1、 游子吟游子吟唐唐孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报的三春晖。报的三春晖。 世上没有两片完全相同的世上没有两片完全相同的 树叶，但却有着相同的母爱。树叶，但却有着相同的母爱。妈妈，请听我说妈妈，请听我说 泰戈泰戈尔尔 又译作：又译作：“瞻波伽瞻波伽”或或“占占波波”，印度圣树印度圣树，木兰花属植，木兰花属植物，物， 开金色碎花。开金色碎花。 学习目标学习目标1、正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，、正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。以培养语感。2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵、揣摩、
2、品味精彩段落和语句。熟练背诵课文。课文。3、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。的审美情趣和审美能力。 泰戈尔泰戈尔（1861186119411941）印度印度诗人诗人、文学家、社会活动家。、文学家、社会活动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代对中国年代对中国文坛产生了很大的影响。文坛产生了很大的影响。19131913年他的年他的吉檀迦利吉檀迦利获获诺贝尔文学奖。生于加尔各答诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术市的一个富有哲学和文学艺术修养
3、家庭，泰戈尔是具有巨大修养家庭，泰戈尔是具有巨大世界影响的作家，他共写了世界影响的作家，他共写了5050多部诗集，被称为多部诗集，被称为“诗圣诗圣”。 其诗风格秀丽、感情醇厚、其诗风格秀丽、感情醇厚、 意象生动、韵律优美、文字隽永。意象生动、韵律优美、文字隽永。散文诗集有散文诗集有新月集新月集园丁集园丁集飞鸟集飞鸟集吉檀迦利吉檀迦利等。等。 金色花金色花选自他的散文诗集选自他的散文诗集新月集新月集。 印度是一个以佛教为国教的印度是一个以佛教为国教的 国度，在泰戈尔的散文诗里可以国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱处处感到富有宗教意义的爱最高尚、最纯洁的爱最高尚、最纯洁的爱。 泰
4、戈尔与中国泰戈尔与中国 泰戈尔是中国人民的朋友。早在泰戈尔是中国人民的朋友。早在1881年，他就年，他就写了著名的论文写了著名的论文死亡的交易死亡的交易，谴责英国对中，谴责英国对中国的鸦片贸易。国的鸦片贸易。1916年，泰戈尔谴责日本对中国年，泰戈尔谴责日本对中国的侵略。他预言：的侵略。他预言：“中国这种巨大的力量一旦能够中国这种巨大的力量一旦能够在现代化的道路上运行在现代化的道路上运行 ，那就是说掌握现代化科，那就是说掌握现代化科学，那时候，在世界上恐怕没有任何力量可以拦学，那时候，在世界上恐怕没有任何力量可以拦阻他们向前迈进。阻他们向前迈进。”1924年，泰戈尔访问中国。年，泰戈尔访问中国
5、。1937年，他在自己创办的国际大学里开办了中国年，他在自己创办的国际大学里开办了中国学院。学院。 读准字音，理解重点词语的含义。读准字音，理解重点词语的含义。罗罗 摩摩 衍衍 那那:匿匿 笑笑:祷祷告：告：沐沐 浴浴:mnm印度长篇叙事诗。印度长篇叙事诗。匿，隐藏，不让人知道。匿笑，偷偷地笑。匿，隐藏，不让人知道。匿笑，偷偷地笑。洗澡，比喻承受润泽培育。洗澡，比喻承受润泽培育。向神祈求保佑。向神祈求保佑。do （1 1）把握诗歌的感情基调）把握诗歌的感情基调 （2 2）根据情感的需要，确立语速）根据情感的需要，确立语速 （3 3）根据诗歌意境，确定轻读、）根据诗歌意境，确定轻读、 重读及音长
6、音短重读及音长音短 （4 4）根据语境的关系，确定诗句）根据语境的关系，确定诗句 的停顿、语气、语调。的停顿、语气、语调。 整体感知诗意整体感知诗意 朗读要朗读要求求感情：依恋、深爱感情：依恋、深爱语气：撒娇、欣喜、担忧、生气语气：撒娇、欣喜、担忧、生气语速：快、稍快、慢、稍慢语速：快、稍快、慢、稍慢轻重：重音、轻音轻重：重音、轻音 假如我变成了一朵金假如我变成了一朵金色花色花,为了好玩为了好玩,长在树长在树的高枝上的高枝上,笑嘻嘻地在笑嘻嘻地在空中空中摇摆摇摆,又在新叶上又在新叶上跳舞跳舞,妈妈妈妈,你会认识我你会认识我吗吗?泰戈尔泰戈尔听录音，听录音， 期待永恒美期待永恒美 你要是叫道你要
