1、Parent child reading中小学亲子阅读教育主题班会Q I NZIYUEDU今天要和大家聊以下几个话题：一一 为什么进行亲子阅读为什么进行亲子阅读? ?二二 亲子亲子阅读从什么时候开始？阅读从什么时候开始？三三 如何如何陪伴孩子爱上阅读陪伴孩子爱上阅读? ?S T U D E N T P U P P Y L O V EParent child readingS T U D E N T P U P P Y L O V E你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈 S T U D E N T P U P P Y L O V E美国心
2、理学家推孟在“天才发生学”的研究中指出：有44%的天才男童和46%天才女童都有5岁开始阅读的经历。联合国儿童基金会在世界儿童状况的报告：语言能力的形成在生命的头四年到头八年之间最为关键，至晚从十二岁到青春期之间必须养成读书的兴趣，因为这个时期是大脑发育最快的时期，所有人生最重要的能力都取决于上述阶段的学习。研 究 之 说S T U D E N T P U P P Y L O V E 学校的每一项课程都依赖于阅读基础，只有在幼儿期就开始培养孩子的阅读能力，才能从根本上解决能力弱的问题。 （日）石井勋（日）石井勋 教授教授阅读是其他科目学习的基础。学 习 之 说S T U D E N T P U
3、P P Y L O V E 父母在孩子1岁以前就读书给他们听，长大后较少出现说谎、作弊、霸道或顶撞父母等行为问题。 阅读能力是影响学业成就、未来成功从事工作的基本条件。 预防阅读困难预防阅读困难美国芝加哥大学追踪1863位013岁的儿童发现：阅读影响孩子的行为S T U D E N T P U P P Y L O V E结果发现A组的孩子不但文法程度比较高、说的句子比较长，还会用相关子句，而且他们讲述中运用的“ “书面语言书面语言” ”也比较多。美 国 对 亲 子 阅读的研究 美国的研究者从同一社区找到两组3岁的孩子进行实验研究。 两组孩子他们父母的受教育程度相似、社会经济地位相同。A组孩子的
4、父母持续两年时间内经常念书给孩子听，一周至少5次；B组则父母没有和孩子一起阅读的机会。 2年后，两组的孩子都5岁了。实验的做法是让孩子们讲述一个和他自己生活相关的故事，比如说描述生日派对、去动物园玩的经验等，然后假装念一本故事书给洋娃娃听。S T U D E N T P U P P Y L O V E多多三岁七个月了，说话开始变得很有文学性，会说丰富的词汇还有转折句、因果句和递进句了。有一次看到小区池塘里的水比较脏，她说：“水很脏，而且还很不水很脏，而且还很不卫生！卫生！”有一次刚买回一个托盘，她就在上面贴了贴纸，我说：“啊，这么快就给贴上贴纸了！”她马上说：“所以所以才才漂亮啊！漂亮啊！”
5、我 的 亲 身 经 历我的侄女多多的故事S T U D E N T P U P P Y L O V E 看到蝴蝶，她会说：“蝴蝶蝴蝶在在翩翩起舞！翩翩起舞！” 对着自己喜欢的玩具，她会深情地说：“我非常爱它我非常爱它们们！” 看到各种颜色的花，她会说：“五颜六色五颜六色的花儿，好美啊的花儿，好美啊！” 在房间里找不到妈妈，她会说：“妈妈妈妈你在哪你在哪儿呀儿呀？我怎么找不到你的踪影？我怎么找不到你的踪影啦啦？” 有一次一边吃豆腐还一边创编了一首小诗：“大豆腐，滑溜溜，大豆腐，滑溜溜，不用咬，不用咬，吃下吃下肚，小肚，小小小肚皮真欢喜！肚皮真欢喜！”！”我的侄女多多的故事这些爸爸妈妈每天进行亲子
6、阅读有很大关系。S T U D E N T P U P P Y L O V E 而是而是 启发和培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。 增强语言能力、发展思维能力、想象力和创造力。 熏陶优秀品质，解开成长心结。 增加知识面。 增进亲子沟通。亲 子 阅 读 的 目 的亲子阅读的根本目的：不是识字！不是识字！Parent child readingS T U D E N T P U P P Y L O V E现代医学证实，胎儿确有接受教育的潜在潜能，主要是通过中枢神经系统与感觉器官来实现的。亲 子 阅 读 从 什么 时 候 开 始你和孩子说话从什么时候开始？胎教是一个神话吗？胎儿的听觉系统在4个月时已开始
7、发育，怀孕7个月时已基本发育成熟 。S T U D E N T P U P P Y L O V E亲 子 阅 读 从 什么 时 候 开 始 在对2个月后生产的孕妇做的实验表明：婴儿在听到陌生的故事时，心跳加快，听到熟悉的故事时，心跳变缓。婴儿在胚胎时期就能对某种特定的声音感到熟悉，而且将这些熟悉的语调与舒适和安全感联系在一起。 美国研究人员的实验证明：爸爸妈妈的声音是安抚宝宝最好的工具。Parent child readingS T U D E N T P U P P Y L O V E爱上阅读的4个关键创造阅读环境挑选合适图书注重阅读技巧提倡亲子共读S T U D E N T P U P P
