1、红色经典阅读红色经典阅读诗词诗词课程导入课程导入 中国是诗歌的国度，中华诗词是民族文中国是诗歌的国度，中华诗词是民族文 化的瑰宝。化的瑰宝。 中华民族五千年的悠久历史，孕育了底中华民族五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。蕴深厚的民族文化。 没有肥沃的诗歌土壤，产生不了伟大的没有肥沃的诗歌土壤，产生不了伟大的诗人和史诗般的华章。诗人和史诗般的华章。 卓越诗人的横空出世，脚下必定有奔流卓越诗人的横空出世，脚下必定有奔流不息的文化滋养。不息的文化滋养。 于是，煌煌楚骚汉赋，嶙嶙魏晋风于是，煌煌楚骚汉赋，嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象，咚咚大宋声韵骨，巍巍盛唐气象，咚咚大宋声韵，猎猎金元缕曲，一一
2、奔来眼底。，猎猎金元缕曲，一一奔来眼底。 吟咏这些诗词，与历史对话。吟咏这些诗词，与历史对话。 吟咏这些诗词，让民族的智慧支撑吟咏这些诗词，让民族的智慧支撑我们人格的脊梁。我们人格的脊梁。 老师在讲解的同时，同学们加入讨论。喜欢的诗句，喜欢的诗人。（用时大约10分钟） 一九三六年的冬季，陕北峰峦起伏的黄土高原上，一个人就举起套在灰色棉袄袖子里的右手，指着自己的鼻子，高声向听者一个美国记者问道：“谁说我们这里没的创造性的诗人？”他的声音提高了一倍：“这里就有一个” 从那个时刻向前大约四十年，一个诗人在南国山坳里呱呱坠地 从那个时刻向后大约四十年，一个诗人在紫禁城中离开了人世 他的诗词，创造着一个
3、世界，也摧毁着另一个世界。 他就是毛泽东。 讨论：讨论：10分钟分钟 1.你对毛泽东和毛泽东诗词了解多少 2.你最喜欢的一首毛泽东诗词是哪首 3.说明你喜欢的原因 现在，现在，让让我们一起走进中国诗词的世我们一起走进中国诗词的世界，共同接受一次诗词界，共同接受一次诗词的洗礼的洗礼，接受一次接受一次红色诗词的洗礼红色诗词的洗礼。教学目标教学目标知识目标知识目标1.了解作品的写作背景，了解作品的写作背景，领会诗歌宏阔的意境；领会诗歌宏阔的意境；2.品味诗词语言，领略艺品味诗词语言，领略艺术风格，提高鉴赏诗词的术风格，提高鉴赏诗词的能力；能力；3.在诗词的比较阅读中，在诗词的比较阅读中，进一步认识毛
4、泽东。进一步认识毛泽东。能力目标能力目标素质目标素质目标1.引导学在学习中感受毛引导学在学习中感受毛泽东博大胸怀与豪迈气概，泽东博大胸怀与豪迈气概，进而培养学生乐观向上的进而培养学生乐观向上的情感态度；情感态度；2.让学生懂得如今幸福生让学生懂得如今幸福生活的来之不易，进而激发活的来之不易，进而激发学生高尚的情操以及爱国学生高尚的情操以及爱国主义情怀。主义情怀。1.组织学生自主选择拓展组织学生自主选择拓展诗词篇目，自主选题，交诗词篇目，自主选题，交流共享；流共享；2.开阔阅读视野，发展想开阔阅读视野，发展想象能力和审美能力，加深象能力和审美能力，加深对作品的思考、领悟，提对作品的思考、领悟，提
5、高表达能力，满足学生的高表达能力，满足学生的个性化的阅读需求。个性化的阅读需求。课程内容课程内容 恰同学少年恰同学少年第一篇章第一篇章侠骨柔情侠骨柔情第二篇章第二篇章星火燎原星火燎原第三篇章第三篇章战地黄花战地黄花第四篇章第四篇章而今迈步从头越而今迈步从头越第五篇章第五篇章人间正道人间正道第六篇章第六篇章 毛泽东1893年12月26日出生于湖南韶山一个平凡而典型的农民家庭。父亲毛贻昌，字顺生，母亲文素勤（文七妹”)，他们继承了中国劳动人民的许多优秀品德，这些优秀品德，对早年毛泽东性格与观念的形成有很大影响。 十七岁那年，在第一次走出家乡这一人生转折的重要时刻，毛泽东在不经意间作了一次诗人方式的
