1、课题：综合性学习难点名称：以和为贵1八年级下册-第六单元综合性学习目录目录CONTENTS2导入知识讲解课堂练习小节导入3 世间万物，因和睦而美丽，因和睦而温馨。中国文化崇尚“和” ，有关“和”的思想源远流长，丰 富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作 修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊奉为国家共处的原则。“和”的重要性体现在我们的语言当中。下面，我们就围绕“和”来展开活动，去探究“和”的内涵与作用。 课题板书4活动与探究活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破探究“和”之义 1、“子曰：君子和而不同，小人同而不和。”意思是说
2、：君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。和是互 相补充配合但不失去自我；同是完全一样没有自我。用现代哲学的话来说，和是矛盾的统一，同是绝对的同一。2、从哲学意义上讲，“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一致；“和”是抽象的，内在的，“同是 活动与探究活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全温馨提示：规范操作、注意安全）知识讲解难点突破探究“和”之义 具体的， 外在的。“和而不同”，就是追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。那么，怎样才能达成“和”的局面呢？实际上，孔子已为我们指明了答案“不同”，也就是不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异
3、，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣 3、“和”的含义丰富多样，可概括为：和谐、和顺、包容、平和、相生相克、相成相济 。知识讲解难点突破故事分享：司马徽让猪 司马徽(人称水镜先生)是东汉末年一位善于识拔人才的有名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因为司马家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。 知识讲解难点突破寻“和”之用(谈看法) 战国时有“将相和”的美谈，清朝
4、康熙年间又有“六尺巷”的故事，“以和为贵”的故事层出不穷，和和睦睦是我们社会和谐的追求，请你就这些故事谈谈你对“和”的社会意义的理解。 知识讲解难点突破寻“和”之用(谈看法) “和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦，林林总总，归结为一句俗语，即“和为贵”。“和”在生活中是“和睦”“和气”等义，不管是“将相和”，还是“六尺巷”，对我们为人处世都有很大的启发意义。 知识讲解难点突破为“和”宣传(拟标语) 【1】居家贵和睦，近邻胜远亲。 【2】和谐使宇宙运转不停。 【3】如果你不同意别人的说法，至少不要和他人争执。 【4】促进和平的人受
5、人景仰，挑起摩擦的人遭人嫌恶。 【5】持久的成功建立在和谐的人际关系之上。 【6】机器的摩擦耗费成本，人际的摩擦损耗心灵。 知识讲解难点突破用“和”的思想调和人际关系 人际交往能力是通过自觉学习和实际锻炼培养起来的。 1、树立交往的自信 许多人由于对自己缺乏交往的自信，在与人交往时表现出被动和较强的心理防御性，从而使交往无法展开。可运用想象的方法暗示自己是一个受欢迎的人，培养主动交往的意识而不必过多地在意他人的评价，积极向别人发出友好的信号，主动关心别人。知识讲解难点突破 2、把对方看成重要人物 【1】让别人保住面子。不要通过挑别人的毛病和漏洞来显示自己的聪明。当别人的错误损害了我们的利益时，
6、要通过适当的方式进行批评。例如从赞扬和诚心的感谢入手，在这种背景下，我们诚恳地提出批评对方往往容易接受，批评时对事不对人，对现在不对过去。 【2】不要试图通过争论使他人发生改变。同学之间为探讨问题而争论是有益的，但试图以此来改变对方，则往往适得其反。用“和”的思想调和人际关系知识讲解难点突破用“和”的思想调和人际关系 【3】发现和赞赏别人的优点。人们一般的倾向是肯定和维护自己现有的思想、行为。来自别人的赞扬强化了我们对自己的思想、行为的信念。这种奖赏使人感到舒畅，认为自我价值得到实现，因而对赞扬者会给予感激或友善的回报。 3、学会倾听和自我表露。应通过专注的表情和反馈的言语暗示对方你对他的尊重
7、及你能理解他的感受和讲话，不要在倾听时打断对方的谈话或出现打哈欠、左顾右盼等心不在焉的行为，要积极地表露自我，加深交往的深度。知识讲解难点突破 人的交往能力主要还是在实践中锻炼出来的，所以我们应积极参与人际交往，并在人际交往中总结经验，学会处理交往中的冲突与矛盾，加强自身修养，努力克服交往中的不良个性，例如以自我为中心、心胸狭隘、对人不真诚等。教师归纳：用“和”的思想调和人际关系知识讲解难点突破教师引导实际运用：班级议事规则1、班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。2、讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认真倾听别人的发言。3、若意见不合、见解不同，要礼貌对待，有理有
8、据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥。4、商议班级事务时要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，不能处处事先想到自己。课堂练习16难点巩固巩固练习1、请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。 【1】不文明现象：随地吐痰、乱扔垃圾、出口成脏、起绰号、搞恶作剧等； 【2】整改措施：加文明礼仪教育（或：加强班级管理、设置文明礼仪宣传牌、实行操行评分奖惩制度等。课堂练习17难点巩固巩固练习2、填写对联。 有关“校园爱心辅导站”的对联。 上联：老师奉献爱心育桃李 下联：学生认真学习报师恩3、“让寂寞的花朵也在春风中微笑”说说你对这句话的理解。 期待每一位同学都参加活动，尤其是平时比较孤单、自卑的同学，请绽放自己的美丽。【课堂小结】【课堂小结】小结课堂小结 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张英的这首打油诗，可以看作一则诠释“和为贵”的精彩标语。通过这次活动，你对中国文化中的“和”一定有了许多的认识和理解吧！任选一个角度，写一篇作文，谈谈你的收获。
