1、.学习目标：学习目标：1 1、了解散文语言赏析的、了解散文语言赏析的角度角度。2 2、掌握散文语言赏析的、掌握散文语言赏析的答题规范答题规范。.1、这篇文章在这篇文章在语言语言上有何上有何特色特色？请结合文？请结合文中中处处分别分别加以加以赏析。赏析。2 2、某某段从、某某段从语言语言上看有什么上看有什么特点特点。请举例。请举例分析。分析。 3 3、分析本文的、分析本文的语言风格语言风格或谈谈文章的或谈谈文章的语言语言艺术艺术提提 问问 方方 式式.一、用词一、用词1.动词、形容词动词、形容词常用术语：文中动词（形容词）常用术语：文中动词（形容词）_极富表现力极富表现力，它它生动形象生动形象地
2、写出了地写出了_的特点。的特点。 赏析角度赏析角度. 赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长赵树理是个高个子，长脸，眉眼也细长，看人看事，常常微，看人看事，常常微笑。笑。他是个农村才子。他是个农村才子。有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念有时赶集，他一个人能唱一台戏，口念锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱锣鼓，拉过门，走身段，夹白带做还误不了唱。他是长治人，唱。他是长治人，唱的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音的当然是上党梆子。严文井说赵树理五音不全，其实赵树理的音准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。他爱准是好的，恐怕倒是严文井有点五音不全，听不准。他爱“起起霸霸
3、”，也是揸手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉，也是揸手舞脚，看过北京的武生起霸，再看赵树理的，觉得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。得有点像螳螂。他能弹三弦，不常弹。他会刻图章，我没有见过。他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子，他的字写得很好，是我见过的作家字里最好的。字是欧字底子，结体稍长，字如其人。结体稍长，字如其人。本文本文语言语言很有很有特色特色，请结合文中画线的，请结合文中画线的两处两处分别分别加以赏析加以赏析第第处：语言简洁，处：语言简洁，用词生动用词生动。如用。如用“高高”“”“长长”“”“细长细长”分别分别形容个子、脸型、眉眼，
4、寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外形容个子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。貌特征。第第处：处：用词传神用词传神。如使用。如使用“唱唱”“”“念念”“”“拉拉”“”“走走”等一连串等一连串生动传神的动词，表现了赵树理的艺术才能。生动传神的动词，表现了赵树理的艺术才能。. 人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账。干这些营生所应有的资格与本领这些营生所应有的资格与本领力气，心路，手段，交际，字力气，心路，
5、手段，交际，字号等等号等等刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇刘四爷都有。在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作官司教他硬挺了过来，这叫作“字号字号”。出了狱，他开了个洋车。出了狱，他开了个洋车厂子。厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和
6、他哈哈一笑，能把人弄得头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。 问：这一段中划线部分突出的问：这一段中划线部分突出的语言特色语言特色是什么？请是什么？请举例举例分析。分析。 划线部分运用了划线部分运用了口语词、方言词口语词、方言词。如。如“土混混土混混”“”“耍骨头耍骨头”“”“紧紧一把儿一把儿”“”“松一步儿松一步儿”“”“瞪眼瞪眼”“”“摆弄摆弄”等，富有浓郁的地方特等，富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。色，使文章质朴通俗。. 如是，话题就回到如是，话题就回到
7、“烟花三月下扬州烟花三月下扬州”上头，知上头，知道扬州的地理与历史，就知道什么季节到扬州最好。因道扬州的地理与历史，就知道什么季节到扬州最好。因为没有红枫，更没有与红枫相配的壮阔逶迤的峰峦沟壑，为没有红枫，更没有与红枫相配的壮阔逶迤的峰峦沟壑，秋老时分到扬州的意义就不大。杜牧说秋老时分到扬州的意义就不大。杜牧说“秋尽江南草未秋尽江南草未凋凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的气象。莺歌，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的气象。莺歌燕舞的三月却不一样；那杨柳岸畔的水国人家，那碧波燕舞的三月却不一样；那杨柳岸畔的水国人家，那碧波深处的江花江草，园林台榭、寺观舫舟，一色儿都罩在深处的江花江草，园林台榭
