1、骨干培训一种一种无边界的思想碰撞无边界的思想碰撞世界咖啡汇世界咖啡汇 谈谈世界咖啡汇谈实战演练挑战棉花糖1.1.游戏材料：游戏材料： 20 20根吸管、一枚棉花糖、一卷胶带。根吸管、一枚棉花糖、一卷胶带。2.2.游戏说明：游戏说明： 20 20分钟之内，看哪个组能够利用手上的分钟之内，看哪个组能够利用手上的材料，搭建建筑体，顶起一枚棉花糖，材料，搭建建筑体，顶起一枚棉花糖，让其高度最高让其高度最高。3.3.各组派一名代表谈谈游戏过程中的感受。各组派一名代表谈谈游戏过程中的感受。挑战棉花糖游戏说明（20分钟）4 4中式茶馆世界咖啡6 6“世界咖啡世界咖啡”式汇谈（式汇谈（简称简称“世界咖啡世界咖
2、啡”），是创建学习型组织理论中发展出来的一种集，是创建学习型组织理论中发展出来的一种集体智慧激发模式。即通过营造好友们相聚在一体智慧激发模式。即通过营造好友们相聚在一起喝咖啡聊天的情景和氛围，在真诚互利和共起喝咖啡聊天的情景和氛围，在真诚互利和共同学习的精神下，进行心无障碍的轻松交流和同学习的精神下，进行心无障碍的轻松交流和畅谈，让深藏的思想碰撞出火花，形成集体智畅谈，让深藏的思想碰撞出火花，形成集体智慧并且分享这种集体智慧。慧并且分享这种集体智慧。7 7汇谈与行动的关系汇谈与行动的关系传统的传统的全新的全新的先坐先坐而言而言再起再起而行而行世界咖啡汇谈优势世界咖啡汇谈优势9 9世界咖啡汇谈原
3、则世界咖啡汇谈原则1010确定目标做SWOT分析制定行动计划世界咖啡礼仪柳州6县60人 安徽安徽歙县、凤台县（70人）1.紧扣主题，杜绝跑题；2.相互尊重、每人积极发言、每次发言不超过2分钟；3.避免一言堂、开小会；4.桌长负责组织、协调、记录、整理、介绍、汇报；5.严格管理好时间；6.声音不要太大。1212汇谈情境汇谈情境实战演练确定目标做SWOT分析制定行动计划活动步骤 云南云南红塔区、景东县（60人） 安徽安徽歙县、凤台县（68人） 陕西陕西宁强县、旬阳县（51人）2020如何由如何由“演员演员”变为变为“导演导演”现代教育技现代教育技术不仅仅是术不仅仅是一个技术问一个技术问题。题。21
4、21 树立一种观念：求人不如求网，养成互联、移动、树立一种观念：求人不如求网，养成互联、移动、即时学习的好习惯。即时学习的好习惯。 做到两个提升：一是演示文稿由静态向动态提升；二做到两个提升：一是演示文稿由静态向动态提升；二是是由简易多媒体向交互、智能多媒体提升。由简易多媒体向交互、智能多媒体提升。 实现三个转变：利用信息技术，促进教学行为实现三个转变：利用信息技术，促进教学行为的转变的转变；利用网络媒体，促进学习方式的转变；实施混合研修，；利用网络媒体，促进学习方式的转变；实施混合研修，促进教师专业发展模式的转变。促进教师专业发展模式的转变。2222行动路线2323世界咖啡汇谈注意事项世界咖
5、啡汇谈注意事项1. 1.正确认识汇谈的功能正确认识汇谈的功能 开展咖啡论坛，需要从实际出发，对其进行本开展咖啡论坛，需要从实际出发，对其进行本土化的改良，使之符合我国当前的政治制度、意识土化的改良，使之符合我国当前的政治制度、意识形态、行政体制、社会主义核心价值体系，符合形态、行政体制、社会主义核心价值体系，符合教教师师规律和培训规律。根据培训的实际情况，对其进规律和培训规律。根据培训的实际情况，对其进行优化改良，使其更加有操作性和针对性。行优化改良，使其更加有操作性和针对性。 24242. 2.精心设计汇谈的话题精心设计汇谈的话题 培训培训者者可以通过研究深入调研和可以通过研究深入调研和组织