6、告别。 1910年，即将出外求学的毛泽东，临行前改写了日本一个叫月性的和尚写的言志诗，夹在了父亲每天必看的账簿里- 第一篇章恰同学少年第一篇章恰同学少年七绝改西乡隆盛诗赠父亲孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。第二篇章侠骨柔情第二篇章侠骨柔情 在革命的旅途中，他们曾相亲相爱相依为命，曾看花前一轮月喝松间一壶酒，也曾因信仰而心中怨念，可爱情在他们的心中从未离去。但现实的残酷，终使两人阴阳相隔。可能，会忘记她的声音，会忘记她的样子。但只要和她有关的那段时光，以及那时光里刹那间的片断，都会成为他记忆中的永恒。第二篇章侠骨柔情第二篇章侠骨柔情虞美人虞美人枕上枕上堆来枕上愁何
7、状江海翻波浪夜长天色怎难明无奈披衣起坐数寒星晓来百念皆灰烬倦极身无恁一勾残月向西流对此不抛眼泪也无由第二篇章侠骨柔情第二篇章侠骨柔情贺新郎别友挥手从兹去，更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。知误会前番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝。人有病，天知否？今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。重比翼，和云翥。引用唐代诗人引用唐代诗人李李白白送送友人友人诗句：诗句：“挥手从兹去挥手从兹去”点化而成！点化而成！“执手相看泪眼，竟无执手相看泪眼，竟无语凝噎语凝噎”屈原屈原离骚离骚、天问天问一样，一
8、样，向浩渺的苍穹发出警世的慨叹！向浩渺的苍穹发出警世的慨叹！表达了忧国忧民之情。表达了忧国忧民之情。孟浩然孟浩然送杜十四之江南送杜十四之江南：“日暮征帆何处泊日暮征帆何处泊 天涯一望断人天涯一望断人肠肠”第二篇章侠骨柔情第二篇章侠骨柔情 两首词同样的凄清孤寂、深情款款、儿女情长、催人泪下。 枕上有“堆来枕上愁何状，江海翻波浪”、“ 一勾残月向西流，对此不抛眼泪也无由”。 别友 有同样的情真意切的“挥手从兹去。更那堪凄然相向”，“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还往”，更有“汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”这样极端的伤感，甚至伤感得有些任性的句子。 但是，别友这首词更有枕上没有的气质，那就是革命的豪情壮志
9、，“要似昆仑绝壁，又恰像台风扫寰宇”。 李淑一 菩萨蛮 征人何处觅？六载无消息。 醒忆别伊时，满衫清泪滋。 第二篇章侠骨柔情第二篇章侠骨柔情蝶恋花蝶恋花答李淑一答李淑一 我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。 问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。 寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。 忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。毛泽东毛泽东从从春天春天随风飘舞的随风飘舞的杨花柳絮获得杨花柳絮获得灵感灵感，然后，然后赋予英魂，让革命英烈飘赋予英魂，让革命英烈飘然至神仙境界，吴刚献酒，然至神仙境界，吴刚献酒，嫦娥献舞，演出了嫦娥献舞，演出了“万里万里青天在为烈士的青天在为烈士的忠魂忠魂起舞起舞”的神奇乐章。的神奇乐
