1、.1文学的趣味文学的趣味朱光潜朱光潜.2作者简介作者简介 朱光潜朱光潜(1897-1986)(1897-1986)，安徽桐城，安徽桐城人。笔名孟实，盟石，人。笔名孟实，盟石，美学美学家、家、文文艺理论艺理论家、翻译家。家、翻译家。 毕生从事美学教学和研究，是毕生从事美学教学和研究，是我国我国现代美学现代美学的开拓者和奠基者的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。西方美学的人。 著有著有悲剧心理学悲剧心理学、文艺心文艺心理学理学、西方美学史西方美学史、谈美谈美等等 。.3重点字词重点字词囿（囿（ ）：）：坐井观天：坐井观天：玩索：玩索： 纷歧（纷
2、歧（ ）：）：绮靡（绮靡（ ） ：笃嗜（笃嗜（ ） ：yuyu古代帝王养禽兽的园林。拘泥。古代帝王养禽兽的园林。拘泥。 比喻眼光狭小比喻眼光狭小, ,看到的东西有限。看到的东西有限。 体味探求。体味探求。 错杂、纷乱。错杂、纷乱。 qqq mq m 华丽、浮艳华丽、浮艳( (多指诗文多指诗文) )。 d shd sh特别爱好。特别爱好。.4研读课文研读课文 思考：思考：本文的体裁是什么？本文的体裁是什么？文艺论文文艺论文.5研读课文研读课文思考：课文标题中的关键词是什么？思考：课文标题中的关键词是什么？文学的文学的趣味？趣味？文学的趣味：是指培养高雅、广泛地文学文学的趣味：是指培养高雅、广泛地
3、文学欣赏趣味？欣赏趣味？思考：本文的中心论点是什么？思考：本文的中心论点是什么？趣味是欣赏的基础趣味是欣赏的基础.6理清结构理清结构第一部分（第一部分（1）提出论点：文学欣赏的）提出论点：文学欣赏的依据是趣味。依据是趣味。第二部分（第二部分（2-4）指出问题：分析一些人）指出问题：分析一些人在文学欣赏趣味上存在的问题。在文学欣赏趣味上存在的问题。第三部分（第三部分（5-6）解决问题：论述解决）解决问题：论述解决欠缺文学趣味欠缺文学趣味“毛病毛病”的方法。的方法。.7分析课文分析课文（一）解读第一部分（第（一）解读第一部分（第1自然段）自然段）1、本段主要用了什么论证方法？本段要说本段主要用了什
4、么论证方法？本段要说明的主要观点是什么？明的主要观点是什么？引用论证引用论证孔子的话：重在孔子的话：重在“乐乐”作者的话：重在作者的话：重在“知知”提出观点：提出观点：许多人在文艺趣味上有欠许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于知上有欠缺。缺，大半由于知上有欠缺。.8分析课文分析课文 思考：思考：人们在文学欣赏趣味上存在人们在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？的主要毛病是什么？不知无趣味精神上的残废知得不正确趣味低劣精神上的中毒精神上的短视知得不周全趣味窄狭（一）解读第二部分（第（一）解读第二部分（第2-4自然段）自然段）.9研读课文研读课文如何才能诊治阅读如何才能诊治阅读欣赏中存在的三类欣赏中
5、存在的三类毛病？毛病？（一）解读第三部分（第（一）解读第三部分（第5-6自然段）自然段）.10作者观点作者观点 作者认为要解决缺乏文学趣味作者认为要解决缺乏文学趣味的方法是：的方法是：“扩大眼界，加深知解。扩大眼界，加深知解。”广泛阅读，不囿于一家广泛阅读，不囿于一家“开疆辟土开疆辟土”，不囿在一个窄狭的圈子里不囿在一个窄狭的圈子里.11分析课文分析课文2、第、第5段的主要论点是什么？段的主要论点是什么？你玩索的作品愈多，种类越复杂，风你玩索的作品愈多，种类越复杂，风格愈纷岐，你的比较资料丰富，透视格愈纷岐，你的比较资料丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。（一
6、）解读第三部分（第（一）解读第三部分（第5-6自然段）自然段）.12分析课文分析课文（一）解读第三部分（第（一）解读第三部分（第5-6自然段）自然段）3、第、第6段的主要论点是什么？段的主要论点是什么？要获得新的趣味，须战胜一种很顽强要获得新的趣味，须战胜一种很顽强的抵抗力。的抵抗力。4、作者举了哪几个例子来证明这个观点？、作者举了哪几个例子来证明这个观点？4个例证。从学文言文到学语体文；从骂个例证。从学文言文到学语体文；从骂六朝文到公正评价六朝文；学宋诗前后的六朝文到公正评价六朝文；学宋诗前后的感受；学外国文学对不同派别的评价。感受；学外国文学对不同派别的评价。.13名人格言 阅读使人充实，