7、是叫道:“孩子孩子,你在哪里呀你在哪里呀?”我暗我暗暗地在那里匿笑暗地在那里匿笑,却却一声儿不响。一声儿不响。你要是叫道你要是叫道:“孩子孩子,你在你在哪里哪里呀呀?”我暗我暗暗地在那里暗地在那里匿笑匿笑,却却一声儿不响。一声儿不响。我要我要悄悄地悄悄地开放花开放花瓣儿瓣儿,看着你工作。看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会你会嗅嗅到这花香，却不知道这香气是到这花香，却不知道这香气是从从我我身上来的。身上来的。 当你吃过午饭当你吃过午饭,坐在窗前坐在窗前读读罗摩衍那罗摩衍那，那棵树，
8、那棵树的阴影落在你的头发与膝的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。投在你所读的地方。但是你会猜得出但是你会猜得出这就是你孩子的小这就是你孩子的小小影子吗？小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。孩子，求你讲故事给我听。“你到你到哪里哪里去了，你这去了，你这坏坏孩子？孩子？”“我我不不告诉你，妈妈。告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。这就是你同我那时所要说的话了。 在孩子跟妈
9、妈嬉戏的场景中，有一在孩子跟妈妈嬉戏的场景中，有一些孩子和妈妈的话，选出你最喜欢的些孩子和妈妈的话，选出你最喜欢的几句话，说出喜欢的理由，然后有感几句话，说出喜欢的理由，然后有感情的朗读出来。情的朗读出来。倾情诵读，感受语言倾情诵读，感受语言美美 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？读出孩子的调皮、得意、读出孩子的调皮、得意、骄傲和快乐。骄傲和快乐。“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”读出母亲的焦急、惦念、关爱。读出母亲
10、的焦急、惦念、关爱。 读出母亲嗔怪、担忧、焦虑和欣喜读出母亲嗔怪、担忧、焦虑和欣喜“我不告诉你，妈我不告诉你，妈妈。妈。”读出孩子淘气、机灵、撒读出孩子淘气、机灵、撒娇、顽皮和对母亲的爱恋。娇、顽皮和对母亲的爱恋。“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？” 思考： A、 这篇文章的金色花是自然界中的花，还是一种特别意义的花 ？ 由具有神力的小男孩变的花B、 “我”变成金色花后都干了什么事 干了三件事，和母亲三次 嬉戏 第一次：“我”在妈妈祷告时，悄悄地绽放花瓣散发香气。第二次：“我”在妈妈读诗时，将影子投射到书上。第三次：“我”在妈妈拿灯去牛棚时，跳到她的身边， 恢复原形。 默读
11、课文，用自己的语言概括诗歌大意，看谁概括的好 这些看似是孩子与母亲嬉戏的诗歌，其实表达了孩子对母亲的喜爱和依恋 研读课文 1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花 我们中国人喜欢把花朵比喻儿童，比如说“儿童是祖国未来的花朵”，著名的作家杨朔曾经把茶花想象成“童子面”等。印度人也一样喜欢用美丽的花朵比喻小孩子。在这里，泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。那金黄的颜色，正反映出母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔想象新奇而美妙。 孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ 孩子总是为妈妈做点事，变成一朵金色花
12、。可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活的更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。 2 2、为什么、为什么“我我”想变成一朵金色花呢？请在想变成一朵金色花呢？请在 文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并 说说我为什么要说说我为什么要“暗暗地暗暗地”“”“悄悄地悄悄地”做这做这些事？些事？深入探究，挖掘想象美深入探究，挖掘想象美 为了能给妈妈做点事：可以看着妈为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香