10、章。第二篇章侠骨柔情第二篇章侠骨柔情赵一曼（1905年10月1936年8月） 滨江述怀誓志为人不为家，跨江渡海走天涯。男儿若是全都好，女子缘何分外差？未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。第二篇章侠骨柔情第二篇章侠骨柔情狱中诗狱中诗浪迹江湖忆旧游， 故人生死各千秋， 已摈忧患寻常事， 留得豪情作楚囚。 恽代英（1895-1931）我身上没有一件值钱的东西，只有一副近视眼镜，我身上没有一件值钱的东西，只有一副近视眼镜，值几个钱。我身上的磷，仅能做四盒洋火。我愿值几个钱。我身上的磷，仅能做四盒洋火。我愿我的磷发出更多的热和光，我希望他燃烧起来，我的磷发出更多的热和光，我希
11、望他燃烧起来，烧掉过老的中国，诞生一个新中国！烧掉过老的中国，诞生一个新中国！第二篇章侠骨柔情第二篇章侠骨柔情 囚歌囚歌 为人进出的门紧锁着，为狗爬走的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！ 叶挺 （1896年9月10日-1946年4月8日）第二篇章侠骨柔情第二篇章侠骨柔情 把牢底坐穿把牢底坐穿 为了免除下一代的苦难，我们愿愿把这牢底坐穿！我们是天生的叛逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！我们要把这不合理的一切打翻！今天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？为了免
12、除下一代的苦难，我们愿愿把这牢底坐穿！何敬平（1918-1949年11月27日 ）第二篇章侠骨柔情第二篇章侠骨柔情我的“自白”书任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀!人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我一个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。陈然（陈然（19231949） 看着这一张张年轻的脸，他们当中最大的50岁，最小的26岁，历史的脚步走过，他们的面容在这一刻定格，无数豪杰、先烈为之奉献、甚至不惜牺牲生命，这就是信仰的力量！自由与爱情 生命
13、诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。第三篇章星火燎原第三篇章星火燎原 如果说“天涯孤旅”中的诗词，向我们展现了侠骨柔情的毛泽东。那么，到了“问苍茫大地”的诗词中，我们看到的又是毛泽东的哪一面？THANK YOUSUCCESS2022-5-12可编辑第三篇章星火燎原第三篇章星火燎原第三篇章星火燎原第三篇章星火燎原 沁园春沁园春长沙长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否
14、，到中流击水，浪遏飞舟！沁园沁园为东汉为东汉明帝明帝为女儿为女儿沁水公主沁水公主修建修建的皇家园林，据后汉书的皇家园林，据后汉书 窦宪传窦宪传记记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁沁园春园春”这一词牌。这一词牌。“独立独立“是一个重要的意象。比是一个重要的意象。比较早地使用较早地使用”独立独立“意象的是翁意象的是翁宏。他在春残诗中说：宏。他在春残诗中说：“又又是春残也，如何出翠帏？落花是春残也，如何出翠帏？落花人独立，微雨燕双飞。人独立，微雨
