1、新课导入16 16 庆祝奥林匹克运庆祝奥林匹克运动复兴动复兴2525周年周年学习目标学习目标1.1. 梳理演讲思路，整体把握演讲的内容。梳理演讲思路，整体把握演讲的内容。（重点）（重点）2.2. 理解演讲者所阐述的奥林匹克精神的内涵，感受理解演讲者所阐述的奥林匹克精神的内涵，感受演讲语言的庄重典雅风格。演讲语言的庄重典雅风格。（难点）（难点）3.3. 感悟奥林匹克精神，培养热爱和平、珍惜友谊和感悟奥林匹克精神，培养热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。公平竞争的意识。（重点）（重点）作者简介作者简介 顾拜旦顾拜旦（1863193718631937），法国教育家、社会），法国教育家、社会活动家，现
2、代奥林匹克运动创始人。因对奥林匹活动家，现代奥林匹克运动创始人。因对奥林匹克运动有不朽的功绩，被誉为克运动有不朽的功绩，被誉为“奥林匹克之父奥林匹克之父”。18941894年在巴黎组织成立了国际奥林匹克委员会，年在巴黎组织成立了国际奥林匹克委员会，并亲自设计奥委会会徽、会旗。并亲自设计奥委会会徽、会旗。18961896至至19251925年担年担任国际奥委会主席任国际奥委会主席。代表作品有。代表作品有体育颂体育颂奥奥林匹克宣言林匹克宣言奥林匹克回忆录奥林匹克回忆录等。等。背景链接背景链接 本文选自本文选自奥林匹克主义奥林匹克主义顾拜旦文选顾拜旦文选（人（人民体育出版社民体育出版社2008200
3、8年版）。刘汉全、邹丽等译。有改年版）。刘汉全、邹丽等译。有改动。现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，动。现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办一千多年后复兴起来的。是在古奥运会停办一千多年后复兴起来的。1919世纪末，世纪末，顾拜旦积极推动奥运会的复兴。顾拜旦积极推动奥运会的复兴。18941894年国际体育运动年国际体育运动代表大会在巴黎召开，通过了代表大会在巴黎召开，通过了复兴奥林匹克运动复兴奥林匹克运动的决议，的决议，18961896年，现代意义上的第一届奥运会在希年，现代意义上的第一届奥运会在希腊雅典召开。现代奥运会计划每腊雅典召开。现代奥运会计划每4 4
4、年举办一次，年举办一次，19161916年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第年本应在德国柏林举行第六届奥运会，却因第一次世界大战而停办，一次世界大战而停办，19191919年年4 4月，第一次世界大月，第一次世界大战结束仅战结束仅5 5个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的个月，顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员大会，发表了国际奥委会全体委员大会，发表了庆祝奥林匹克庆祝奥林匹克运动复兴运动复兴2525周年周年的演讲，阐述了奥林匹克运动的的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。精神内涵。整体感知整体感知朗读课文，理清课文层次。朗读课文，理清课文层次。第一部分第一部分（）（） 回顾奥林匹
5、克运动复兴回顾奥林匹克运动复兴2020周年周年的庆典，并简要说明奥林匹克运动的庆典，并简要说明奥林匹克运动5 5年来的发展情况。年来的发展情况。第二部分第二部分（） 阐述奥林匹克精神的两个重要阐述奥林匹克精神的两个重要内涵内涵平和与自信平和与自信，点明奥林匹，点明奥林匹克运动与一般体育运动的区别。克运动与一般体育运动的区别。第三部分第三部分（）（） 指出复兴奥林匹克运动的宗指出复兴奥林匹克运动的宗旨旨通过体育竞赛来教育青年通过体育竞赛来教育青年。第四部分第四部分（） 指出奥林匹克运动的另一个特指出奥林匹克运动的另一个特点点大众参与大众参与。第五部分第五部分（） 赞扬与会人员，畅想美好前景。赞扬