6、间磋商等方法，寻找地区科学发组织间磋商等方法，寻找地区科学发展过程中的重点、难点问题，确定咖展过程中的重点、难点问题，确定咖啡论坛的主题。啡论坛的主题。2525一个好的话题应具备的特征：其一，能够以小见大；其一，能够以小见大；其二，充满活力与张力；其二，充满活力与张力；其三，活泼生动有情趣；其三，活泼生动有情趣；其四，可控制能解决。其四，可控制能解决。2626个性化体验与尊重文本2727第一，当学生的个性化体验与文体的价值取向并第一，当学生的个性化体验与文体的价值取向并合时，教师应在肯定体验的同时鼓励创新；合时，教师应在肯定体验的同时鼓励创新；第二，当学生的个性化体验与文体的价值取向平第二，当
7、学生的个性化体验与文体的价值取向平行时，教师可在求同前提下允许存异；行时，教师可在求同前提下允许存异；第三，当学生的个性化体验与文体的价值取向相第三，当学生的个性化体验与文体的价值取向相悖时，教师应在珍视个性的同时作有效引导。悖时，教师应在珍视个性的同时作有效引导。28283. 3.细化汇谈的方案细化汇谈的方案 一个完整的可行的培训活动方案，主要一个完整的可行的培训活动方案，主要包括活动名称、活动目的、时间与地点、参包括活动名称、活动目的、时间与地点、参与对象、活动形式、活动流程、主要组织者与对象、活动形式、活动流程、主要组织者、材料与设备道具、检查与反馈、应急预案、材料与设备道具、检查与反馈
8、、应急预案等这些基本要素，其中以活动话题和活动流等这些基本要素，其中以活动话题和活动流程尤为重要。程尤为重要。3030成果展示问题定向首轮研讨二轮交流经验提升4 4. .明明确确汇汇谈谈的的步步骤骤32325. 5.积极开展汇谈的经验交流研讨积极开展汇谈的经验交流研讨 由于世界咖啡式汇谈是一种新的研讨方式，因由于世界咖啡式汇谈是一种新的研讨方式，因而需要在这方面的培训机构和专业人员进行经验传而需要在这方面的培训机构和专业人员进行经验传授和实战指导，进行问题分析和方案测试，根据问授和实战指导，进行问题分析和方案测试，根据问题的难易程度以及时间限度题的难易程度以及时间限度，提出富有创造性的解提出富
9、有创造性的解决方案决方案，并用海报形式展示，并用海报形式展示。 33336. 6.进行培训效果评估进行培训效果评估 在咖啡论坛项目结束后，培训机构应组织相关在咖啡论坛项目结束后，培训机构应组织相关人员应对其产生的物化成果人员应对其产生的物化成果、组织绩效提升、个人组织绩效提升、个人绩效改善等多方面的成效进行评估。评估人员除了绩效改善等多方面的成效进行评估。评估人员除了项目领导小组成员外，应包括学员的上级领导、小项目领导小组成员外，应包括学员的上级领导、小组辅导员、汇谈主持人和教员。组辅导员、汇谈主持人和教员。 我在学习我光荣 参加在参加在20142014年湖北省年湖北省“国培计划国培计划信息技术应用能力提升工程培训，表现优秀。信息技术应用能力提升工程培训，表现优秀。 特发此证特发此证 项目组项目组 美丽的足迹脚印走出曲线，放飞心中的梦想；脚印走出曲线，放飞心中的梦想；脚印缀成项链，闪耀智慧的光芒脚印缀成项链，闪耀智慧的光芒 ；脚印嵌入石岩脚印嵌入石岩 ，留下经久的纹饰；，留下经久的纹饰；脚印拓宽道路脚印拓宽道路 ，亲吻大地的润泽，亲吻大地的润泽 ；脚印垒成山脉，支撑太阳的永恒；脚印垒成山脉，支撑太阳的永恒；让我们迈开双脚让我们迈开双脚 ，创造国培靓丽的风景！，创造国培靓丽的风景！