15、燕双飞。北宋词人晏几道名篇临江仙北宋词人晏几道名篇临江仙中，创造性地借用了翁宏这两中，创造性地借用了翁宏这两句诗，他写道：句诗，他写道：“梦后楼台高锁，梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。时。落花人独立，微雨燕双飞。“独立独立“一词，出现在沁园春一词，出现在沁园春长沙的开头，它除了有交代长沙的开头，它除了有交代写作时间和地点的作用外，更写作时间和地点的作用外，更为全诗的抒情奠定了一种大气为全诗的抒情奠定了一种大气磅礴、豪放自由的抒情基调磅礴、豪放自由的抒情基调王国维说王国维说“一切景语皆情语一切景语皆情语”。王实甫西厢记中就有王实甫西厢
16、记中就有”晓晓来谁染霜林醉？总是离人泪。来谁染霜林醉？总是离人泪。”在诗思盎然的毛泽东看来，这在诗思盎然的毛泽东看来，这漫山遍野像火一样的枫叶，不漫山遍野像火一样的枫叶，不正像那可以燎原的火炬吗？在正像那可以燎原的火炬吗？在这里，没有一丝的伤感，流露这里，没有一丝的伤感，流露出的是由衷的自豪之情。出的是由衷的自豪之情。这两句是对这两句是对诗经诗经大雅大雅旱旱麓麓中中“鸢飞戾天，鱼跃鸢飞戾天，鱼跃于渊于渊”的化用。并且有了的化用。并且有了相同的意境。于是便有了相同的意境。于是便有了“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”水到水到渠成的感喟。渠成的感喟。“同学少年同学少年” ，出自杜甫的，出自杜甫的秋兴八
17、首的第三首的一句诗：秋兴八首的第三首的一句诗：“同学少年多不贱，五陵衣马自同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。轻肥。” “书生意气，挥斥方逑。书生意气，挥斥方逑。”，诗，诗人巧妙地化用了庄子田子方人巧妙地化用了庄子田子方中中“夫至人者，上窥青天，下潜夫至人者，上窥青天，下潜黄泉，挥斥八极，神气不变黄泉，挥斥八极，神气不变”的的意境意境这里的这里的“中流击水中流击水”即即“中流击楫中流击楫”的化用。晋书祖逖传：祖的化用。晋书祖逖传：祖逖逖“中流击楫而誓曰：中流击楫而誓曰：祖逖不能清祖逖不能清中原而复济者，犹如大江！中原而复济者，犹如大江！”在这在这里，毛泽东运用此典故委婉地回里，毛泽东运用此典故委婉
18、地回答了上阕答了上阕“问苍茫大地，谁主沉问苍茫大地，谁主沉浮？浮？”这一重大问题，恰到好处，这一重大问题，恰到好处，让人回味无穷。让人回味无穷。 第三篇章星火燎原第三篇章星火燎原 菩萨蛮菩萨蛮黄鹤楼黄鹤楼茫茫九派流中国，茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。龟蛇锁大江。黄鹤知何去？黄鹤知何去？剩有游人处。剩有游人处。把酒酹滔滔，把酒酹滔滔，心潮逐浪高。心潮逐浪高。菩萨菩萨蛮是唐代教坊（管理宫廷音乐的菩萨菩萨蛮是唐代教坊（管理宫廷音乐的官署）曲名，始于唐宣宗大中初年（公元官署）曲名，始于唐宣宗大中初年（公元850年左右）。相传唐代女国（位于下缅年左右
19、）。相传唐代女国（位于下缅甸的罗摩国）来进贡，他们梳着高高的发甸的罗摩国）来进贡，他们梳着高高的发髻，戴着金饰的帽子，身上挂满了珠玉缨髻，戴着金饰的帽子，身上挂满了珠玉缨络，称为菩萨蛮队，于是有人制作出了络，称为菩萨蛮队，于是有人制作出了“菩萨蛮菩萨蛮”词牌。词牌。上片起句用一对偶句，勾勒出凭楼临眺上片起句用一对偶句，勾勒出凭楼临眺的雄浑苍茫之景：大江茫茫东去，众多的雄浑苍茫之景：大江茫茫东去，众多支流烟云迷茫地众多支流烟云迷茫地澒支流烟云迷茫地众多支流烟云迷茫地澒洞开去，昏昏沉沉覆盖在广大的中部地洞开去，昏昏沉沉覆盖在广大的中部地区，沉重的铁轨好像一根不尽的钨丝贯区，沉重的铁轨好像一根不尽的