6、与会人员，畅想美好前景。课文解读课文解读第一部分（） 奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。 从修辞角度简要赏析这句话。从修辞角度简要赏析这句话。 “ “无所畏惧无所畏惧”“”“挺挺”等运用拟人的修辞手等运用拟人的修辞手法，赋予奥林匹克主义以人的特性，形象地表法，赋予奥林匹克主义以人的特性，形象地表现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展，现出奥林匹克主义在动荡的时局下顽强发展，使演讲更加生动形象，富有感染力。表现了在使演讲更加生动形象，富有感染力。表现了在特殊历史时期奥林匹克主义勇敢、坚强的品质。特殊历史时期奥林匹克主义勇敢、坚强的品质。第自然段是如何凸显奥
7、林匹克主义的实质的？ 首先通过比较，强调了在根除人类天敌首先通过比较，强调了在根除人类天敌“恐惧恐惧”的精神品质里起到更多作用的是自信而非勇气。的精神品质里起到更多作用的是自信而非勇气。第二部分（） 然后通过拟人的修辞手法突出然后通过拟人的修辞手法突出“平和平和”与与“自自信信”相辅相成的关系。相辅相成的关系。 最后点明了奥林匹克主义精神的实质。最后点明了奥林匹克主义精神的实质。 阅读段，说说奥林匹克主义同一般体育运动的区别，以及作者阐述这些区别的原因。 区别：平和与自信的精神特质使得区别：平和与自信的精神特质使得奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运奥林匹克主义包括但又超越了一般的体育运动；
8、动； 一般的体育运动强调竞技，主要给一般的体育运动强调竞技，主要给运动员个人带来乐趣与胜利感，但奥林匹克运动员个人带来乐趣与胜利感，但奥林匹克主义除了追求胜利，还强调愉悦和美。主义除了追求胜利，还强调愉悦和美。 原因：通过对比，突出了奥林匹克主原因：通过对比，突出了奥林匹克主义的特点，让人们对奥林匹克主义有更加深义的特点，让人们对奥林匹克主义有更加深刻的理解。刻的理解。 第段中作者从哪个角度阐释了“要重启奥林匹克时代”的原因？改革教育的角度改革教育的角度 作者不满青少年为呆板复杂的教学方法、作者不满青少年为呆板复杂的教学方法、愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的世界愚蠢和严厉相交替的说教以及拙
9、劣肤浅的世界观所束缚，希望通过复兴奥运会来改变传统教观所束缚，希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与教育内容，从而促进青少年全面、均育方法与教育内容，从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。衡、协调地发展。第三部分（） 顾拜旦认为奥林匹克精神提倡的是一种什么运动？ 从前后文看，作者认为奥林匹克精神提从前后文看，作者认为奥林匹克精神提倡的不是少数几个人的运动，而是一种倡的不是少数几个人的运动，而是一种大众大众性性的运动。这也是今天能够让全世界人民都的运动。这也是今天能够让全世界人民都关注奥林匹克运动的原因。关注奥林匹克运动的原因。第四部分（）第五部分（） 结尾中，作者首先指出目前形势依然严峻。结尾
10、中，作者首先指出目前形势依然严峻。当前，奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被当前，奥林匹克运动只是贵族的活动，大众被排除在外；人们渴望进步，但往往被引入歧途；排除在外；人们渴望进步，但往往被引入歧途；青少年因落后的教育失去平衡。青少年因落后的教育失去平衡。结合全文，谈谈你对文章结尾段的理解？ 同时，作者也表明奥林匹克即将迎来破晓同时，作者也表明奥林匹克即将迎来破晓的黎明。奥林匹克精神正逐渐被青少年崇尚，的黎明。奥林匹克精神正逐渐被青少年崇尚，它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为它必将以现代化产业发展所赋予的各种形式为社会底层的人们所享受。作者还对奥林匹克运社会底层的人们所享受。作者还对奥林匹
