1、孙权劝学沁阳外国语沁阳外国语初一语文组初一语文组1ppt课件教法学法3教材分析1学情分析2教学过程4教学评价6板书设计板书设计52ppt课件一一. .教材分析教材分析 本文是部编版语文教材七年级下册第一单元第4课，课文介绍了吕蒙努力学习成为一名文武全才的武将的故事，言简义丰，是一篇既能积累文言知识又能启发教育学生的文章。3ppt课件2.2.教学目标教学目标1、能正确、流利地朗读课文。、能正确、流利地朗读课文。2、能读懂全文，明晰人物形象。、能读懂全文，明晰人物形象。3、理解学习对人的重要性，养成读书的、理解学习对人的重要性，养成读书的好习惯。好习惯。 4ppt课件3.3.重点、难点重点、难点品
2、评人物语言，品评人物语言，分析人物性格。分析人物性格。 难点难点梳理故事情节，梳理故事情节， 理解文意。理解文意。 重点5ppt课件二、学情分析二、学情分析6ppt课件1. 教法：朗读法、点拨法、拓展延伸法2.学法：朗读法、圈点批注法、讨论法三、教法学法三、教法学法7ppt课件 孙权劝学孙权劝学选选自自 ， 是是 主持编纂的一主持编纂的一部部 体通史，记载了体通史，记载了从战国到五代共从战国到五代共1362年年间的历史。间的历史。 司马光司马光编年编年资治通鉴资治通鉴 “鉴于往事，有资于治道鉴于往事，有资于治道”资治通鉴资治通鉴 自学检测自学检测四、教学过程四、教学过程8ppt课件 司马光，司
3、马光，字君实，字君实，北宋北宋 家、家、 家。家。世称司马温公。世称司马温公。 作者情况作者情况政治政治史学史学9ppt课件读准字音和停顿10ppt课件 初初, ,权谓吕蒙曰权谓吕蒙曰: :“卿卿( )( ) / /今今/ /当涂掌事当涂掌事, ,不可不学不可不学! !”蒙蒙/ /辞以军中多务。权曰：辞以军中多务。权曰：“孤孤/ /岂欲岂欲卿卿/ /治经为博士邪治经为博士邪( )( )！但当涉！但当涉( )( )猎，见猎，见往事耳。卿言多务，孰往事耳。卿言多务，孰( )( )若孤？孤常读书，若孤？孤常读书，自以为大有所益。自以为大有所益。”蒙乃始就学。及蒙乃始就学。及/ /鲁肃过寻鲁肃过寻阳，
4、与蒙论议，大惊曰：阳，与蒙论议，大惊曰：“卿卿/ /今者才略，非复今者才略，非复/ /吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即士别三日，即( )( )更更 ( )( )刮目相待，大兄刮目相待，大兄/ /何见事之晚乎！何见事之晚乎！”肃肃/ /遂遂拜蒙母，结友而别。拜蒙母，结友而别。 读准字音和停顿读准字音和停顿qngyshjshgng11ppt课件结合注释，了解文意12ppt课件二、二、结合课下注解翻译课文，特别注意画横线的词语结合课下注解翻译课文，特别注意画横线的词语 译讲方法：译讲方法：每人译讲一句。先读一句原文，再解释重点词，最后连起来翻译每人译讲一句。先读一句原文，再解释重点词
5、，最后连起来翻译 初初，权，权 谓谓 吕蒙吕蒙 曰：曰：“卿今卿今当涂当涂掌事，不可不学！掌事，不可不学！”蒙辞以军中多蒙辞以军中多务务。权曰：权曰：“孤孤岂岂欲卿欲卿治经治经 为为 博士博士 邪邪！但但 当当涉猎涉猎，见见 往事往事耳。卿言多务，耳。卿言多务， 。” 蒙蒙乃乃 始始就学。就学。及及鲁肃鲁肃过过寻阳，寻阳，与与蒙蒙论论 议议， 大惊大惊曰：曰：“卿卿今今 者者才略，非才略，非复复吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别三日，别三日，即即更更刮刮目相待目相待，大兄，大兄 何何 见事见事 之晚之晚乎！乎！”肃肃 遂遂 拜拜蒙母，结友而别。蒙母，结友而别。13ppt课件二、读懂文意
6、二、读懂文意 初初，权，权 谓谓 吕蒙吕蒙 曰：曰：“卿今卿今当涂当涂掌事，不可不学！掌事，不可不学！”蒙辞以军中多蒙辞以军中多务务。权曰：权曰：“孤孤岂岂欲卿欲卿治经治经 为为 博士博士 邪邪！但但 当当涉猎涉猎， 见见 往事往事耳。卿言多耳。卿言多务务，孰若孰若孤？孤常读书，自孤？孤常读书，自以为以为大有所益。大有所益。”当初当初对对说说难道难道成为成为通通“耶耶”意思：意思：吗吗只只历史历史当道，当权当道，当权粗略地阅读粗略地阅读研究儒家经典研究儒家经典掌管经学传授掌管经学传授的学官的学官了解了解事务事务14ppt课件 蒙蒙乃乃 始始就学。就学。及及鲁肃鲁肃过过寻阳，寻阳，与与蒙蒙论论