7、会谈使人敏捷，阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。写作与笔记使人精确。史史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。辞使人善辩。培根培根 理想的书籍，是智慧的钥匙。理想的书籍，是智慧的钥匙。列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰.14名人格言 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。高尔基 读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。 罗素 读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。 笛卡尔.15
8、名人格言 学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都将发射火星。雨果 两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。 爱默生 如果你遇到一个具有才华的人，应当问他读的是什么书。爱默生.16名人格言 一个人只应该读自己想读的书，如果把读书当作一个任务那就收效甚微。塞缪尔约翰逊 我读书奉行九个字：就是“读书好，好读书，读好书。”冰心.17写作技巧分析论证方法结构特点语言特点比喻论证举例论证结构疏密相间舒卷自如语言行止自如繁简适度.18讲述自己最喜爱的一本书自由发言.19小结 针对读书的三种毛病，作者提出了行之有效的方法。 作者还认为培养文学趣味要“开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有；”
9、“读者也须时常创造它的趣味”，“生生不息的趣味才是活的趣味。”这些关于文学鉴赏的真知灼见，对我们学会辨析、品味、提高欣赏水品是很有启迪意义的。 .20作业 阅读：阅读：刘墉的 做个快乐的读书人做个快乐的读书人 .211.1.下列字注音有误的一项是（下列字注音有误的一项是（ ）A.A.绮靡（绮靡（ m m ） 低劣低劣( lu ) ( lu ) 诬天藐诬天藐( mio )( mio )小小B.B.疗饥疗饥( j ) ( j ) 囿囿(yu )(yu )于于 索索( su )( su )然无味然无味C.C.中（中（zhngzhng）毒）毒 狭狭(xi)(xi)窄窄 开疆辟开疆辟(p)(p)土土D.
10、D.笃笃(d)(d)嗜嗜 玩索玩索(su) (su) 蠢蠢(chn)(chn)牛听琴牛听琴 A A劣劣( li ) ( li ) .222.2.下列各字中有错别字的一项是（下列各字中有错别字的一项是（ ）A.A.方剂方剂 知解知解 分歧分歧B.B.惰性惰性 顽强顽强 颇费颇费C.C.挣扎挣扎 磨灭磨灭 陈腐陈腐D.D.过瘾过瘾 置信置信 签别签别D D鉴别鉴别 .233.3.下列词语的解释有误的一项是（下列词语的解释有误的一项是（ ）A.A.笃嗜（非常喜爱）索然无味（形容事物枯燥无味，多指笃嗜（非常喜爱）索然无味（形容事物枯燥无味，多指文章）文章）B.B.玩索（游玩寻找）诬天藐小（错怪天小）玩
11、索（游玩寻找）诬天藐小（错怪天小）C.C.囿（被限制）生生不息（不断地派生发展）囿（被限制）生生不息（不断地派生发展）D.D.绮靡（精妙、华丽）蠢牛听琴（比喻听不明白）绮靡（精妙、华丽）蠢牛听琴（比喻听不明白）B B玩索：细细地体味探求玩索：细细地体味探求 .244.4.依次填入文段划线处的词语，正确的是（依次填入文段划线处的词语，正确的是（ ） 要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈 ，风格愈风格愈 ，你的比较资料愈，你的比较资料愈 ，透视愈，
12、透视愈 ，你的鉴，你的鉴别力（这就是趣味）愈别力（这就是趣味）愈 。A.A.可靠可靠 复杂复杂 纷歧纷歧 丰富丰富 正确正确B.B.纷歧纷歧 复杂复杂 正确正确 丰富丰富 可靠可靠C.C.丰富丰富 纷歧纷歧 复杂复杂 可靠可靠 正确正确D.D.复杂复杂 纷歧纷歧 丰富丰富 正确正确 可靠可靠D D.255.5.下列语句没有使用比喻手法的是（下列语句没有使用比喻手法的是（ ）A.A.生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。必定陈腐。B.B.这是精神上的短视，这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小坐井观天，诬天藐小”。C.C.活的趣
13、味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一个狭小的圈子里。个狭小的圈子里。D.D.有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛弹琴。品都如蠢牛弹琴。C CB B用坐井观天比喻精神的短视用坐井观天比喻精神的短视 .265.5.下列语句没有使用比喻手法的是（下列语句没有使用比喻手法的是（ ）A.A.生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。必定陈腐。B.B.这是精神上的短视，这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小坐井观天，诬天