8、、寺观舫舟，一色儿都罩在迷离的烟雨之中。此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都迷离的烟雨之中。此时的扬州，那些硬硬的房屋轮廓都被朦胧的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮漾着兰草花的被朦胧的雨雾软化了下来，曲折的小巷浮漾着兰草花的幽香。湖上的画舫，禅院的钟声，每一个细节上，都把幽香。湖上的画舫，禅院的钟声，每一个细节上，都把江南的文章做到了极致。江南的文章做到了极致。 问：作者在描述扬州景物时问：作者在描述扬州景物时语言的运用很独特语言的运用很独特，请，请结合结合语段语段加以加以赏析赏析。 用古诗和四字词语用古诗和四字词语，如引用杜牧的诗句，大量四字词语，如引用杜牧的诗句，大量四字词语“壮阔逶迤壮阔逶迤”、
9、“草木欣欣草木欣欣”等的使用，使得文章言辞等的使用，使得文章言辞清丽，格调典雅，富有文学色彩。清丽，格调典雅，富有文学色彩。 .2.口语词、方言词、文言词、成语、引用古诗文口语词、方言词、文言词、成语、引用古诗文常用术语：常用术语： 文中使用口语词、方言词文中使用口语词、方言词_，明白如话，明白如话，让文章让文章通俗易懂、质朴自然、富有浓郁的地方通俗易懂、质朴自然、富有浓郁的地方特色（乡土气息）。特色（乡土气息）。 文中使用文言词、成语、引用古诗文文中使用文言词、成语、引用古诗文_，让文章让文章工丽典雅、带有古典气息，增加了文章工丽典雅、带有古典气息，增加了文章的文采、文化意蕴。的文采、文化意
10、蕴。. 古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形
11、象腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠天，江枫渔火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。本段的本段的语言语言有什么有什么特色特色？请？请结合具体内容结合具体内容加以赏析。加以赏析。使用使用叠音词叠音词，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠荡出，如：垂柳依依、小河潺潺、悠悠荡出，使语句朗朗上口，富于音韵美。使语句朗朗上口，富于音韵美。.3.叠音词、拟声词叠音词、拟声词。常用术语：常用术语： 文中使用
12、了较多的文中使用了较多的叠音词叠音词、拟声词拟声词_， 形象生动，朗朗上口，富于音韵美。形象生动，朗朗上口，富于音韵美。 . 二、句式二、句式 1. 1. 长句、短句长句、短句 答：文中多使用短句、长句，如答：文中多使用短句、长句，如_，使语，使语言言简洁明快简洁明快，富于节奏感；内容丰富、表意严密；富于节奏感；内容丰富、表意严密；使句子错落有致，节奏富于变化使句子错落有致，节奏富于变化。 . 古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，
13、明月高悬在画楼的一角，舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠天，江枫渔火对愁眠”来，伴随着寒山古寺飘渺沉静来，伴随
14、着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。本段的语言有什么特色？请结合具体内容加以赏析。本段的语言有什么特色？请结合具体内容加以赏析。使用使用长短句结合的句式长短句结合的句式，如，如“青山绿水间，垂柳依依，青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺小河潺潺”以及描写梅花的句子，使语句错落有致，以及描写梅花的句子，使语句错落有致，节奏富于变化。节奏富于变化。.从从语言特色语言特色的角度赏析下面画线的句子。的角度赏析下面画线的句子。 但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在当他熄灭着
15、走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。句式整齐句式整齐，前后两个句子采用对称的语言形式描写，前后两个句子采用对称的语言形式描写太阳，给人以整齐的美感。太阳，给人以整齐的美感。 常见术语：文中多使用整句、散句，如常见术语：文中多使用整句、散句，如_，使语言使语言形式整齐形式整齐，气势增强气势增强；既；既整齐和谐整齐和谐，又又富于变化富于变化，语言的灵动性增强语言的灵动性增强。2.整句、散句整句、散句.3.陈述句、反问句、感叹句陈述句、反问