8、 Y L O V E创 造 阅 读 环 境 “一个没有书的家，就像一间没有窗的房子。” 美国教育家霍力斯美国教育家霍力斯 曼曾曼曾 物质环境物质环境让书随处可见，随手可得；光线充足，安静舒适；精神环境精神环境快乐，温馨家长的榜样作用S T U D E N T P U P P Y L O V E挑选合适图书四个原则四个原则从宝宝的兴趣出发结合宝宝的年龄特点在“精”不在“多”形式、内容多样化S T U D E N T P U P P Y L O V E书目推荐安全的布书，撕不烂的纸板书，小巧的手掌书色彩鲜艳的卡片、挂图、图画书0 3 M：看看 黑白对比强烈，色彩不复 杂的卡片、挂图、图画书听听 优
9、美流畅的诗歌、散文3 6 M：6 12M：S T U D E N T P U P P Y L O V E第一本和孩子一起读的书孩子才2个月大，只能看得到30公分以内的物品。教养小孩子，不是买一堆玩具叫她自己玩。教养小孩子，是要和她一起成长，和她一起经历生命中的每一个第一次，一起体验每一次成长的喜悦第一本和孩子一起读的书，可选黑看白。S T U D E N T P U P P Y L O V E1至2岁书目推荐生活类、认知类、简单的童话生活类、认知类、简单的童话: : 我喜欢游泳 草莓点心 车来了 小熊宝宝 我喜欢游泳 草莓点心 车来了 小熊宝宝S T U D E N T P U P P Y L
10、 O V E托班、小班（托班、小班（2 24 4岁）的建议书单岁）的建议书单 母鸡萝丝去散步 鳄鱼怕怕，牙医怕怕 猜猜我有多爱你逃家小兔月亮，生日快乐好饿的毛毛虫下雪天武士与龙小猫头鹰信谊经典图画书鼠小弟的小背心狐狸的神仙换一换好饿的小蛇蚂蚁和西瓜快活的狮子蒲蒲兰绘本馆米菲系列（共8本）童趣出版社小波系列翻翻书接力出版社S T U D E N T P U P P Y L O V E爷爷一定有办法 猜猜我有多爱你月下看猫头鹰武士与龙好饿的毛毛虫打瞌睡的房子风到哪里去了小猫玫瑰下雪天逃家小兔迟到大王信谊经典图画书一园青菜成了精我的名字克丽桑丝美美菊花彼得的椅子蚯蚓的日记三个强盗獾的礼物驴小弟变石头
11、生气汤雪人子儿吐吐小阿力的大学校团圆獾的礼物葡萄在森林里爱花的牛马德琳卡谁藏起来了三只山羊嘎啦嘎啦老鼠娶新娘爸爸狼狼喜欢大的国王幸福的大桌子蒲蒲兰绘本馆S T U D E N T P U P P Y L O V E是谁嗯嗯在我的头上大卫，不可以我爸爸花婆婆三只小猪的真实故事大脚丫跳芭蕾跳舞吧小雅大猩猩鲸鱼阿文的小毯子小恩的秘密花园启发系列图画书100万只猫古力和古拉爱心树小房子石头汤我不知道我是谁小黑鱼爱心树绘本系列给中班、大班（给中班、大班（4 46 6岁）的建议书单岁）的建议书单 一个黑黑、黑黑的故事耕林文化精选绘本活了100万次的猫“查理与劳拉”系列（共7本） 接力出版社黑兔和白兔失落的
12、一角 接力出版社S T U D E N T P U P P Y L O V E阅 读 技 巧固定时间、地点大声朗读持之以恒延伸游戏角色扮演适当犯错S T U D E N T P U P P Y L O V E阅读技巧 为孩子“大声读书大声读书”是公认的培养孩子阅读习惯的最简易有效的方法。 每天每天5-155-15分钟，分钟，固定时间、地点。从出生起至少坚持到小学毕业，贵在持之以恒 。 不要追求数量，不要追求数量，过度刺激反而会撑坏了胃口。 一本书可以反复阅读，一本书可以反复阅读，满足孩子的需求，慢慢拓展增加内容。S T U D E N T P U P P Y L O V E亲 子 共 读陪伴孩
13、子享受轻松愉快、没有负担的共同阅读。让阅读如同漫步，重在交流，避免刻板的、考核式的提问。不要把读书当成惩罚，家长成为孩子阅读行为的示范榜样。S T U D E N T P U P P Y L O V E亲 子 共 读爸爸也要参与爸爸也需要为孩子读书承担起更多的责任。感受爸爸讲故事的幽默、夸张，独特的阅读气质与思考视角。S T U D E N T P U P P Y L O V E亲 子 共 读带孩子到绘本馆、书店、图书馆或幼儿园的阅览室，让他们自主选书、读书。让同龄的孩子一起看书，并鼓励他们相互交流。配合幼儿园的早阅课程进行亲子共读，和幼儿园形成合力，共同促进孩子阅读发展。充分利用公共资源，让孩子与更多同伴分享交流。S T U D E N T P U P P Y L O V E 共 同 思 考您家中有书架吗？您书架藏书有超过300本吗？您的孩子有自己专门的书架吗？您会陪您的孩子阅读吗？您会坚持每天陪孩子阅读吗？S T U D E N T P U P P Y L O V E以快乐为前提，每天5-15分钟和宝宝一起阅读，并持之以恒，为孩子的幸福播下种子!总结Parent child reading中小学亲子阅读教育主题班会Q I NZIYUEDU
