1、2021年下学期心理健康教育活动方案与总结下学期心理健康教育活动方案为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校决定开展第二届以“真诚交往，和谐相处”为主题的心理健康教育宣传月活动。一、活动目的与宗旨（一）活动目的：通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。（二）活动宗旨：1 .教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。2 .帮助学生
2、学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。3 .使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。二、活动主题：真诚交往，和谐相处三、活动时间：2021年35月-1 -四、活动内容（一）心理健康活动周启动暨国旗下讲话（具体内容如下）：1 .宣布心理健康活动月开始2 .宣读XX小学心理健康活动月方案3 .以“真诚交往，和谐相处”为主题进行国旗下讲话（二）开展心理健康教育宣传1、学校宣传媒体积极利用网络、宣传画、墙报、宣传标语、微信等宣传途径，帮助学生了解更多心理健康知识，掌握解决心理问题的方法和途径，提升学生心理素质。2、班级黑板报各班以“真诚交往，和
3、谐相处”为主题出一期黑板报，低年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们快乐学习；中年段以如何调节情绪，快乐每一天，或认识自我，增强自信心为内容；高年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。3、广播站在红领巾广播站推出“真诚交往，和谐相处”栏目，每周两篇心理健康知识广播。（三）心理健康讲座愉悦他人，幸福本人1.教师心理健康讲座表1.心理健康讲座活动安排表年级时间主题形式地点负责人负责摄影、写稿一年级第6周怎样培养注意力讲座课室二年级第7周遇到挫折不用怕讲座课室三年级第7周注意力的培养室内广播课室四年级第13周做个身心健康的小学生室内广播课室五年级第2周寻找快
4、乐讲座课室六年级第4周如何对待挫折讲座课室四年级第4周认识自我团队健康活动操场五年级第5周情绪调适团队健康活动篮球场三年级第14周学会学习团队健康活动篮球场说明：1、讲座逢星期一下午作业课时间。2、每次讲座要做标题。3、每次活动级长协助，通知行政参加。4、团队健康活动暂定星期三下午班队课时间。（四）心理健康教育课各班的班主任一个学期上8节心理健康教育课，并做好相关的心理健康教育记录。上课老师上交心理健康教育的教案。（五）心理健康教育主题队会活动主题：“真诚交往，和谐相处”活动目的：第六周上一节主题班队课，让学生懂得如何以真诚友善的态度去面对生活和学习，学会以诚待人、以诚处事，构建诚信友爱和谐校
5、园生活。（活动方案和PPT在课后交给心理辅导站负责老师）（六）室外的团体心理康乐活动。3-4月期间，每月举行一次室外的团体心理康乐活动。初定三、四、五年级，由我校老师主持。（七）建立跟踪辅导档案3月份初开始推行“心理安全网格化监管”制度，每班设置“心理委员”一职，全面排查有心理健康问题的学生，对高危个案要建立跟踪辅导档案，并制定辅导方案。（A）加强心理咨询室的值班管理和巡查加强心理咨询室的值班管理，加强对非上课时间重点区域的巡查，发现问题，及时处理。做好特殊个案的跟踪辅导工作，对需要转介的个案要及时转介。（九）开展心理健康教育课研究第5周由XXX老师上一节“真诚交往，和谐相处”心理健康教育研究
6、课（十）开展“校园心理剧”大赛四一一六年级各级组织学生排练心理剧，结合读书节的活动，每班一个心理剧，时间控制在5-10分钟之间，人数1-10个，在4月下旬进行比赛。（校园心理剧以特殊的戏剧化形式将个体在生活、学习、交往中遇到的冲突、困惑、烦恼等情况以角色扮演、内心独白、角色互换等方式编成剧本进行表演，内容要积极健康，较好反映学生当前心理状态，具有教育、警示作用；表演形式以话剧为主，可创设舞剧、歌剧等。）（十一）心理健康知识展示活动1 .各班出一期有关小学生心理健康知识为主题的黑板报。2 .幸福日记（六年级每班10份），五一节评选。3 .心理健康知识手抄报比赛。（三一一五年级每班推荐五份），五一
7、节评选。4 .以真诚交往，和谐相处为主题的美术作品展（一、二年级每班推荐5份），五一节评选。五、活动总结附件一：学校宣传标语:A.真诚交往，和谐相处B.阳光心灵，快乐成长XX小学2021年3月1日-9-下学期心理健康教育活动总结本学期我校心理健康教育工作的指导思想是：根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念，继续围绕学校校本课程教育主题,扎实开展我校心理健康教育，关注学生的身心发展，结合我校学生实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格,增强承受挫折，适应环境的能力。按照制定的心理健康教育主要工作目标，我
8、校这学期开展的主要工作：一、坚持“以德治校”的方针，树立“教师人人都是德育工作者”的理念，建立“心理网格化监管”体系，全方面、全方位监管全校师生心理健康，强化服务意识，严守从业准则，坚持用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，以优良的校风培养人，以真挚的情谊感动人。二、坚持“活动育人”的理念。与少先队结合开展系列活动，注重“课堂内外”的互补,坚持德育课程与日常德育活动齐头并进的教育模式，关注品德与生活、品德与社会、心理健康教育课的教学，鼓励教师要善于捕捉学生中德育教育的闪光之处，及时调整教育思路，提高德育工作的实效。运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质,促进他们
9、身心全面和谐的发展。教育学生努力学习，争取做全面发展身心健康的小学生.三、提高全体学生的心理素质。根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。学校心理健康教育的途径是多种多样的，根据学校的办学定位和我校的教育特点，我们在工作中确定了以下几条途径。1、开足心理健康课程利用班队会，由班主任根据本班学生的心理状况，上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论知识，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教育的
10、实效。2、广泛开展健康教育活动1）与学校德育工作相联系，通过大队部的系列活动、以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。2）全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班队会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗
11、透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。3）举行课堂内外心理健康教育普及活动，例如心理健康团辅活动、心理剧等活动，上好心理健康课。3、发挥心理咨询室的作用1）进一步完善心理咨询室的装饰工作，坚持开展心理咨询室，开展心理咨询和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予认真、耐心、科学有效的心理咨询和辅导。2）健全学生心理健康档案，建立心理反馈制度，及时反馈学生心理问题，及时提供心理帮助，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。XX小学2021年6月30日