16、句、感叹句 常用术语：文中多使用反问句、感叹句，常用术语：文中多使用反问句、感叹句， 如如_，强烈地抒发作者的感情，也增加了气强烈地抒发作者的感情，也增加了气势。势。.三、手法三、手法1.修辞手法。修辞手法。 常用术语：文中使用了常用术语：文中使用了_修辞手法，修辞手法， 如如_，使语言，使语言生动形象、有助于抒发感情等。生动形象、有助于抒发感情等。. 古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水古韵深深里，我会让自己的思绪随意地飘荡。想那青山绿水间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏间，垂柳依依，小河潺潺。斜阳里，看渔舟唱晚、倦鸟低回。夏夜里，明月高悬在画楼的一角，
17、梅花的疏枝在被月光映照出的银夜里，明月高悬在画楼的一角，梅花的疏枝在被月光映照出的银白的水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，白的水面弄着清影。此刻，该有一轻舟从那枕河的桥底悠悠荡出，船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间船头一长衫纶巾的公子，齿白唇红，冠上一定要嵌块白玉，腰间也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的也要悬一青绿的丝绦，这就是我幻想的丰满形象了，在他轻启的唇齿间，吟出三两句唇齿间，吟出三两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”来，来，伴随着寒山古寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。伴随着寒山古
18、寺飘渺沉静的禅钟，此情此境，醉了我是必然的。本段的本段的语言语言有什么有什么特色特色？请？请结合具体内容结合具体内容加以赏析。加以赏析。运用运用拟人拟人的修辞手法，如的修辞手法，如“梅花的疏枝弄着清影梅花的疏枝弄着清影”，“弄弄”赋于水以人的动作，形象生动描绘出梅花倒映清赋于水以人的动作，形象生动描绘出梅花倒映清流，月光朗照的月夜景象。流，月光朗照的月夜景象。运用运用引用引用的修辞手法，如的修辞手法，如“月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天”，增强了，增强了文采和诗意。文采和诗意。.2.表现手法表现手法从从语言特色语言特色的角度赏析下面画线的句子。的角度赏析下面画线的句子。 但是太阳，他每时每刻都是夕
19、阳也都是旭日。但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。常用术语：文中使用了常用术语：文中使用了_表现手法，表现手法， 如如_，表现特点，抒发情感。表现特点，抒发情感。.四、语言风格四、语言风格 土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢
20、跟他耍骨头里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷（注：调皮捣乱）的。他一瞪眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。本段的本段的语言语言有什么有什么特色特色？请？请结合具体内容结合具体内容加以赏析。加以赏析。具有具有质朴自然，口语化质朴自然，口语化的语言风格。如的语言风格。如“土混混土混混”“”“耍耍骨头骨头”“”“紧一把儿紧一把儿”“”“松一步儿松一步儿”“”“瞪眼瞪眼”“”“摆弄摆弄”等，等，都是简单通俗的词语，富有浓
21、郁的地方特色，使文章质都是简单通俗的词语，富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。朴通俗。常用术语：这段文字的语言具有常用术语：这段文字的语言具有_的特点，的特点，如如_,表现特点，抒发情感。表现特点，抒发情感。.常见语言风格用语：常见语言风格用语：平实质朴平实质朴 通俗自然通俗自然 乡土气息乡土气息 地方色彩地方色彩 华丽典雅华丽典雅 清新明快清新明快含蓄隽永含蓄隽永 洗炼简洁洗炼简洁幽默诙谐幽默诙谐 寓庄于谐寓庄于谐 夸张讽刺夸张讽刺生动形象生动形象.课堂小结课堂小结： 1 1、注意考虑、注意考虑答案的角度答案的角度。 用词用词：叠词、拟声词、动词、形容词、方言、成语、引用诗：叠词、拟声词、动
22、词、形容词、方言、成语、引用诗 句等。句等。 句式句式：长短、整散、反问句、感叹句等。：长短、整散、反问句、感叹句等。 手法手法：修辞手法、表现手法等。：修辞手法、表现手法等。 风格风格：语言风格。：语言风格。 2 2、答题模式答题模式： 概括特点概括特点（一两个词即可）；（一两个词即可）； 举例分析举例分析 指出效果指出效果。3 3、赏析作品的语言特点，要建立一个、赏析作品的语言特点，要建立一个知识体系知识体系 包括：手法表达效果，各种包括：手法表达效果，各种句式句式的作用的作用，常用常用答题词语答题词语（语言（语言的准确、简练、生动、形象；的准确、简练、生动、形象； 风格的幽默、辛辣、自然、简明、风格的幽默、辛辣、自然、简明、含蓄；音韵和谐、节奏鲜明、灵活多变式等）含蓄；音韵和谐、节奏鲜明、灵活多变式等）