11、克运动寄予了美好的期待，表达了美好的祝愿。动寄予了美好的期待，表达了美好的祝愿。如何理解作者在演讲中提到的“奥林匹克主义”？ 国际奥委会对奥林匹克主义所下的定义是：奥国际奥委会对奥林匹克主义所下的定义是：奥林匹克主义是林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面均增强体质、意志和精神并使之全面均衡发展衡发展的一种生活哲学，奥林匹克主义谋求体育运的一种生活哲学，奥林匹克主义谋求体育运动与文化和教育相融合，创造一种以奋斗为乐、发动与文化和教育相融合，创造一种以奋斗为乐、发挥良好榜样的教育作用并尊重基本公德原则为基础挥良好榜样的教育作用并尊重基本公德原则为基础的生活方式。的生活方式。深入探究深入探究从
12、这个定义可以明确几点：从这个定义可以明确几点：第一，奥林匹克主义的中心思想是人的和谐发展。第一，奥林匹克主义的中心思想是人的和谐发展。第二，奥林匹克主义强调人和谐发展的关键是生第二，奥林匹克主义强调人和谐发展的关键是生 活方式的改善。活方式的改善。第三，奥林匹克主义将体育运动作为实现人的和谐第三，奥林匹克主义将体育运动作为实现人的和谐 发展的途径。发展的途径。第四，为达到人的和谐发展的目的，体育运动必须第四，为达到人的和谐发展的目的，体育运动必须 与教育、文化相结合。与教育、文化相结合。 综合而言，奥林匹克主义试图给竞技运动以灵综合而言，奥林匹克主义试图给竞技运动以灵魂，它着力强调体育的真、善
13、、美，强调体育的精魂，它着力强调体育的真、善、美，强调体育的精神价值，强调体育的本质是为人的和谐发展服务。神价值，强调体育的本质是为人的和谐发展服务。而奥林匹克主义的核心就是对人类社会真、善、美而奥林匹克主义的核心就是对人类社会真、善、美的向往和追求。的向往和追求。结构梳理结构梳理庆祝奥林匹克运动复兴2525周年赞颂奥运精神畅想美好前景回顾5 5年历史奥林匹克的精神内涵奥林匹克运动的另一个特点奥林匹克运动的另一个特点大众参与大众参与平和自信奥林匹克精神的教育意义盛赞盛会，表达祝愿主旨归纳主旨归纳 作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵和价值，热烈地讴歌了奥林
14、匹精神的内涵和价值，热烈地讴歌了奥林匹克精神，展望了奥林匹克运动的光辉前景。克精神，展望了奥林匹克运动的光辉前景。拓展迁移拓展迁移 北京奥运会开幕式，东道国最后一个出场是历北京奥运会开幕式，东道国最后一个出场是历届奥运会的惯例，届奥运会的惯例，8 8月月8 8日的中国国家体育场，中国日的中国国家体育场，中国体育代表团的出场使得全场观众欢声雷动，人们惊体育代表团的出场使得全场观众欢声雷动，人们惊奇地发现，引领中国体育代表团进入鸟巢的并不是奇地发现，引领中国体育代表团进入鸟巢的并不是传说中的姚明一人，汶川映秀小学的抗震救灾传说中的姚明一人，汶川映秀小学的抗震救灾“小小英雄英雄”林浩跟随在姚明身边，
15、引领着中国代表团。林浩跟随在姚明身边，引领着中国代表团。最动容瞬间最动容瞬间中国人为了实现自己的奥运梦可谓历尽艰辛，年初的中国人为了实现自己的奥运梦可谓历尽艰辛，年初的雪灾、五月的地震，中国在大自然的磨砺中依然坚守雪灾、五月的地震，中国在大自然的磨砺中依然坚守着自己心中的奥运梦。小林浩的出现并不是牵强附会，着自己心中的奥运梦。小林浩的出现并不是牵强附会，他在灾难面前勇救两名同龄人，同样彰显着奥运所倡他在灾难面前勇救两名同龄人，同样彰显着奥运所倡导的与自己竞争、与自然斗争的顽强精神。导的与自己竞争、与自然斗争的顽强精神。课后作业课后作业1.1. 查阅有关奥林匹克运动会的资料，找到突出反映奥林匹克精神的例子记录下来。2.2. 查阅相关资料，了解中国在奥林匹克运动中的表现。