20、钨丝贯穿大江南北。穿大江南北。“烟雨莽苍苍，龟蛇锁大烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江江”，淫雨霏霏，如雾如霭，诗人的眼，淫雨霏霏，如雾如霭，诗人的眼前景象辽阔而又迷茫，庞大而难以洞悉。前景象辽阔而又迷茫，庞大而难以洞悉。隔江对峙的龟、蛇两山，像一把巨大的隔江对峙的龟、蛇两山，像一把巨大的锁，钳住了大江和武汉城，把静物写活。锁，钳住了大江和武汉城，把静物写活。下阕，透出了下阕，透出了毛泽东毛泽东对于世事沧桑，雪泥鸿爪对于世事沧桑，雪泥鸿爪之感慨，一代又一代该过去的都过去，而今之感慨，一代又一代该过去的都过去，而今毛毛泽东泽东又作游人的一员在此低回歌咏。最后二行又作游人的一员在此低回歌咏。最后二行诗人把酒酹
21、江以抒壮志，涌动的心潮如澎湃的诗人把酒酹江以抒壮志，涌动的心潮如澎湃的波涛，波涛， 越来越感受到一种急迫地想立即置身越来越感受到一种急迫地想立即置身于中心的强烈愿望（因当时共产党处境维艰，于中心的强烈愿望（因当时共产党处境维艰，国民党占有上风），国民党占有上风）， 诗歌在此达到一个最后诗歌在此达到一个最后的高潮，以绵绵思绪和慷慨高歌抵达诗言志的的高潮，以绵绵思绪和慷慨高歌抵达诗言志的核心，几乎直逼陈子昂登幽州台歌。核心，几乎直逼陈子昂登幽州台歌。化用崔颢化用崔颢黄鹤楼黄鹤楼的上颔的上颔“昔人已乘黄昔人已乘黄鹤去，此地空留黄鹤楼。黄鹤一去不复返，鹤去，此地空留黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠
22、悠。白云千载空悠悠。”这句这句“把酒酹滔滔，心潮逐浪高把酒酹滔滔，心潮逐浪高”化自苏子瞻的化自苏子瞻的“人生如梦，一樽人生如梦，一樽还酹江月还酹江月”。第三篇章星火燎原第三篇章星火燎原 西江月西江月井冈山井冈山 (1928年秋年秋)山下旌旗在望，山下旌旗在望， 山头鼓角相闻。山头鼓角相闻。 敌军围困万千重，敌军围困万千重， 我自岿然不动。我自岿然不动。 早已森严壁垒，早已森严壁垒， 更加众志成城。更加众志成城。 黄洋界上炮声隆，黄洋界上炮声隆， 报道敌军宵遁。报道敌军宵遁。 第三篇章星火燎原第三篇章星火燎原 血色阴谋四一二反革命政变（上） 血色阴谋四一二反革命政变（下）第四篇章战地黄花第四篇章
23、战地黄花 遭遇挫折的环境，有时是天才的坟墓，有时却是伟人向上攀登的阶梯。 大事业总会要有大悲大患。大人物经得起大风大浪。 晨曦总是在诱惑旭日，星星总是在诱惑黎明，山谷总是在诱惑春风。对坚韧忠诚、奋斗不息的毛泽东来说，中国革命事业对他的诱惑，是那样地强烈，那样地不可遏制。 就像大海诱惑江河，就像蓝天诱惑雄鹰，就像原野诱惑骏马，于是，便有了战地黄花的人生观，有了雨后斜阳的审美观。 第四篇章战地黄花第四篇章战地黄花采桑子重阳 (1929年年10月月)人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，但看黄花不用伤。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。在在1962年发表这首词的时候，毛泽东把年发表这
24、首词的时候，毛泽东把上阕最后一句上阕最后一句“但看黄花不用伤但看黄花不用伤”，改，改为了为了“战地黄花分外香战地黄花分外香”。本来就比较。本来就比较明朗的心境，更充满自信，传达出明朗的心境，更充满自信，传达出“战战地人生分外美地人生分外美”的乐观情绪。的乐观情绪。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维王维刘禹锡刘禹锡秋词秋词采桑子：李贺金铜仙人辞汉歌“天若有情天亦老”第四篇章战地黄花第四篇章战地黄花 “春花秋月何时了”，多少诗人写过花前月下，绮词丽语奔眼来，多是些悲欢佳话。“一朝风雨花憔悴，吹落它雪月风花”。诗人毛泽东在戎马生涯中，别具一格地写下了香飘四溢的战地黄花。逆境中的美逆境中的美你还