13、，可以让妈妈看书不伤眼睛。妈看书不伤眼睛。 3孩子变成金色花以后，为什么不让孩子变成金色花以后，为什么不让妈妈知道？妈妈知道？深入探究，挖掘想象美深入探究，挖掘想象美 请大家讨论：诗中写的是请大家讨论：诗中写的是 怎样一个孩子，怎样一个母亲？怎样一个孩子，怎样一个母亲？从哪些地方可以看出？从哪些地方可以看出？明确：明确：一个的孩子。一个的孩子。一个的妈妈。一个的妈妈。活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良、热爱母亲善良、热爱母亲慈爱、善良、虔诚、勤劳、慈爱、善良、虔诚、勤劳、疼爱孩子疼爱孩子 散文诗中孩子想到了用散文诗中孩子想到了用一种什么方式来表达自己对一种什么方式
14、来表达自己对母亲的爱？母亲的爱？ 孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。 深入探究，挖掘想象美深入探究，挖掘想象美 故事虽短，但是有完整的情节，情节发展有波澜。人物在情节的发展中各显现其性格：“我”的性格是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的；母亲的性格是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。两人的性格形成鲜明的对比。善良、善意，是母子两人性格表现的主旋律，而“我”的“诡谲”与母亲的“受骗”则与主旋律“不和谐”，产生一些微妙的变化，创造出特殊的意趣。 人人 性性 美美 这首诗诗人通过想象“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱。借助一种具体的形象来抒情是本文的独特手法。请同学用这种手法写一
15、段话或一首诗，来表现对父母的爱。 如果哈里如果哈里波特送你一次波特送你一次魔法，你可以变成你想变的魔法，你可以变成你想变的任何一样东西，去感恩母爱，任何一样东西，去感恩母爱，那么，你会变成那么，你会变成升华情感升华情感美创意表达美创意表达 假如我变成了一朵康乃馨，我要放在假如我变成了一朵康乃馨，我要放在 妈妈的床头，让她的梦也有香味。妈妈的床头，让她的梦也有香味。 假如我变成了一只小鸟，我要时刻飞在假如我变成了一只小鸟，我要时刻飞在妈妈的身边，唱出美妙的歌给她听。妈妈的身边，唱出美妙的歌给她听。 假如我变成了一串珍珠项链，我要挂在假如我变成了一串珍珠项链，我要挂在妈妈的脖子上，让她更加年轻漂亮
16、。妈妈的脖子上，让她更加年轻漂亮。 假如我变成了一个可爱的小丑，我要表假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。演有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。 假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路。夜行的路。 假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风挡雨。挡雨。 假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深情地望着她，制造出大量的氧气，让整个作时深情地望着她，制造出大量的氧气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。 假如我变成了
17、一辆自行车，我要让妈妈骑在假如我变成了一辆自行车，我要让妈妈骑在我的身上，让我护送她上班，让她既省力又平安。我的身上，让我护送她上班，让她既省力又平安。 假如我变成了假如我变成了 金色花金色花的篇幅短小，意蕴丰的篇幅短小，意蕴丰富。诗人富。诗人借助想象借助想象，设计了一个假想，设计了一个假想，“假如我变成了一朵金色花假如我变成了一朵金色花”，由此，由此生发想像生发想像一个神奇的儿童与他母一个神奇的儿童与他母亲亲“嬉戏嬉戏”，以儿童特有的方式表现，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，画面，表现了家庭之爱和人类天性的表现了家庭之爱和人类天性的美
18、好与圣洁。美好与圣洁。 花花 的的 光光 辉辉 给孩子 1、那是你吗，我的孩子？就在金香木的高枝那是你吗，我的孩子？就在金香木的高枝上，在那风中欢快的舞动着的金色小花。上，在那风中欢快的舞动着的金色小花。 2、你悄悄的绽放花瓣，你的芳香弥散在我的你悄悄的绽放花瓣，你的芳香弥散在我的湿发间，弥散在我为你祈祷的愿望里。湿发间，弥散在我为你祈祷的愿望里。 3、午后，我像往常一样在窗前看着午后，我像往常一样在窗前看着罗摩衍罗摩衍那那，你又将你小小的影子投在我的书页上。你，你又将你小小的影子投在我的书页上。你是怕阳光刺着我的眼睛了吗，我亲爱的孩子？是怕阳光刺着我的眼睛了吗，我亲爱的孩子？ 4、该回家了，