14、藐小”。C.C.活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一个狭小的圈子里。个狭小的圈子里。D.D.有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛弹琴。品都如蠢牛弹琴。C CA A项中用死水比喻静止的趣味。项中用死水比喻静止的趣味。B B项中用坐井观天比喻精神的短视。项中用坐井观天比喻精神的短视。D D项中用蠢牛听琴来比喻有些人不会感知趣味。项中用蠢牛听琴来比喻有些人不会感知趣味。.275.5.下列语句没有使用比喻手法的是（下列语句没有使用比喻手法的是（ ）A.A.生生不息的趣味才是
15、活的趣味，像死水一般静止的趣味生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。必定陈腐。B.B.这是精神上的短视，这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小坐井观天，诬天藐小”。C.C.活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一个狭小的圈子里。个狭小的圈子里。D.D.有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作有些人根本不知，根本不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛弹琴。品都如蠢牛弹琴。C CA A项中用死水比喻静止的趣味。项中用死水比喻静止的趣味。B B项中用坐井观天比喻精神的短视。项中用坐井观天比喻精神的短视。D D项中用蠢
16、牛听琴来比喻有些人不会感知趣味。项中用蠢牛听琴来比喻有些人不会感知趣味。.286.6.关于文章开头引用孔子名言的作用分析最准确的一项是关于文章开头引用孔子名言的作用分析最准确的一项是( ) ( ) A A 论证自己的观点论证自己的观点 B B 引出不同的见解引出不同的见解 C C 引起读者的关注引起读者的关注 D D 增强文章说服力增强文章说服力 B B开头引孔子名言，并不像一般论者那样用来论开头引孔子名言，并不像一般论者那样用来论证自己的观点，而由其引出不同的见解，这就证自己的观点，而由其引出不同的见解，这就让文势为之一顿，令读者精神为之一振。让文势为之一顿，令读者精神为之一振。二、阅读题二
17、、阅读题.297.7.下列对原文的理解和分析，符合原文意思的一项是下列对原文的理解和分析，符合原文意思的一项是( ) ( ) A A 知的欠缺，大半会导致文学趣味的欠缺。知的欠缺，大半会导致文学趣味的欠缺。 B B 要提高文学的鉴赏力，应读尽古今中外作品。要提高文学的鉴赏力，应读尽古今中外作品。 C C 文学的趣味，必须靠作者自己去创造。文学的趣味，必须靠作者自己去创造。 D D 培养文学趣味好比开疆辟土，必须快速征服。培养文学趣味好比开疆辟土，必须快速征服。 A AB B中中“读尽读尽”有误。有误。C C中还应包括读者。中还应包括读者。D D中中“快速征服快速征服”没有依据。没有依据。二、阅
18、读题二、阅读题.307.7.下列对原文的理解和分析，符合原文意思的一项是下列对原文的理解和分析，符合原文意思的一项是( ) ( ) A A 知的欠缺，大半会导致文学趣味的欠缺。知的欠缺，大半会导致文学趣味的欠缺。 B B 要提高文学的鉴赏力，应读尽古今中外作品。要提高文学的鉴赏力，应读尽古今中外作品。 C C 文学的趣味，必须靠作者自己去创造。文学的趣味，必须靠作者自己去创造。 D D 培养文学趣味好比开疆辟土，必须快速征服。培养文学趣味好比开疆辟土，必须快速征服。 A AB B中中“读尽读尽”有误。有误。C C中还应包括读者。中还应包括读者。D D中中“快速征服快速征服”没有依据。没有依据。
19、二、阅读题二、阅读题.31二、填空训练二、填空训练1文学的趣味文学的趣味作者作者 ，选自，选自 。朱光潜、朱光潜、谈美谈美谈文学谈文学 2文学的趣味文学的趣味运用了运用了 、现身说法的方法，、现身说法的方法，使论述深入浅出，清楚明了。使论述深入浅出，清楚明了。以喻明理以喻明理3本文是一篇本文是一篇 （体裁）。（体裁）。文艺论文文艺论文 4文学的趣味是指培养文学的趣味是指培养 、 的文学欣赏趣味。的文学欣赏趣味。高雅、广泛高雅、广泛 5.本文使用了本文使用了 和和 等论证方法。等论证方法。比喻论证、举例论证比喻论证、举例论证 6.本文结构本文结构 、 ；语言；语言 、 . 疏密相间、舒卷自如、行止自如、繁简适度疏密相间、舒卷自如、行止自如、繁简适度 .32