25、能想到那些和秋天有关的诗句？战地黄花战地黄花 渔家傲渔家傲反第一次大反第一次大“围剿围剿”万木霜天红烂漫天，兵怒气冲霄汉。雾满龙冈千嶂暗，齐声唤，前头捉了张辉瓒。二十万军重入赣，风烟滚滚来天半。唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。唐、五代词中不见此词牌，取自唐、五代词中不见此词牌，取自北宋词人晏殊的北宋词人晏殊的“神仙一曲渔家神仙一曲渔家傲傲”一句。一句。上阕是写反第一次大围剿。起句上阕是写反第一次大围剿。起句写一个大景，也烘托出了气氛。写一个大景，也烘托出了气氛。在毛泽东的诗词中少有惨烈的景在毛泽东的诗词中少有惨烈的景象，最多是悲壮。他喜欢利用环象，最多是悲壮。他喜欢利用环境和气候来烘托
26、气氛，而且意象、境和气候来烘托气氛，而且意象、时令都是依他的心情而定，从不时令都是依他的心情而定，从不循规蹈矩，即使是借用前人，也循规蹈矩，即使是借用前人，也不捡现成的。不捡现成的。毛泽东战术中的经典战例，即毛泽东战术中的经典战例，即“诱敌深入诱敌深入”：战斗一开始先避：战斗一开始先避敌锋芒，渡赣江，貌似逃跑，实敌锋芒，渡赣江，貌似逃跑，实则把兵力集中到宁都地区，打开则把兵力集中到宁都地区，打开口袋等待敌人进入。口袋等待敌人进入。 犹如王昌龄的犹如王昌龄的“已报生擒吐谷浑已报生擒吐谷浑”这这毛泽东就以共工来借喻革命者，毛泽东就以共工来借喻革命者，我们要有共工那种义无反顾、破我们要有共工那种义无
27、反顾、破釜沉舟的精神，同心同德，众志釜沉舟的精神，同心同德，众志成城，扳倒成城，扳倒“不周山不周山”推翻国民推翻国民党反动派的统治。党反动派的统治。原稿是原稿是“教他片甲都不还教他片甲都不还”。这。这两句哪句好呢？两句哪句好呢？战地黄花战地黄花 渔家傲渔家傲反第二次大反第二次大“围剿围剿” 白云山头云欲立，白云山下呼声急，枯木朽株齐努力。枪林逼，飞将军自重霄入。 七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。有人泣，为营步步嗟何及！ 词的开篇便首先点出了这次战斗的开篇便首先点出了这次战斗发生的地点，点染了战前箭拔弩发生的地点，点染了战前箭拔弩张的紧张气氛和根据地军民决心张的紧张气氛和根据地军
28、民决心歼灭入侵之敌的浩大声势。歼灭入侵之敌的浩大声势。“飞将军飞将军”原指经骁勇而著称的原指经骁勇而著称的汉将李广。汉将李广。但也有认为这里的但也有认为这里的“飞将军飞将军”可可能指的是三国时的猛将吕布。能指的是三国时的猛将吕布。三国志三国志魏书魏书卷七卷七中说中说“布便布便弓马，膂力过人弓马，膂力过人,号为飞将号为飞将下片没有再具体地描述红军接下下片没有再具体地描述红军接下来两周中的五次战斗中的哪一次，来两周中的五次战斗中的哪一次，只是把焦距拉长，宏观地俯瞰了只是把焦距拉长，宏观地俯瞰了战役中的几个画面，最后，还把战役中的几个画面，最后，还把蒋介石给嘲笑了一番。蒋介石给嘲笑了一番。而今迈步从
29、头越而今迈步从头越长征（长征（1934年年10月月-1936年年10月）月）1934年年10月月-1936年年10月月,红军进行了历史上著名的长红军进行了历史上著名的长征。历时两年，跨越征。历时两年，跨越 11 个省，行程两万五千个省，行程两万五千里，重山、险滩、雪山、草地还有敌人的围里，重山、险滩、雪山、草地还有敌人的围追堵截，这其中艰难险阻可想而知。追堵截，这其中艰难险阻可想而知。 1934年10月18日傍晚，患病的毛泽东被人抬在担架上渡过被深红似血的夕阳涂抹的于都河。他告别了亲手创建的红色根据地，踏上了凶险难测的长征途程。伴着战马的嘶鸣，萧瑟的秋风送来身后依依不舍的苏区人民的歌声。西去的
