1、Unit 4 History and Traditions 目标 To identify the past participle and explore the functions of the past participle as the object complement and the attribute. To sum up the usage and the functions of the past participle as the object complement and the attribute. To use the past participle to express
2、 feelings and describe situations.MENULeading-inWhile-classAfter-classPart.1 Leading-inPart.1 Leading-in预热预热1.The students like reading stories _ (write) by the famous writer.2.Many _ (use) computers will be sold in this market.3.With the couple _ (work) in a nearby town, the house seems pretty empt
3、y most of the time.4.In the job interviews, some applicants often find themselves _ (ask) unexpected questions, some very difficult to answer.5.I dont want my children _ (take) out in such weather.答案以及解析答案以及解析1.答案：written解析：考查非谓语动词。句意: 学生们喜欢读那位著名的作家写的小说。stories与write之间为被动关系, 因此用过去分词短语作后置定语。2.答案：used
4、解析：考查非谓语动词。句意: 许多二手电脑将在这个市场上出售。computers与use之间为被动关系, 故用过去分词作前置定语。3.答案：working解析：考查非谓语动词。句意: 由于这对夫妇在附近的城镇工作, 这所房子大部分时间看起来都很空。couple与work之间为主动关系, 因此用现在分词作宾语补足语。4.答案：asked解析：考查非谓语动词。句意: 在求职面试中, 一些求职者经常发现自己被问到意想不到的问题, 有些很难回答。themselves与ask之间为被动关系, 因此用过去分词作宾语补足语。5.答案：takenPart.2 While-classPart.2 While-c
5、lass过去分词作定语和宾语补足语过去分词作定语过去分词作定语过去分词作定语，在语态上，表被动；在时间上，表示动作已经发生或完成，与它所修饰的名词有逻辑（意义）上的动宾关系。过去分词作定语时，所修饰的名词在逻辑上相当于被动句中的主语，过去分词相当于谓语。过去分词作定语表示动作在谓语动作之前发生，已经完成并具有被动意义。有时也不表示时间性。作定语的过去分词一般为及物动词，因为只有及物动词才有被动意义。例如：Heisateacherlovedbyhisstudents.他是个很受学生爱戴的老师。也有用不及物动词的过去分词作定语的情况，一般作前置定语，它不表示被动意义，只表示主动意义，强调动作完成。
6、不能像及物动词的过去分词那样放在名词后面作定语。例如：fallenleaves落叶retiredworkers退休工人therisensun升起的太阳下面为过去分词作定语的几种情况：1.单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前。例如：Weneededmuchmorequalifiedworkers.我们需要更多的合格的工人。Myfriendisareturnedstudent.我的朋友是个归国的留学生。单个分词也可以作后置定语，用以强调动作。例如：Theydecidedtochangethematerialused.他们决定更换使用的材料。2.过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面，作后
7、置定语，其作用相当于一个定语从句。例如：Thestudentdressedinwhiteismydaughter.=Thestudentwhoisdressedinwhiteismydaughter.)穿白色衣服的学生是我的女儿。3.如果被修饰的词是由every/some/any/no+thing/body/one所构成的复合代词或指示代词those等时，即使一个单一的分词作形容词用，也要放在被修饰词的后面。例如：Isthereanythingunsolved?还有没解决的问题吗？ThereisnothingchangedheresinceIleftthistown.自从我离开这个城镇以来，几
8、乎没有什么变化。4.单个过去分词前加一名词或副词，常用连字符将它们连接起来构成一个复合形容词，放在其修饰的名词前，作前置定语。分词前加的名词表示分词的动作或行为主体，所加的副词表示方式、时间、程度、性质等意义。例如：Thisisastate-ownedfactory.这是一家国营工厂。Thisisourschool-runfactory.这是我们的校办工厂。注意：有些过去分词表示特定含义时，单独做定语也放在所修饰的名词之后，如left（剩余的），given（所给的）。concermed（有关的）等。There is little time left. Lets hurry up.剩余的时间不多
