演有关的四字词语: ( ) ( ) (二）根据原文，按要求填写诗词名句。(10 分) (1)在江南春这首诗里，当读到“ ， ”。 这句诗时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。 (2)浪淘沙一诗中,写出了黄河波浪滔天、气势雄伟的
7、诗句是“ ， ”。 (3)宿建德江一诗中,描写江中夜景,表现诗人孤寂的诗句是: “ ， ”。 (4)过故人庄一诗中，山近及远描写山村田园风光的诗句是: “ ， ”。 (5)落书湖阴先生壁一诗中,赞美庭院清幽、整活的诗句是: “ ， ”。 （三）学了只有一个地球这篇课文后，请你设计一条保护环境或节约资源的宣传标语。(2 分) 四、阅读感悟（四、阅读感悟（2 21 1 分）分） （一）课内赏析（一）课内赏析（9 9 分）分） 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不停地朝街上（张望张望 眺望眺望）着，望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有
8、雨可下吗?最好还是留到明天吧。 说来也怪， 雨 （果断果断 果真果真） 像我希望的那样停了 四周一下子变得那样(平静平静 安静安静)。我推开窗子，(凉爽凉爽 凉快凉快）的空气扑过来，还带点儿醒味。路灯照着大而冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 1.用“/”划去文中括号里不合适的词语。(2 分) 2.文中两处画“ _”的句子运用了哪种修辞手法，把答案写在横线上。(2 分) 3.读短文，按要求答题。(3 分) （1）文中处画“ ”的句
9、子是对作者的 描写，从中我能体会到作 者的心情是 。 （2）文中处画“ ”的句子是对作者的 描写，从中我能体会到作 者的心情是 。 4选择，在括号内正确答案番号上画“”。(2 分) 文中写雨后马路上景色的语句是（A.处画“ ”的句子 B.处画“ ”的句子)，语句的作用是（A.突出了作者盼望下雨的快乐心情 B.反衬作者看到雨停后的快乐心情)。 （二）课外挑战（二）课外挑战（1 12 2 分）分） 这个故事发生在很久以前的欧洲。 有一次，一个著名的小提琴手将在某地演出广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了，为了想看一看这（昂贵（昂贵 高贵）高贵）的乐器，听一听它发出的美妙声音，也跟
10、着音乐爱好者蜂拥而来。 高朋满座，演奏家开始演奏了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐.听众们如醉如痴，大家仿佛漫步在阳光下的森林里，看到绿树浓阴，野花遍地，小溪在林中蜿蜒流淌，动物们在草地上嬉戏，乌儿在丛林里欢快歌唱 一曲临终，余音袅袅，正当不少人（惊叹（惊叹 赞叹）赞叹）于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。 （顿时（顿时 霎时）霎时），四座震惊。 音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道:“各位，请静一下，此刻摔碎的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴，演奏家为什么要这么做，这个嘛，各位是清楚的。现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏
11、了。”于是演奏者再度登台，那和刚才差不多的美妙乐音悠然而起 这时，观众再也不关注乐器的价格，而专心（观赏（观赏 欣赏欣赏）演奏者的技艺了。 1.请用“/”划去括号里不恰当的词语。(2 分) 2.“余音袅袅”的意思是 ，我还能写两个形容或描写音乐的四字词语: 、 (2 分) 3.用“_ _”画出文中表示联想的句子，从中不仅可以感受到音乐 ，还可以体会到演奏者 。 4.给短文选取题目(只填番号)(2 分) 如果给短文取题目，用主要人物作题目应选( )，用主要事件作题目应选( ),用主要物品作题目应选( ),用要表达的主要观点作题目应选( )。 A.艺术与价值 B.砸碎的小提琴 C.砸碎小提琴 D.
12、砸碎小提琴的演奏家 5.音乐家将乐器摔得粉碎，是要告诉人们什么?(2 分) 6.把握本短文的主要观点，应抓哪个关键句?用“ ”在文中画出。(1 分) 7.短文告诉了我们什么?下列说法不符合文意的一项是( ) (1 分) A.只有好的乐器才能演奏出美妙的音乐。 B.真正有价值的是演奏艺术。 C.廉价的乐器也能演奏出动听的音乐。 五五、习作表达（习作表达（3 30 0 分）分） “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。看到这句话，你想到了谁?为什么觉得有他(她)真好?哪件事或哪几件事让你感触至深?当时的场景是怎样的?拿起你的笔，表达你真挚的情感吧!请以“有你，真好”为题，写一篇习作，注意把事情写具体，表达真情实感，语句要通顺，尽量不写错别字。不能出现真实的人名、地名和校名。不能出现真实的人名、地名和校名。 （做完了吧？对自己的答题（做完了吧？对自己的答题还满意吗？再仔细检查一下，可别带着遗憾走出教室哦！）还满意吗？再仔细检查一下，可别带着遗憾走出教室哦！）