19、我的宝贝。太阳已经收起他的该回家了，我的宝贝。太阳已经收起他的光辉，牛棚里也点上了灯。听我给你讲个故事吧光辉，牛棚里也点上了灯。听我给你讲个故事吧,讲一个孩子和金色花的美丽故事。讲一个孩子和金色花的美丽故事。顺应顺应金色花金色花的文意，以妈妈的口吻回应原文的文意，以妈妈的口吻回应原文 中国青年报中国青年报19991999年年1010月月2727日刊登过日刊登过古老而永恒的丰碑古老而永恒的丰碑一文，文中写到在贵一文，文中写到在贵州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠州发生的缆车事故中，缆车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，潘天淇、贺艳文落，在撞击地面的一瞬间，潘天淇、贺艳文夫妇同时举起两岁半
20、的儿子潘子浩，结果夫夫妇同时举起两岁半的儿子潘子浩，结果夫妻双双遇难，而儿子却安然无恙。妻双双遇难，而儿子却安然无恙。 当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。中的婴儿。拓展练习：灾难中的亲情拓展练习：灾难中的亲情 你入学的新书包，有人给你拿，你入学的新书包，有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜馅儿，有人她给你包，你爱吃的那三鲜馅儿，有人她给你包，你委屈的泪花，有人给你擦；你委屈的泪花，有人给你擦；啊这个人就是娘啊这个人就是妈啊这个人就
21、是娘啊这个人就是妈;这个人给了我生命给我一个家，这个人给了我生命给我一个家，啊不管你走多远无论你在干啥啊不管你走多远无论你在干啥;到什么时候也离不开咱的妈。到什么时候也离不开咱的妈。 有一种爱无论你身处何方有一种爱无论你身处何方都能感受她的温暖都能感受她的温暖有一种爱无论你身陷何境有一种爱无论你身陷何境都能感受她的心跳都能感受她的心跳你快乐，她幸福。你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。你悲哀，她哭泣。只有她只有她永远不需要珍藏永远不需要珍藏却永远不会忘记却永远不会忘记 懂你懂你 你静静的离去你静静的离去一步一步孤独的背影一步一步孤独的背影多想伴着你，告诉你我其实多么的爱你多想伴着你，告诉你我其实多
22、么的爱你花静静的绽放花静静的绽放在我忽然想你的夜里在我忽然想你的夜里多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹 一年一年，风霜遮盖了笑脸一年一年，风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情是不是春花秋月无情春去秋来，你的爱已无声春去秋来，你的爱已无声把爱全给了我，把世界给了我把爱全给了我，把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想靠近你多想靠近你告诉你我其实一直都懂你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我，把世界给了我把爱全给了我，把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐 多想靠近你多想靠近你依偎在你温暖寂寞
23、的怀里依偎在你温暖寂寞的怀里花静静的绽放花静静的绽放在我忽然想你的夜里在我忽然想你的夜里多想靠近你多想靠近你告诉你我其实一直都懂你告诉你我其实一直都懂你一年一年，风霜遮盖了笑脸一年一年，风霜遮盖了笑脸你寂寞的心有谁还能够体会你寂寞的心有谁还能够体会是不是春花秋月无情是不是春花秋月无情春去秋来，你的爱已无声春去秋来，你的爱已无声把爱全给了我，把世界给了我把爱全给了我，把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐 多想靠近你多想靠近你告诉你我其实一直都懂你告诉你我其实一直都懂你把爱全给了我，把世界给了我把爱全给了我，把世界给了我从此不知你心中苦与乐从此不知你心中苦与乐多想靠近你多想靠近你依偎在你温暖寂寞的怀里依偎在你温暖寂寞的怀里多想告诉你，你的寂寞我的心痛在一起多想告诉你，你的寂寞我的心痛在一起 3 3、回家后看看妈妈的手，写下你、回家后看看妈妈的手，写下你所看到的！所看到的！ 4 4、中午吃饭时，亲自给妈妈夹、中午吃饭时，亲自给妈妈夹一次菜，并对她说一声：一次菜，并对她说一声：“妈妈，你妈妈，你辛苦了！辛苦了！” 5 5、为妈妈做一件事，让她高兴！、为妈妈做一件事，让她高兴！ 让我们用最淳朴的爱带给妈妈更多的微笑。 让我们用更优异的成绩来回报妈妈的辛劳。 让我们用自信和坚强告诉妈妈，我是您的好孩子！