7、议议， 大惊大惊曰：曰：“卿卿今今 者者才略，才略，非非复复吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别三日，别三日，即即 更更 刮目相待刮目相待，大兄，大兄 何何 见事见事 之之晚晚乎！乎！”肃肃 遂遂 拜拜蒙母，结友而别。蒙母，结友而别。于是于是开始开始和和现在现在就就为什么为什么于是于是拜见拜见读书人读书人再，又再，又到了到了的时候的时候到到用新的眼光看待用新的眼光看待认清事物认清事物重新重新15ppt课件全文翻译 当初，孙权对吕蒙说：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不你现在当权掌管政事，不可以不学习！可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。
8、孙权说：孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说的吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？我经常读书，军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！”
9、吕蒙说：吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 16ppt课件读出语气和感情17ppt课件朗读课文，注意人物对话的语气。朗读课文，注意人物对话的语气。 （1）“卿今当涂掌事，不可不学！卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！孤岂欲卿治经为博士邪！” （3）“卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？” （4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！” （
10、5）“大兄何见事之晚乎！大兄何见事之晚乎！” 18ppt课件孙权的语言孙权的语言卿今当涂掌事，不可不学卿今当涂掌事，不可不学！ 孤岂欲卿治经为博士孤岂欲卿治经为博士邪邪！ 但当涉猎，见往事但当涉猎，见往事耳耳。 卿言多务，孰若孤？卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。孤常读书，自以为大有所益。 （既既 严厉又关心严厉又关心）（责备责备）（语重心长语重心长)（言辞恳切言辞恳切）19ppt课件鲁肃的语言鲁肃的语言： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吕蒙的语言吕蒙的语言 “士别三日，士别三日， 即更刮目相待，大兄何即更刮目相待，大兄何见事之晚见事之晚乎乎！”20ppt
11、课件21ppt课件探究、思考探究、思考1.由本文引出的至今仍沿用的成语有哪几个？由本文引出的至今仍沿用的成语有哪几个？2 2. .鲁肃为什么与吕蒙鲁肃为什么与吕蒙“结友结友”? ?3.想想吕蒙的变化对你有什么启示？想想吕蒙的变化对你有什么启示？22ppt课件1.由本文引出的至今仍沿用的成语有哪几个由本文引出的至今仍沿用的成语有哪几个? （1）吴下阿蒙：比喻学识尚浅的人。）吴下阿蒙：比喻学识尚浅的人。 （2）刮目相看：另眼相看，用新眼光看人）刮目相看：另眼相看，用新眼光看人或事物。或事物。 23ppt课件鲁肃为什么与吕蒙鲁肃为什么与吕蒙“结友结友”?24ppt课件3.想想吕蒙的变化对你有什么启示
12、？想想吕蒙的变化对你有什么启示？我们要多听取别人的意见，有则我们要多听取别人的意见，有则改之，无则加勉。改之，无则加勉。告诉我告诉我 们们“开卷有益开卷有益”的道理。的道理。读书有益于人的发展和完善。读书有益于人的发展和完善。25ppt课件 本文通过孙权劝勉吕蒙学习的本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，赞扬了吕蒙接受意见努力学习并服，赞扬了吕蒙接受意见努力学习并有所成就，告诉了我们有所成就，告诉了我们“开卷有益开卷有益”的道理。的道理。总结全文：总结全文：26ppt课件当堂检测 完成课时练完成课时练“课堂合作探究课堂合作探究”部分部分27ppt课件