9、了，我们赶快吧。过去分词修饰代词时，应置于被修饰词之后。He is one of those invited.他是那些被邀请的人之一。有些过去分词做定语，前置和后置意义不同。试比较：This is a used car which is worth only 5，000 uan.这是一辆仅值五千元的旧车。The method used is very efficient.所用的这个方法很有效。过去分词可做非限制性定语，用来补充说明被修饰词的情况，前面常用逗号与被修饰的成分隔开。A girl，dressed like a student，came in and sat beside me.一位学
10、生打扮的女孩走进来，坐在我的旁边。5.现在分词和过去分词做定语的区别：过去分词与所修饰的名词之间存在动宾关系，表示一个已完成的动作。现在分词与所修饰的名词之间存在主谓系，它表示一个正在进行的动作。This is a letter written in black ink.这是一封用黑墨水写的信。There are so many people showing interest in surfing the Internet.过去分词作宾语补足语过去分词作宾语补足语过去分词在句子中可作表语、定语、状语、补语（主补、宾补）等。下面就过去分词作宾语补足语的用法作一总结。1. 能够接过去分词作宾语补足
11、语的情况有：（1）表示感觉或心理状态的动词。如：see,watch,observe,lookat,hear,listento,feel,notice,think等。IheardthesongsunginEnglish.我听到有人用英语唱过这首歌。Hefoundhishometowngreatlychanged.他发现他的家乡变化很大。（2）表示“致使”意义的动词。如：have,make,get,keep,leave等。Illhavemyhaircuttomorrow.明天我要理发。Hegothistoothpulledoutyesterday.他昨天把牙拔了。Dontleavethosethi
12、ngsundone.要把那些事情做完。（3）表示“希望”、“要求”意义的动词。如：like,order,want,wish等。Iwouldlikethismattersettledatonce.我希望此事立刻得到解决。Iwishmyhomeworkfinishedbeforefiveoclock.我希望5点前完成我的作业。（4）在“wih+宾语+过去分词”结构中，过去分词用作with的宾语补足语，过去分词与宾语之间为动宾关系。结构通常在句中做时间、方式、条件、原因等状语。She usually works in her study with the door locked.她通常锁着门在书房工
13、作。The murderer was brought in，with his hands tied behind.凶手被带进来了，他的双手被绑在背后。2. 过去分词做宾语补足语与其他非谓语动词做宾语补足语的区别：（1）及物动词的过去分词做宾语补足语时，表被动，说明宾语是过去分词动作的承受者；不及物动词的过去分词做宾语补足语时，表动作的完成，说明分词的动作发生在谓语动词之前。We have our classroom cleaned after school every day.每天放学后我们把教室打扫干净。（classroom与clean之间为逻辑上的被动关系）We have our clas
14、sroom cleaned after school every day.每天放学后我们把教室打扫干净。（classrom与clean之间为逻辑上的被动关系）When I got home，I found my wallet gone.当我回到家，我发现我的钱包丢了。（“丢”这一动作已经完成）（2）用现在分词做宾语补足语，表示动作正在进行且与宾语构成主谓关系。When I came here，I saw Li Lei reading an English book.当我来到这儿，我看到李蕾正在读一本英文书。（“读书”这一动作正在进行）（3）不定式做宾语补足语时，一般表示不定式的动作在谓语动词之
15、后发生，但动词 feel，see，hear，watch，notice，observe后的不定式做宾语补足语时（不定式的to须省略）表示不定式动作的全过程。The teacher will have Li Lei clean the classroom today.今天老师将让李蕾打扫教室。（Li Lei与clean之间为逻辑上的主动关系，clean 这一动作发生在have之后）I heard Wei Fang sing this song.我听到魏芳唱了这首歌。（“我”听见了“唱”的整个过程）Part.3 After-classPart.3 After-classAppreciate more
16、 examples and discuss in groups to summarize the usage of the past participle as the attribute.Past Participles as the Attribute(1)Past Participles as the Attribute(2)tired visitorsvisitors 1. of the long wait a well-organised tripa trip 2. well by my workplace beautifully dressed starsstars 3. beautifully at the event tiredorganiseddressedThank you!