30、红军将走向哪里呢？ 那一路，即使没有亲历的人，也可以想象是多么的壮烈。 中国共产党的理想航船，驶进了最为狭窄的航道，它等待着人们去跨越。 中国工农红军的历史翻开了最为沉重的一页，它等待着人们去重新书写。而今迈步从头越而今迈步从头越 忆秦娥娄山关 （1935 年） 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。毛泽东在沉寂三年重掌兵权后写的第一首作品毛泽东在沉寂三年重掌兵权后写的第一首作品 毛泽东自认为诗词创作中颇为得意的一首毛泽东自认为诗词创作中颇为得意的一首 “山海茫茫，茫茫谓之浩阔，浩阔征程且看路遥知马力；落照殷殷，殷
31、殷谓之悲壮，悲壮革命应是疾风知劲草”。而今迈步从头越而今迈步从头越清平乐清平乐六盘山六盘山 1935年天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 七律七律长征长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机！长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机！而今迈步从头越而今迈步从头越
32、在茫茫的草地上面，一支红军队伍被后面的敌人追赶着。偏偏一位怀孕的女同志要临产。这时，参加创建中国共产党的董必武对红五军团军团长董振堂说，一定要顶住敌人，打出一个生孩子的时间。小生命终于来到了人间，但有人为牺牲了几个阻击敌人的战士而叹息。董振堂听后板起脸说，我们干革命打仗，为了什么？不就是为了孩子吗？为了孩子，这是所有烈士的心愿；为了孩子，这是人世间最朴实也最美丽的诗；为了孩子，这是革命者信奉的最深刻的哲理。这是革命者信奉的最深刻的哲理。片段片段而今迈步从头越而今迈步从头越 沁园春沁园春雪雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比
33、高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。人间正道人间正道 天地沧桑，世事更变，绝非冥冥天意所支配和主宰，靠的只是人间天地沧桑，世事更变，绝非冥冥天意所支配和主宰，靠的只是人间正道正道 ！人间正道人间正道七律七律人民解放军占领南京人民解放军占领南京 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 人间正道人间正道 讨论：讨论：毛泽东作为一个大政治家，当他作出挑战和接受挑战时，当他选择
34、目标和实现战略时，他不谈怀疑，只谈坚信。他的挑战方式和他的目标一样豪迈壮丽，他的顽强和他的旷达一样执著惊人。这种挑战和应战的特殊风格，使毛泽东在任何逆境中都不气馁并能去争取胜利。读毛泽东的诗词我们看到了读毛泽东的诗词我们看到了这位伟人身上不一样的情怀，也看到了无数这位伟人身上不一样的情怀，也看到了无数共产党人身上的无畏、无私和积极向上的革共产党人身上的无畏、无私和积极向上的革命乐观主义精神，这所有的一切给你什么样命乐观主义精神，这所有的一切给你什么样的启示呢？的启示呢？作业： 根据这次课对毛泽东及创作诗词的理解，任选一首他的诗词，来进行赏析。感谢您的关注！感谢您的关注！Power Bar中国专业PPT设计交流论坛Power Bar中国专业PPT设计交流论坛THANK YOUSUCCESS2022-5-1257可编辑
